周五上午,，馮清烈老師正在授課,，如前兩節(jié)課程一樣,，在教室內(nèi)釋放了強(qiáng)勁的循環(huán)風(fēng),，盡管已經(jīng)習(xí)慣了馮清烈會(huì)擺這一手，但真正作用到身上的時(shí)候還是覺(jué)得身心舒暢,，那種讓胸腔都感到愉悅的體驗(yàn)不僅僅是身體上感覺(jué)到了舒服,，心里也覺(jué)得壓力驟減。

　　只不過(guò)這種狀態(tài)一旦下課就會(huì)停止,，隨之而來(lái)的便是一中午的困倦,。喬邦清楚記得上周馮清烈好像增加了風(fēng)速，即便是喬邦的精神力下課后也覺(jué)得困頓,，那天到博覽館翻閱書(shū)籍時(shí)都覺(jué)得有些恍惚,，暈了大概半小時(shí)才緩過(guò)勁來(lái)。

　　此刻喬邦聽(tīng)著馮清烈所描述的古文字,，含義為急速的古文字喬邦依稀記得在哪里見(jiàn)到過(guò),，仔細(xì)想來(lái)好像是在南域靈獸園里左仁寶的那雙靴子上看到過(guò)，如此說(shuō)來(lái)左仁寶的那雙靴子竟然是靈器……

　　在馮清烈開(kāi)始抽查前兩周學(xué)習(xí)內(nèi)容的間隙,，喬邦回想起昨夜的事,，心里有了一些別樣的心思。

　　盡管花費(fèi)了180點(diǎn)潛力值解鎖了看似六條心法極其簡(jiǎn)略的介紹,，后續(xù)還要花費(fèi)不知多少數(shù)值的潛力值才能解鎖其中的心法,，但若是自己不著急修復(fù)破魂槍，而是盡可能將六大宗門的心法一一解鎖,，即便是費(fèi)用高昂,，但也等于是偷師學(xué)藝了?？茽柼叵到y(tǒng)的作用到了此時(shí)便顯得尤為重要,，以往它的最大作用是探知靈武者的面板資料，以及解鎖靈獸的進(jìn)化路徑,，如今又多了一個(gè)解鎖本世界其他宗門心法的渠道,，這個(gè)科爾特星系原生搜尋系統(tǒng)的作用喬邦已經(jīng)有所明悟，它以自己之前搜尋過(guò)的信息作為資料庫(kù),，鼓勵(lì)宿主積極獲取更多的信息充實(shí)它的資料庫(kù),，雖然還不清楚科爾特系統(tǒng)為何要將這片大陸，或者說(shuō)是這顆星球上的信息搜羅統(tǒng)計(jì)完,，但喬邦此刻擁有科爾特系統(tǒng)就等于擁有了最大的BUG,，除了系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)以外，通過(guò)日常積累的潛力值來(lái)兌換系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)資源,，對(duì)自己而言也是大有裨益,。

　　科爾特系統(tǒng)簡(jiǎn)直就像是體內(nèi)的博覽館，只要自己的潛力值足夠，就能源源不斷的在這座“博覽館”里汲取營(yíng)養(yǎng),。

　　喬邦有種感覺(jué),，科爾特系統(tǒng)寄宿在自己體內(nèi)以前一定還有其他的宿主，并且不止是活躍于伽羅帝國(guó),，昨天六大宗門的心法像點(diǎn)蒼門、丹宗,、化生寺屬于伽羅帝國(guó),，度厄教、帝厲教屬于樓蘭王朝,，而葬劍谷則是傲來(lái)帝國(guó)內(nèi)出了名的宗門,，以凌厲的劍法聞名天下。

　　科爾特系統(tǒng)一定寄宿在很多人的體內(nèi),，并且一直在搜尋著信息,，到目前為止好像還沒(méi)有完成它的使命。天知道它存在于這顆星球有多久了,，喬邦感覺(jué)之前的宿主一定不少,。

