李思文所說的話，并沒有任何的夸張的意味。

　　這些都是真實(shí)的情況,。

　　就拿朱慶馀和張籍的事情來說,，這兩人之間的兩首詩,，廣為流傳。

　　朱慶馀是考生，張籍是主考。

　　朱慶馀寫了一首詩試探了一下張籍,。

　　洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑,。妝罷低聲問夫婿,，畫眉深淺入時(shí)無？

　　這首詩表面上是寫新婚妻子問新婚丈夫,，我的妝容入得了公婆的的眼嗎,？

　　實(shí)際上是問張籍，我能入得了您老的眼不,？

　　后來張籍回了一首詩,。

　　越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟,。齊紈未足時(shí)人貴,，一曲菱歌敵萬金。

　　這詩也是一樣的暗藏玄機(jī),。

　　他就是告訴朱慶馀，你很不錯(cuò),，你肯定能夠考中的,。

　　果然，有了張籍的宣傳和引薦,，朱慶馀一舉高中,。

　　然后張籍這深深賞識人才的佳話，也得以永久地流傳了下來,，成為后人賞拔人才的絕佳范本,。

　　這尼瑪不是扯淡嗎？

　　這不是光明正大的作弊嗎,？

　　主考官憑借自己的喜好來錄取考生,，這尼瑪?shù)暮喼本褪莾簯颉?p>　　這能叫科舉,？

　　放在后世明清的話，兩個(gè)人必然是斬立決,。

　　根本不可能傳出一段佳話的,。

　　這種事情，完全就是不能忍的好不好,。

　　李世民聽了李思文的心聲之后,，久久不能平息。

　　按照李思文的話來說,，這科舉根本沒有任何的作用,，反而是在給世家門閥加大籌碼。

　　這些寒門子弟以后也會(huì)發(fā)展成新的世家,。

　　到最后結(jié)黨營私,，根本就沒有任何的前途。

　　這科舉完全是憑借主考官的個(gè)人喜好來評選的,，所以科舉根本就選不出人才,，選出來的只是和主考官臭味相投的人。

　　李世民想明白這一層之后,，看向了李承乾,，再一次問道：“高明，朕總覺的這科舉不夠公正,，你覺得呢,？”

　　李承乾聽了這話之后，頓時(shí)就兩眼一翻,，不夠公正,？

　　“父皇，這不可能??！”

　　李承乾說道：“所有考試的生源，考試之前,，都要驗(yàn)明真身,，考試之時(shí)，每人都在一個(gè)隔斷之中,，并且每一個(gè)考生都有專人駐守,，根本不可能不公正的啊,！”

　　【扯淡,，這叫公正嗎？】

　　【你這閱卷的時(shí)候,，連名字都不糊的,，能叫公正嗎,？】

　　【就算糊了名，字跡有的時(shí)候還能夠分辨出來,，應(yīng)該讓那些不識字的太監(jiān)們,，將這些卷子都謄抄一遍，然后再糊名,，讓那些主考官分辨不出來,，這張卷子是誰的?！?p>　　【還有,，這主考官最好不要只有一個(gè)，多搞幾個(gè)主考官,，然后將他們分隔開來,，不準(zhǔn)他們討論，讓他們給這些卷子打分,，若是分?jǐn)?shù)相差不大的,，直接按照這幾個(gè)主考官的平均分來決定成績，若是分?jǐn)?shù)相差懸殊的,，直接圣裁就好了,。】

　　【這樣子一來,，才叫公正,！】

　　【但這也是相對的，大唐這么大,，偏遠(yuǎn)的那些考生,，來到長安趕考，若是落榜,，還要回去,，這一來一回全部在路上了，還怎么有時(shí)間備考,？】

　　【想要做到真正的公正,，這就要滿朝文武好好的想想辦法了，這一切就不需要我來想了,，我又不參加科舉，與我何干,？】

　　“……”

