第二天的忍者學(xué)校課程安排終于開(kāi)始了些實(shí)際的內(nèi)容,，除了教導(dǎo)查克拉提煉方法以外,，還有了忍具的認(rèn)知和實(shí)際操作的課程。

　　認(rèn)知其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的,，就是告訴你這個(gè)忍具的名字，正確的握姿和投擲方法,，最多再加上那么一兩句忍具的重要性,，然后就開(kāi)始實(shí)操了。

　　說(shuō)到底忍者還是注重實(shí)際戰(zhàn)斗力的職業(yè),，至于理論知識(shí)只是大概了解一下就好,，還不至于用個(gè)苦無(wú)還得知道苦無(wú)的歷史變遷什么的。

　　在這種課堂上,，能夠兩極分化地看出大家的受教育水平,。

　　就好比花見(jiàn)明，從小到大都沒(méi)摸過(guò)苦無(wú)這玩意兒,，孤兒院的經(jīng)濟(jì)水平和身體年齡的限制,，也不允許他去“創(chuàng)造”財(cái)富，他怎么可能投得中,？

　　就算加上前世玩兒飛鏢的經(jīng)驗(yàn),，那最多也只是在游樂(lè)園什么的玩過(guò)一兩次，根本不可能有任何的加成,。

　　所以,，這樣的后果就是……

　　“刷刷刷！”

　　面容俊秀,，臉蛋可愛(ài)的佐助擺著一張小臉,，看似隨意的把苦無(wú)一枚枚投擲了出去，然后引發(fā)了一陣驚嘆,。

　　“哇,！好帥！”

　　“竟然全中,，不愧是宇智波一族的,，也是個(gè)天才呢！”

　　“好厲害,！相比較而言……”

　　一直以來(lái)都孤身一人，備受冷遇的金發(fā)孩子不服的哼了一聲,，想要奪人眼球的他大聲嚷嚷起來(lái),。

　　“切，有什么了不起的嘛,！看鳴人大爺?shù)?！?p>　　說(shuō)著，他苦握在了手中,，胳膊使命的轉(zhuǎn)了好幾圈才扔出去,，一副拼盡全力的樣子,。

　　可惜，結(jié)果是很殘酷的,。

　　哐啷啷的苦無(wú)掉了一地,，沒(méi)有一個(gè)射中靶子。

　　“什么嘛,，口氣那么大,，結(jié)果也就這點(diǎn)本事?！?p>　　“竟然還敢嘲諷佐助君,，還以為他多厲害呢！”

　　“噓,，小聲點(diǎn),！看他臉上的胡子——”

　　“啊,！難道他就是爸爸媽媽說(shuō)的那個(gè)……”

　　嘀嘀咕咕的竊竊私語(yǔ)響了起來(lái),，不少孩子們都對(duì)著鳴人開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)的，下意識(shí)地遠(yuǎn)離了他,。

　　這個(gè)班級(jí)里有不少的熟面孔,，但是生面孔更多。

　　一個(gè)班有三四十個(gè)人,，而未來(lái)有戲份的小強(qiáng)們只是其中的一部分,，所以這個(gè)班里還是有很多是普通忍者的孩子，以及一部分村民的孩子,。

　　大人的表現(xiàn)和言論會(huì)下意識(shí)的讓孩子們?nèi)ツ７?，此時(shí)，因?yàn)榇謇镒幽切┐笕藗儗?duì)鳴人的態(tài)度,，班級(jí)里的大多數(shù)孩子對(duì)于鳴人都非常的排斥,。

　　孩子是單純的，很多時(shí)候也是殘忍的,。

　　至于原著中和鳴人關(guān)系不錯(cuò)的小強(qiáng)們……他們倒是不至于和那些不知情的孩子一樣去罵什么“怪物”,，可是顯然也沒(méi)有人主動(dòng)去接近鳴人。

　　花見(jiàn)明不知道原因,。

　　也許是他們本身對(duì)鳴人沒(méi)好感,，也或許是他們的家族怕惹上不必要的麻煩，所以叮囑他們別招惹鳴人,，但是就他個(gè)人而言,，他是不得不去接觸鳴人這個(gè)主角的。

　　鳴人可是這個(gè)世界的天命之子,，很多任務(wù)都圍繞著對(duì)方展開(kāi),，不趁著忍者學(xué)校這段時(shí)間搭上話,，未來(lái)分班之后，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)更少了,。

　　雖然在系統(tǒng)的任務(wù)面板上是沒(méi)有時(shí)間限制的,，但是有些任務(wù)想也知道其中的隱性條件。

　　就比如阿斯瑪身上的任務(wù),，如果是在未來(lái)他死了之后,，那是絕對(duì)沒(méi)法完成了。

　　想要完成對(duì)方身上的任務(wù),，那么要么在對(duì)方被飛段角都?xì)⑺乐八⑼?，要么就是想辦法救下阿斯瑪，然后徐徐圖之,，這也算是隱形的限制了,。

　　同樣，如果想要完成佐助身上的一系列任務(wù),，在忍者學(xué)校期間去刷,，也總比畢業(yè)了之后簡(jiǎn)單。

　　沒(méi)兩年宇智波一族就會(huì)滅族,，到時(shí)候有些任務(wù)幾乎可以說(shuō)是不可能完成了,。

　　像是【任務(wù)：讓佐助說(shuō)出“我最愛(ài)尼桑了”】這種，如果放在滅族之后,，可以說(shuō)是可能性無(wú)限趨近于零,，放在現(xiàn)在的，倒是有可能——不過(guò)以佐助那種傲嬌性格,，估計(jì)也會(huì)很難纏,。

　　這個(gè)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)是“宇智波血脈”，對(duì)于花見(jiàn)明而言可謂是雞肋,。