　　喬邦也不是沒(méi)試過(guò)與科爾特系統(tǒng)交流，但科爾特系統(tǒng)就像是缺失了對(duì)話板塊還是本來(lái)就是如此,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)話也不能反饋宿主的訴求,，與其說(shuō)科爾特系統(tǒng)寄宿在自己的身體里給自己提供幫助，倒不如說(shuō)是自己在不斷地為它搜羅數(shù)據(jù)擴(kuò)充資料庫(kù),。

　　這么說(shuō)來(lái)有失偏頗,，其實(shí)科爾特系統(tǒng)與自己是相互利用，或者說(shuō)是相互滿足的關(guān)系,。

　　若是這個(gè)科爾特系統(tǒng)能夠與自己對(duì)話就好了,，現(xiàn)在總感覺(jué)這個(gè)系統(tǒng)更像是一個(gè)工具。

　　“這節(jié)課就上到這里,，大家課后要多多臨摹古文字,，下課！”

　　馮清烈的聲音非常清脆,，將喬邦從思緒中拽了出來(lái),，同學(xué)們紛紛收拾課本起身離開(kāi)座位，喬邦也順勢(shì)起身整理一番,。這次馮清揚(yáng)倒沒(méi)有先同學(xué)一步離開(kāi)教室,，而是非常慢的整理著講臺(tái)上的物件，待喬邦經(jīng)過(guò)講臺(tái),，逼音成線傳到了喬邦耳朵里,。

　　“上我的課還敢開(kāi)小差，下節(jié)課開(kāi)頭我就抽查你默寫古文字！”

　　喬邦心中一凜,，隨后不動(dòng)聲色跟在周昕的身后離開(kāi)教室,。

　　一離開(kāi)教室就感覺(jué)到了精神上的疲累，這就是每次上馮清烈的課的后遺癥,，而且喬邦總覺(jué)得馮清烈針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的精神力總量將教室內(nèi)的風(fēng)速調(diào)整了一遍,，精神力相對(duì)弱的同學(xué)被馮清烈集中在了教室最靠邊的區(qū)域，而像喬邦,、朱翰坤,、丁琳這樣精神力不俗的則是被安排在最中間的位置坐下來(lái)。

　　離開(kāi)教室的重點(diǎn)班學(xué)生都面露憔悴,，精氣神在上午都消耗的差不多了,，所以每周五中午都能看到一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，偌大的食堂里有一些學(xué)生沒(méi)有吃飯,，而是趴在桌上無(wú)精打采,，一個(gè)個(gè)都非常困倦。

　　喬邦今天不打算去博覽館了,，精神力消耗的有些厲害,，現(xiàn)在還能勉強(qiáng)集中注意力把午飯給吃完，等會(huì)回到宿舍就得躺下來(lái)好好休息會(huì)兒,。

　　就這樣,，重點(diǎn)班的學(xué)生堅(jiān)持著回到宿舍，喬邦四人一進(jìn)入蛇蔓空間就紛紛找上了自己的床躺了下來(lái),，朱翰坤,、聶小龍是一倒床就睡，響起了鼾聲,。

　　喬邦小憩了一會(huì)兒便起身打坐,，他發(fā)現(xiàn)了一味地睡覺(jué)并不能讓精神力恢復(fù)的很快，而是讓精神力緩慢地在身體里流轉(zhuǎn),，通過(guò)身體機(jī)能緩緩恢復(fù),，同時(shí)能更加清晰地感受身體的變化。

　　馮清烈在他授課過(guò)程中一直催動(dòng)風(fēng)系靈法必有其深意,，而且其他班的同學(xué)上馮清烈的課時(shí)好像并沒(méi)有得到這樣的“待遇”,，想來(lái)也是對(duì)重點(diǎn)班學(xué)生的“厚愛(ài)”吧！

