人有了，錢也有了,，下一步要做的事情就是發(fā)展了,，這個(gè)時(shí)候于冰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，自己沒人了,，也不是沒有人,，是沒有人才。畢竟千軍易得一將難求,，自己的規(guī)劃雖好,，但是總要有人執(zhí)行才行，自己雖說是一條咸魚穿越而來,，不屬于其他人那種掛B系統(tǒng)穿越,，也沒有其他人那種虎軀一震的王八之氣，所以擺在自己面前的第一個(gè)問題就成了人才,。

　　其實(shí)這個(gè)時(shí)代也不是沒有人才,，只不過現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代知識(shí)都是掌握在少數(shù)人手中的，所以才有了門閥貴族,，才有了自己那個(gè)便宜爺爺慕容垂如此重視自己的那本三字經(jīng),，其實(shí)最終的目的就是為了打破門閥貴族對(duì)于知識(shí)的壟斷。因?yàn)閷?duì)于知識(shí)的壟斷,，也就導(dǎo)致了對(duì)于人才的壟斷,，大部分人想要出人頭地，首先想到的就是依附于門閥貴族,。

　　歷史上慕容垂對(duì)于解決門閥世家弊病的主要辦法是胡漢分治和刑天下,，于冰知道,，歷史上那些成功的朝代，首先要完成的就是少數(shù)民族政權(quán)與漢人或者說是文人的融合,，然后就是儒家所說的皇帝與書生共天下,。對(duì)于后面的說法于冰是嗤之以鼻的，但是第一點(diǎn)還是很好解決的,。因?yàn)闊o數(shù)的歷史事實(shí)證明,，儒生或者是儒家的讀書人，大部分都是沒有什么氣節(jié)的,，他們要的是什么,，無非是功名利祿而已，知道了這樣的本性于冰也就好辦了,。

　　于冰根據(jù)后世的所謂的雙渠道晉升模式,，設(shè)置了一整套的晉升辦法，將自己的錦衣衛(wèi)按照公司的組織架構(gòu),，設(shè)立了完整的晉升模式和組織架構(gòu)。除了之前說過的,，設(shè)置了商部以外還設(shè)立了,，財(cái)務(wù)、學(xué)部,、后勤部,、監(jiān)察部以外獨(dú)立設(shè)立了一個(gè)刑部作為自己的武裝力量，刑部的第一任部長就是于七,。每一個(gè)部門設(shè)置了不同的行政級(jí)別和技術(shù)級(jí)別,，每半年進(jìn)行內(nèi)部評(píng)定，由監(jiān)察部審核后確認(rèn),?？傊诒菍⒁院蠊镜墓芾砟Ｊ酵耆陌岬搅爽F(xiàn)在,，沒想到效果非常的好,。

　　于冰自從將自己的“招聘廣告”四處刊登張貼以后，很快的,，就有大量的人員前來報(bào)名,，原因很簡(jiǎn)單，這里給了那些讀書人一個(gè)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在還沒有后來的科舉考試,，讀書人的主要晉升方式是“舉薦”，沒有渠道的讀書人想要有機(jī)會(huì)那是完全不可能的,。

　　做完了這些安排于冰需要做的只有一件事情,，就是,，等待和面試，對(duì)就是面試,，畢竟安排誰來擔(dān)任什么職務(wù)剛開始還是要由于冰來確認(rèn)的,，剛開始于冰要的不是創(chuàng)造力，而是執(zhí)行力,，能聽得懂,，能夠執(zhí)行下去才是于冰最想要的，因?yàn)橛诒?，一旦自己的方案?zhí)行下去,，那么很快將在這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生多么大的影響，自己將會(huì)掌握一個(gè)什么樣可怕的財(cái)富和情報(bào)網(wǎng)絡(luò),。