　　食之無(wú)味,，棄之可惜。

　　如果要走這一方面的方向,，以后,，他恐怕得專門盯著宇智波那幾個(gè)人物來(lái)刷任務(wù)，這也就罷了,。

　　最關(guān)鍵的是,，就算獲得了這一方面的能力，他也沒(méi)辦法大大方方的展示出來(lái)?。?p>　　在花見(jiàn)明看來(lái),，哪怕是想辦法去搞到木遁和仙術(shù),，也比搞寫輪眼合適,。

　　畢竟眾所周知，千手一族和村里人通婚的非常多,，而千手一族的近親漩渦一族在滅國(guó)之后也是四散開(kāi)來(lái),。

　　雖然他的父母只是普通的平民，連忍者都不是,，但是這么多年下來(lái),，誰(shuí)知道他們會(huì)不會(huì)和這兩族的人沾親帶故？

　　這其中的可操作余地還是挺多的,，但是如果換成寫輪眼或者白眼……這再怎么解釋也很牽強(qiáng),。

　　這么一想，寫輪眼雖然帥氣強(qiáng)大,，但是從實(shí)用性和合理性的角度來(lái)講,，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如仙人體方面的好解釋，所以,，花見(jiàn)明對(duì)于完成這一方面的任務(wù)并不迫切,。

　　他現(xiàn)在最大的苦惱就是……

　　“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”

　　被花見(jiàn)明人出去的苦無(wú)一個(gè)個(gè)的掉在了地上,。

　　最后一個(gè),，總算是勉勉強(qiáng)強(qiáng)戳中了靶子的邊緣，卻因?yàn)榱Φ啦蛔?，最后也哐?dāng)一聲掉到了地上,。

　　他竟然達(dá)成了和鳴人一樣的成績(jī)——全部一個(gè)都沒(méi)中！

　　不過(guò)這也不能怪他吧,？這靶子可是距離他們足足有十米,，這根本超出了他的能力范圍啊,！

　　只有真正上手了才知道其中的難度,。

　　在相隔這么遠(yuǎn)的距離，還能把苦無(wú)投中,，這是得多么不容易?。?p>　　唯一讓他欣慰的就是,，這并不是他一個(gè)人如此菜雞,。

　　除了那些忍者家族出生的小孩，大多數(shù)平民忍者的孩子都和他一樣,，沒(méi)一個(gè)投中的大有人在,，只有少數(shù)幾個(gè)幸運(yùn)兒投中了把子。

　　好在這也是第一節(jié)課，老師并沒(méi)有評(píng)分或者排名的意思,，只是讓大家感受一下罷了,，也就沒(méi)有再多說(shuō)什么，只是讓大家都自由分組練習(xí),。

　　每組大概五六人,，可以自由搭檔。

　　之所以分組,，一方面是因?yàn)閳?chǎng)地有限制,，另一方面也是因?yàn)槠鞑牡臄?shù)量有限。

　　忍者學(xué)校會(huì)給入學(xué)的孩子配備標(biāo)準(zhǔn)的書本和一定的忍具,，像是苦無(wú)之類的,。

　　不過(guò)，分發(fā)的每種忍具一共只有兩把,，而且如果有所損壞,，磨損，學(xué)校也是不會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)換修補(bǔ)的,，這都是需要自己去想辦法,。

　　所以，忍者的修行費(fèi)用是很高的,。

　　在學(xué)校的時(shí)候,，有學(xué)校的器材在，他們自然可以放手練習(xí),，但是如果放學(xué)后還想要練的話,，對(duì)于普通平民孩子來(lái)說(shuō)就比較困難了。

　　如果買不起更多的苦無(wú)手里劍,，只依靠學(xué)校發(fā)的兩個(gè),，這還怎么練習(xí)？

　　要么想辦法花錢買更多的道具,，要么就是和幾個(gè)小伙伴組團(tuán),，大家一起湊一湊，找個(gè)五六個(gè)同伴,，那么至少每人可以練習(xí)一組,。

　　忍者學(xué)校的老師自然是知道這些的，不過(guò)他們不會(huì)明說(shuō),，只會(huì)在課上分組的時(shí)候暗示一下,。

　　能懂得孩子自然會(huì)懂，會(huì)想辦法去克服,，不利于自己的條件去努力,，至于不想努力的那些,，他們也沒(méi)有必要花費(fèi)心思。

　　花見(jiàn)明暫時(shí)沒(méi)考慮那么多,，他只是在嘗試了幾次接連失敗后,，放棄了這種效率不高的練習(xí)方法，轉(zhuǎn)而去看那個(gè)雙手插兜的小酷哥佐助,。

　　既然宇智波佐助能夠百分百投中，那么對(duì)方的姿勢(shì)和發(fā)力一定是非常標(biāo)準(zhǔn)的才對(duì),，他決定仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)一下,。

　　不過(guò)，沒(méi)多久他就失望了,。

　　他一個(gè)外行人,，看熱鬧還行，但是真要說(shuō)出個(gè)原理,，再怎么看也是看不出來(lái)的,。

　　算了，放棄了,，還是去開(kāi)掛吧,。

　　花見(jiàn)明掃了一眼系統(tǒng)面板上的任務(wù)，其中有一個(gè)就是……

　　【和天天談一筆讓其心痛的交易,，獎(jiǎng)勵(lì)：“就算是六道忍具也操作給你看”之術(shù)】

　　唉,，他本來(lái)真的不想欺負(fù)小姑娘，想要自己努力一把的,，為什么非得逼他呢,？

　　花見(jiàn)明面帶失落地收回目光。

　　偶爾他也是想嘗試一下自己奮斗的樂(lè)趣的,，可惜,，這是上天都在逼他開(kāi)掛啊,！