　　很快就到了下午,，重點(diǎn)班學(xué)生紛紛趕到了武斗場(chǎng),，喬邦四人也緊趕慢趕來(lái)到武斗場(chǎng)，只是看到醫(yī)護(hù)院的人抬著一個(gè)個(gè)傷患出去就覺(jué)得挺奇怪,，還沒(méi)上課怎么就有人受傷了,，這些人好像也不是重點(diǎn)班的同學(xué)啊？

　　心中疑惑,，四人進(jìn)武斗場(chǎng)的步伐都慢了些,，進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)武斗臺(tái)上正有人相互纏斗，打得不可開(kāi)交,，喬邦定睛望去,，科爾特系統(tǒng)發(fā)揮效用，發(fā)現(xiàn)是兩名靈者境的學(xué)長(zhǎng)正在武斗臺(tái)上大打出手,，一旁的儲(chǔ)杰正浮于空中,，眉頭緊皺，臉色非常難看,。

　　喬邦眼看儲(chǔ)杰的狀態(tài),，心想這堂課注定不好過(guò)了,，還是好好表現(xiàn)吧,。與室友三人走到學(xué)生聚集較多的地方，不料卻正好與溫可良,、陳孤,、劉玉松、徐棟四人碰上面,，雙方的表情可謂是精彩至極,，在武斗場(chǎng)內(nèi)回想起上周發(fā)生的事，雙方能保持平靜沒(méi)發(fā)生口角就已經(jīng)很好了,。

　　武斗臺(tái)上兩位學(xué)長(zhǎng)結(jié)束了武斗,，那名擅長(zhǎng)火系靈法的學(xué)長(zhǎng)竟是將擅長(zhǎng)水系靈法的學(xué)長(zhǎng)擊敗，只不過(guò)看其氣喘吁吁的樣子也不太好受的樣子,，頗有點(diǎn)傷敵一千自損八百的意思,。

　　正當(dāng)喬邦通過(guò)面板介紹琢磨這場(chǎng)武斗的結(jié)果為何會(huì)是如此的時(shí)候，儲(chǔ)杰的聲音響徹整個(gè)武斗場(chǎng),。

　　“你們?nèi)羰且袁F(xiàn)在的狀態(tài)參與下周的兩院聯(lián)賽,，你們會(huì)輸?shù)暮軕K，平日里教你們的技巧為何不用,？一到實(shí)戰(zhàn)腦子一熱就忘乎所以了,？”

　　“我很痛心，你們修為到了靈者境,，在同年級(jí)實(shí)戰(zhàn)能力能排得上前十,，但心理素質(zhì)太差，如此心態(tài)如何發(fā)揮出正常水準(zhǔn)的實(shí)力,，如何為校爭(zhēng)光,？”

　　“你們?cè)趯W(xué)院就只剩下最后一年了，這兩年教你們的放了一個(gè)暑假就不會(huì)施展了？你們知道嗎,？新入學(xué)的重點(diǎn)班里就有學(xué)弟學(xué)妹可以與你們打個(gè)有來(lái)有回,，一個(gè)叫丁琳，一個(gè)叫肖邦,，你們?cè)趯W(xué)院修煉兩年還不思進(jìn)取,、沾沾自喜？是不是要我讓學(xué)弟學(xué)妹一起組隊(duì)和你倆打一場(chǎng),，讓你們知道什么才是真正的努力,？”

　　被喊到名字的喬邦和丁琳此刻面露詫異，不知道儲(chǔ)杰老師為何好端端的提及他倆,，重點(diǎn)班的其他學(xué)生也不明所以,，朱翰坤的眼睛已經(jīng)瞇成一條縫，看著武斗臺(tái)上一個(gè)躺倒一個(gè)雙手撫在大腿上喘息著的學(xué)長(zhǎng),，若有所思,。

