周一,。

　　新的一周開始了,，同學(xué)們紛紛討論著昨晚的帖子，嘰嘰喳喳的如同喜鵲,。

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)近距離認(rèn)識(shí)了陸離老師,，二年級(jí)的學(xué)生緣慳一面，他們期待著那位年輕且?guī)洑獾睦蠋?，?dāng)然,，更想得到他的禮物。

　　不過,，并不是所有人都期待與新老師的見面,。

　　米凱爾·安東尼奧就是其中一個(gè)。

　　他的導(dǎo)師是丹尼斯教授,，是學(xué)術(shù)委員會(huì)的成員,，曾經(jīng)解讀出一個(gè)章節(jié)的《冰海殘卷》名動(dòng)秘黨。后來,，秘黨根據(jù)他解讀的《冰海殘卷》成功制止了次代種的復(fù)蘇,，他一時(shí)成為風(fēng)光無兩的人物。

　　后來,，由于對(duì)《冰海殘卷》的解讀陷入瓶頸,，這位教授漸漸消失在眾人的視野中。

　　如今,，冒出了陸離這么一個(gè)毛頭小子,，全部解讀了《冰海殘卷》。雖然丹尼斯認(rèn)為他完全是在瞎說,，但還是命令學(xué)生給這位新來的老師一點(diǎn)厲害瞧瞧,。

　　“麥格，聯(lián)絡(luò)的怎么樣了,？”

　　米凱爾問他身邊的同伴,。

　　“放心，我都放出消息了,，說這位老師自命天高,，看不起我們這幫學(xué)生?！丙湼翊?，“基本上所有的男同學(xué)我都吩咐過了，他們不會(huì)配合這位老師的,?！?p>　　“記住我們的口號(hào),，要一位德高望重的教授，而不是一個(gè)毛頭小子,?！?p>　　“好?！?p>　　七點(diǎn)五十分整,，教室外響起了輕盈的腳步聲。

　　“大家早上好,，現(xiàn)在可以翻一翻上節(jié)課的內(nèi)容,，我稍后會(huì)提問?！?p>　　陸離走進(jìn)了教室,。

　　說實(shí)話，他還是有些不適應(yīng)教室的格局,。

　　卡塞爾學(xué)院內(nèi)的教室不是普通的順次階梯形,，而是U字形。黑板和講臺(tái)在U字的開口處,，一節(jié)課差不多有五十人,，坐在一起彼此都能看到。

　　而老師會(huì)處于U字形的中間,。

　　這樣的好處是能夠縮近與學(xué)生之間的距離感。

　　這其實(shí)對(duì)老師也是個(gè)不小的考驗(yàn),，尤其是新老師,。因?yàn)閷W(xué)生們的目光來自四面八方，打量你的目光就像在動(dòng)物園里看猴子,。

　　“我叫陸離,。”

　　放下公文包后,，他在黑板上寫下了自己的名字,。

　　“相信二年級(jí)的大家都聽說過我了，課堂規(guī)矩我也不啰嗦……”

　　簡單的自我介紹后,，陸離掐著表,，“現(xiàn)在開始點(diǎn)名?！?p>　　“米凱爾,。”

　　“涂詩綺,?！?p>　　“……”

　　三分鐘后,，陸離合上點(diǎn)名冊(cè)，正打算宣布缺勤人數(shù),，卻被米凱爾舉手搶先打斷了要說的話,。

　　“老師，你的點(diǎn)名冊(cè)是不是有問題,？好像少了一位同學(xué),？”

　　學(xué)生們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一頭金發(fā)的愷撒·加圖索沒有出席,，他是個(gè)學(xué)渣,，逃課是家常便飯。

　　“你是說愷撒·加圖索,？”

　　“對(duì)啊,。”米凱爾陰陽怪氣的,，“老師你剛才說對(duì)所有學(xué)生要一視同仁,，怎么連愷撒的名字都沒點(diǎn)呢？不會(huì)是忘了吧,?！?p>　　陸離看著這位來自英國屠龍世家安東尼奧家族的學(xué)生，對(duì)方就差把“你是不是畏懼加圖索家族而包庇愷撒”這幾個(gè)字寫在臉上了,。

　　“愷撒同學(xué)請(qǐng)了半節(jié)課的假,，我正要說這件事?！?p>　　米凱爾聽著這番解釋差點(diǎn)笑出聲,。

　　愷撒那樣的性格會(huì)請(qǐng)假？還是半節(jié)課,？開什么玩笑,？

　　可馬上他就笑不出來了，因?yàn)殛戨x從公文包中掏出了請(qǐng)假條,，展開,，最底下是極具愷撒風(fēng)格的簽名。

　　——說得好聽是龍飛鳳舞,，不好聽就是潦草,。

　　“大家還有什么問題嗎？”

　　出師不利的米凱爾有些氣餒,，心說愷撒是不是轉(zhuǎn)性了,？

　　“那好，現(xiàn)在開始上課,?！?p>　　……

　　很快,，過去了十五分鐘。

　　“根據(jù)《冰海殘卷》記載,，青銅與火之王的封地在北歐,，在冰雪中建有一座青銅城。公元前的某一天,，再也找不到他們的記載,。”