　　就在于冰將每天忙于面試的時(shí)候,，一個(gè)人走進(jìn)了他的視線，這個(gè)人叫王梓冰,，據(jù)他自己說是瑯琊王氏一個(gè)八竿子打不著的什么親戚,，雖說算是門閥家族的一個(gè)分枝，但是屬于那種小透明的分枝,，和于冰自己的情況有點(diǎn)類似,。于冰和王梓冰進(jìn)行了一次深談，雖說王梓冰對(duì)于于冰的很多理論第一次聽說,，但是卻能很快理解,，并給出自己的方案，這讓于冰不禁懷疑這個(gè)王梓冰莫非也是一樣穿越而來的,？

　　于冰本著用人不疑疑人不用的原則,，第一時(shí)間就任命王梓冰擔(dān)任了錦衣衛(wèi)的總經(jīng)理，不對(duì),，應(yīng)該說是副指揮使,，負(fù)責(zé)具體事務(wù)的執(zhí)行，于冰終于可以從繁重的勞動(dòng)中脫離出來,，開始自己其他方面的計(jì)劃,。

　　那么于冰第一個(gè)計(jì)劃是什么呢？首先要做的第一件事情就是掃盲,，沒錯(cuò),，就是掃盲，于冰深知基礎(chǔ)教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,，于是于冰將掃盲分成了兩個(gè)層面第一個(gè)是基礎(chǔ)教育,，也就是適齡兒童的教育，當(dāng)然這個(gè)不可能是后世的普惠式的教育,，而是對(duì)于只對(duì)自己會(huì)員開放的普惠式的教育,，目的有兩個(gè),，第一個(gè)是增加自己這個(gè)組織的凝聚性，第二個(gè)就是為自己的未來培養(yǎng)有效大人才,。

　　第二個(gè)是脫盲類的教育,，要知道現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候90%以上的人都是文盲，你能指望一群文盲做什么呢,？不可能的,，就比如說后世的印度，80%的文盲,，只有20%的精英階層,，那么想實(shí)現(xiàn)國家整體的迅速發(fā)展那是不可能的。對(duì)于這一點(diǎn)來說,，我們的新中國以及無數(shù)的國家經(jīng)過實(shí)踐證明,，掃盲、脫盲以及職業(yè)教育是多么的重要,。

　　既然要掃盲,、脫盲，首先要有的就是教材,。按照后世的理論來說,，識(shí)字5000字左右，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算已經(jīng)完全可以應(yīng)付日常生活所需,。于是于冰又一次的開始了自己的教材編寫之旅，教材的編寫很簡(jiǎn)單,，于冰引入了拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念,。為什么要這么做呢？其實(shí)這就是現(xiàn)在這幫讀書人壞的地方了,，也就是說知識(shí)的神秘學(xué),，為什么這么說呢？只有越是神秘越是晦澀難懂,，才顯得自己越有學(xué)問,。讓普通人對(duì)讀書人越加的尊重，而于冰就是要打破這種平衡,。在于冰看來,，知識(shí)本來就是普惠性的，為什么要弄的那么難懂,？比如說,，奉天承運(yùn)皇帝詔曰，一直以來于冰的理解都是奉天承運(yùn),，皇帝,，詔曰,。其實(shí)真正的理解應(yīng)該是奉天承運(yùn)皇帝，詔曰,。

　　而于冰所處的時(shí)代,，好就好在沒有后世的程朱理學(xué)將儒家神學(xué)化和神秘化，將儒學(xué)變成了儒家,。因此所受到的抵制還沒有后世那么的強(qiáng)烈,。

　　在于冰看來，儒學(xué)好,，但是對(duì)于儒家,，于冰的認(rèn)可度就不是那么高了。至于后世所說的三權(quán)分立,、依法治國之類的東西,，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。至于為什么不能實(shí)現(xiàn),，這其實(shí)是一個(gè)很深?yuàn)W的哲學(xué)問題,，于冰也不想那么多了。只知道一句話,，知識(shí)就是力量,。