　　被儲(chǔ)杰老師提到姓名可不是啥好事，重點(diǎn)班的同學(xué)紛紛看向自己,，饒是喬邦臉皮夠厚也頗有些不好意思,，耳根有些發(fā)燙。

　　儲(chǔ)杰仍在訓(xùn)斥著武斗臺(tái)上的兩名學(xué)長(zhǎng),，可以感受到兩位學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)面子上掛不住了,，趁午休時(shí)間被儲(chǔ)杰老師拉過(guò)來(lái)突擊訓(xùn)練的他們是此次前往平瀾省瀾武城參加兩院聯(lián)賽的代表，其余五人已經(jīng)被儲(chǔ)杰老師放走,，唯獨(dú)他倆被儲(chǔ)杰老師留了下來(lái),，還當(dāng)著學(xué)弟學(xué)妹的面上被儲(chǔ)杰老師訓(xùn)斥，兩人都倔強(qiáng)的站起身與儲(chǔ)杰老師辯解著,，兩人可能也有些不服氣,，平日訓(xùn)練以來(lái)積怨已久，都在為自己開(kāi)脫的同時(shí)還在指摘對(duì)方的問(wèn)題,，本就恨鐵不成鋼的儲(chǔ)杰老師更是氣不打一處來(lái),，兩個(gè)即將為校爭(zhēng)取榮譽(yù)的學(xué)生竟然在比賽前內(nèi)訌，這怎能不讓儲(chǔ)杰痛心疾首,？

　　唐希宇?yuàn)檴檨?lái)遲,，背生雙翼滑翔落在武斗臺(tái)上，看出儲(chǔ)杰面色不對(duì)的她趕忙上前安撫儲(chǔ)杰的情緒,，俏手輕輕撫摸儲(chǔ)杰的后背輕聲安慰著,，提醒儲(chǔ)杰這些學(xué)生都還只是孩子，你現(xiàn)在是在初級(jí)靈武學(xué)院擔(dān)任武斗課老師,，不是在高級(jí)靈武學(xué)院任職的時(shí)候了,，他們都還小,，不能太過(guò)苛刻，他們還有成長(zhǎng)的空間,，不應(yīng)該如此訓(xùn)斥他們的,。

　　唐希宇的話儲(chǔ)杰還是聽(tīng)進(jìn)去了，只不過(guò)余怒未消的儲(chǔ)杰看著眼前兩個(gè)學(xué)生一點(diǎn)悔過(guò)之意都沒(méi)有,，原本壓下去的情緒再次上涌,，厲聲吼道。

　　“丁琳,、姜笙萍,、楊柳、姚敏出列,！”

　　“肖邦,、朱翰坤、周昕,、聶小龍出列,！”

　　被儲(chǔ)杰一聲怒喝嚇到的同學(xué)們都不清楚為何突然提及這八個(gè)同學(xué)，而被點(diǎn)到名字的八人則沒(méi)有多作思考,，在室友的推動(dòng)下紛紛向前邁步站成兩排,，四名男學(xué)生以及四名女學(xué)生站在距離武斗臺(tái)四米左右的位置,，紛紛抬起頭看向武斗臺(tái)上的儲(chǔ)杰老師,。

　　“做好準(zhǔn)備，你們將以宿舍為單位進(jìn)行團(tuán)戰(zhàn),，給兩位學(xué)長(zhǎng)看看你們的實(shí)力,！”

　　雖然已經(jīng)猜到了儲(chǔ)杰老師喊出他們的名字目的是為了什么，但真的被喊到了名字時(shí)八人還是微微錯(cuò)愕,，顯然還是覺(jué)得很意外,，竟然沒(méi)有經(jīng)過(guò)抽簽就直接進(jìn)行武斗了。

　　喬邦的心里也犯著嘀咕,，叫我們四個(gè)男生欺負(fù)對(duì)面四個(gè)女生算什么本事嘛,，就算贏了也不光彩啊。

　　“其他學(xué)生認(rèn)真觀戰(zhàn),，看看你們與他們的差距到底在哪里,！”

　　本來(lái)還有些局促的八人聽(tīng)到儲(chǔ)杰老師如此說(shuō)瞳孔都放大了不少，表情一個(gè)比一個(gè)精彩,。

　　啊這,，是不是太看得起我們了？