　　陸離講了一段歷史,，他揉了揉太陽穴,，覺得有些頭痛。

　　并不是緊張,，而是教室內(nèi)的氛圍一片死寂,。

　　第二節(jié)歷史課沒有活躍氣氛的芬格爾，沒有積極回答的卡爾,，完全是他一人喋喋不休的講話,，提問問題，問誰誰不會(huì),。

　　現(xiàn)在來看,，第一節(jié)課學(xué)生的配合倒像是給他的“入職新手大禮包”。

　　那幾乎是所有老師夢(mèng)寐以求的上課情況,。

　　——資深教授在高談闊論,，學(xué)生們奮筆疾書摘錄講義精華的部分，老師時(shí)而提出問題拋磚引玉,，學(xué)生們精彩回答各抒己見,。全班同學(xué)對(duì)提供最理想答案的學(xué)生，報(bào)以熱烈的掌聲,。

　　如今這種情況,，不由得讓陸離想起從寢室離開前,，芬格爾對(duì)他的勸告：

　　“老師,，我聽說最近有一幫學(xué)生密謀抵制你的課，就是為了惹你發(fā)火,，你千萬別上當(dāng),。”

　　當(dāng)時(shí)他不以為然,，心說這幫學(xué)生吃飽了撐的,？

　　現(xiàn)在一看，果真不是空穴來風(fēng),。

　　那么,，怎么辦呢,？

　　陸離很快就有了主意，他要找一個(gè)不聽話的學(xué)生開刀,。

　　找誰呢,？

　　米凱爾·安東尼奧是個(gè)好人選，他坐在U形教室的開口處,，距離中央位置最遠(yuǎn),，這個(gè)角度只能看見老師的背影。

　　何況這個(gè)家伙從剛才開始就一直在奮筆疾書,。

　　陸離原本以為他正在寫筆記,，后來用超出常人的視力一看——這廝正在寫情書。

　　“米凱爾·安東尼奧,，你來回答一下我剛才的問題,。”

　　他一個(gè)粉筆頭打了過去,，正好命中這位同學(xué)的頭頂,。

　　被擊中的米凱爾有些憤怒，從來沒有人用粉筆打過他——事實(shí)上,，整個(gè)卡塞爾學(xué)院上課會(huì)動(dòng)用粉筆頭襲擊的只有陸離一人,，這是他以前當(dāng)高中老師的習(xí)慣。

　　坐在他旁邊的麥格扯了扯他的衣角,，搖頭,，無聲地勸告他忍耐下去。

　　果然,，米凱爾臉上的慍怒轉(zhuǎn)瞬即逝,，站起來大聲回答：

　　“抱歉，陸離老師,，我不會(huì),。”

　　“你真的有聽清我的問題嗎,？米凱爾,？”陸離反問。

　　米凱爾還真的沒聽,，最近他看上了一位二年級(jí)的澳洲姑娘,，她腰細(xì)腿長十分擅長芭蕾舞，滿腦子都是想著如何與她共進(jìn)晚餐,。

　　“當(dāng)然聽清了,。”

　　他并不傻,，不會(huì)公然與陸離作對(duì),，而是捅了捅好友麥格,，示意他把問題寫在紙上。

　　米凱爾目光瞄著麥格的字跡,，大聲地讀了出來：

　　“老師你剛才提問的是‘龍王繭化復(fù)活后,，為什么有一段時(shí)間看起來像人類，甚至以人類的身份生活’,?！?p>　　“很棒?！?p>　　陸離的聲音毫無感情,，剎那后他陡然提高了音量：

　　“米凱爾，這個(gè)問題你真的不會(huì)嗎,？”

　　米凱爾的臉色瞬間跟吃了一個(gè)死孩子一樣,。

　　這個(gè)問題很簡單，就像問你1+1=,？一樣,，是入學(xué)第一天就會(huì)告訴大家的知識(shí)，一年級(jí)的學(xué)生都能倒背如流,。

　　回答吧,，導(dǎo)師制定的計(jì)劃就泡湯了。

　　不答吧,，傳出去指定有人嘲笑他不學(xué)無術(shù),，說不定二年級(jí)墊底王的稱號(hào)就要從愷撒轉(zhuǎn)到他的身上了。

　　“我……不知道,?！?p>　　米凱爾艱難地從牙縫中說出這幾個(gè)字。

　　“這個(gè)問題昂熱校長在《龍族家族譜系學(xué)》這門課上講過,，曼夫教授也多次提及,，看來你沒有認(rèn)真聽這兩位的課?！?p>　　陸離提高聲音又問了一遍：

　　“這個(gè)問題,，有誰能回答嗎？”

　　教室內(nèi)的學(xué)生們面面相覷,，有幾個(gè)膽子小的女生被陸離嚇住了,，幾次猶豫想把手舉起來,，而男生們則沉默著,，不敢直視他的眼睛。

　　“這個(gè)問題我能回答,?！?p>　　米凱爾臉上的笑容頓時(shí)僵住了,，誰敢不給他面子？