　　李世民聽了李思文的這個(gè)心里話之后,，陷入了深思之中。

　　李思文前半段,，讓李世民感覺到了這個(gè)防止作弊的方式好像很不錯(cuò),，值得推廣,。

　　可是李思文的后半段就讓李世民覺得有些不太好搞。

　　這一切好像有點(diǎn)難??！

　　有時(shí)候國土太大了，也是憂愁啊,。

　　李世民有些不知道應(yīng)該說什么好了,。

　　看著李承乾，默默的搖了搖頭,，然后說道：“高明啊,，你想的還是有些片面啊，你知道大唐有多大嘛,？那些考生,，每年都從自己的籍貫所在地，趕到長安來科考,，若是落榜,，還要回去，第二年繼續(xù)這樣,，一來一回,，都在路上了，他們怎么有時(shí)間備考,？這樣又怎么能夠考上呢,？”

　　“……”

　　李承乾聽了這話，頓時(shí)就抓麻了,。

　　這我該怎么回答?。?p>　　李承乾頓時(shí)就懵逼了,，完全不知道該怎么回答了,。

　　怎么父皇盡問這些問題啊,？

　　完全超過了我的理解范疇嘛,！

　　“父皇，兒臣不知,?！?p>　　李承乾果斷的表示了自己根本不知道這一切該如何去做。

　　【這李二不簡單??！竟然能夠想到這一點(diǎn)！】

　　【這些東西，李承乾肯定不懂的,，因?yàn)檫@是新開辟出來的一種辦法,，他自然不可能想得到，你天天讓他學(xué)這些之乎者也的東西,，完全抹除了他的想象力,，這樣一來，他失去了創(chuàng)造力,，還能想到解決問題的辦法,？他能想到的估計(jì)是解決提出問題的人吧?！?p>　　【現(xiàn)階段,，這些問題不好解決，但是你可以直接把一年一考,，變成三年一考,，每次錄取三倍人數(shù)，這樣這些人至少有兩年的時(shí)間來學(xué)習(xí)了,?！?p>　　三年一考？

　　一下子錄取三倍的人,？

　　好辦法?。?p>　　李世民頓時(shí)眼前一亮,，看著李承乾,。

　　朕讓他學(xué)這些東西，抹殺了他的能力嗎,？

　　真的是這樣子嗎,？

　　李世民看了看李思文，然后又看了看李承乾,。

　　兩人一對比,，李世民發(fā)現(xiàn)，李承乾比李思文差的太遠(yuǎn)了,。

　　李承乾根本就想不到解決問題的辦法啊,。

　　難道朕的教育方式錯(cuò)了嗎？

　　可是朕請的都是當(dāng)世有名的大儒來教導(dǎo)他的,。

　　為什么會(huì)這樣子,？

　　朕小時(shí)候可沒有他的這種待遇啊，朕給予了他最好的待遇,，為什么會(huì)這樣子呢,？

　　李世民內(nèi)心相當(dāng)?shù)募m結(jié),，為什么朕的兒子想不出這些辦法呢？

　　“唉,，你啊，以后遇到問題,，多思考一下,。”

　　李世民看著李承乾,，然后說道：“你多跟李思文學(xué)一學(xué),。”

　　啥,？

　　李承乾懵了,。

　　跟李思文學(xué)一學(xué)？

　　啥意思??？

　　李思文說啥了？

　　孤跟他學(xué)啥??？

　　“父皇，兒臣跟李思文學(xué)啥??？”

　　李承乾一臉懵逼的看向了李世民。

　　“他能夠發(fā)現(xiàn)占城稻,，你為什么發(fā)現(xiàn)不了,？他能夠發(fā)明蜂窩煤，你為什么發(fā)明不了,？”

　　李世民說道：“這就是你要跟他學(xué)習(xí)的地方,？你明白嗎？”

　　“兒臣明白了,?！?p>　　李承乾啞口無言，原來是這樣子啊,。

　　唉,。

　　這有什么辦法啊。

　　孤天天在崇文館之中學(xué)習(xí),，根本就沒機(jī)會(huì)學(xué)到這些東西,。