半小時(shí)后,，晨練結(jié)束,。

　　早上的鍛煉自然不會如昨天下午那么狂野,，畢竟要保證學(xué)生們上課時(shí)仍有充足的精力,。

　　張乘虎帶隊(duì)的速度比上次慢了不少，喬星宇甚至在跑步期間猶有余力地幫球里的小家伙們復(fù)習(xí)功課,。

　　隊(duì)伍停下修整,，喬星宇神采奕奕地做了會兒拉伸，便再次聽到了風(fēng)鈴鈴的“治愈鈴聲”,。

　　“叮鈴~叮鈴~”

　　本就不甚明顯的疲憊感如撲落沙灘的淺浪般消退,，只有血管中快速奔流的脈動(dòng)和項(xiàng)背間滾落的汗珠作為鍛煉過的證明活躍著。

　　他忽然有些明白那些訓(xùn)練精靈的同時(shí),，也不斷打磨自身的訓(xùn)練家們的感受了。

　　砥礪自身獲得成長,，和訓(xùn)練精靈使之變強(qiáng)一樣,，都是令人愉悅的事情,。

　　......

　　八點(diǎn)二十，多媒體教學(xué)室,。

　　喬星宇帶著筆記本與筆袋,，單手托腮坐在倒數(shù)第二排靠窗的位置。

　　上午的課程有四節(jié),。

　　前兩節(jié)是寶可夢對戰(zhàn)理論,，屬于訓(xùn)練家方向的幾校學(xué)生共享的大課，簡稱對戰(zhàn)課,。

　　后兩節(jié)為寶可夢世界通用語,，各校分開教學(xué)，簡稱寶語課,。

　　都是為選拔出優(yōu)秀的訓(xùn)練家方向交流生而服務(wù),。

　　不久，一位短發(fā)青年教師走了進(jìn)來,，抱著大摞紙質(zhì)資料的郝力猶緊隨其后,。

　　有些嘈雜的教室頓時(shí)安靜下來。

　　他打開電腦和投影儀,，讓郝力猶幫忙分發(fā)資料,，然后掃了眼教室里的人數(shù)。

　　“看來人都齊了,，五十二個(gè),，不多不少?！?p>　　“那先點(diǎn)個(gè)名,，讓我認(rèn)識認(rèn)識你們?！?p>　　......

　　完成點(diǎn)名,，青年點(diǎn)了點(diǎn)頭，自我介紹道：

　　“我叫薛城,，是接下來負(fù)責(zé)你們寶可夢對戰(zhàn)理論課的老師,。”

　　“對戰(zhàn)課主要涉及精靈對戰(zhàn)的基本知識,，以及對戰(zhàn)斗中各種情況的分析,。”

　　“當(dāng)然,，理論需要結(jié)合實(shí)踐才有價(jià)值,，所以每天下午，教官都會帶你們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn),?！?p>　　“完成每天的課程,、對戰(zhàn)和訓(xùn)練后，會有1TP,，也就是一個(gè)訓(xùn)練家點(diǎn)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì),，可以在綜合樓的超市使用?！?p>　　“對戰(zhàn)課和寶語課每周都有會有一次測試,，得分越高就能獲得越多點(diǎn)數(shù)?！?p>　　“至于下午實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，你們教官會詳細(xì)講一遍的?！?p>　　終于出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)的獲取途徑了,，得想辦法多爭取一點(diǎn)，畢竟精靈的口糧和營養(yǎng)物都不便宜,。

　　了解過TP點(diǎn)數(shù),、抱有這種想法的學(xué)生不在少數(shù)，但他們并不知道,，寶語課測試的最高獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)被喬星宇視為了囊中之物,。

　　薛城抬起手腕看了一眼時(shí)間，拿起講義道：

　　“時(shí)間差不多了,，我們開始上課,。”

　　“相信大家作為預(yù)備訓(xùn)練家,，屬性克制表都背得滾瓜爛熟了,。”

　　“而今天的內(nèi)容,，和物理招式以及特殊招式有關(guān),。”

　　“讓我們從最基礎(chǔ)的物理招式——撞擊開始說起......”

　　......

　　隨著薛城循序漸進(jìn)的講解,，喬星宇對精靈的兩種攻擊模式有了更加深入的領(lǐng)悟,。

　　物理招式，大致可以按接觸類和非接觸類進(jìn)行劃分,。

　　接觸類招式的表現(xiàn)以身體沖撞,、拳腳攻擊為主，取得的效果很大程度依賴于精靈的肉體力量,。精靈會在發(fā)動(dòng)招式的部位覆蓋上一層堅(jiān)實(shí)的屬性能量,，既是武器也是護(hù)盾，有時(shí)甚至?xí)纬苫腥魧?shí)質(zhì)的武裝。

　　例如使用龍爪招式時(shí),，精靈的爪部可以形成半透明的龍爪狀拳套,。這種屬性能量構(gòu)成的武器乍看并不穩(wěn)定，實(shí)際上卻具有極高的硬度與切割能力,，也能為戰(zhàn)斗部位提供良好的防護(hù)。

　　非接觸類招式,，如飛葉快刀,、巖崩、地震等,，對精靈的能量掌控力有更高的要求,。因?yàn)檫@需要精靈控制體外的屬性能量發(fā)揮作用，無論是凝型攻擊還是引發(fā)震動(dòng),，都比聚起能量后一股腦撞向敵人困難得多,。

　　但不管表現(xiàn)形式如何，物理招式的核心只有一點(diǎn)：

　　結(jié)構(gòu)破壞,。

　　精靈體表的能量保護(hù)層是有主干脈絡(luò)的,。如果將其看作縫隙充滿填充物的鎖子甲，那么物理招式的直接作用對象就是甲上的環(huán)鎖結(jié)構(gòu),。

　　這是戰(zhàn)斗時(shí)最堅(jiān)固的部分,，但同樣是修復(fù)起來最困難的部分。只要造成足夠的損傷,，對手就需要消耗大量體力進(jìn)行修補(bǔ),，而且透過保護(hù)層的純粹力量也不會讓敵人好受。

　　特殊招式則反其道而行之,。

　　絕大多數(shù)特殊招式都是非接觸類招式,，外在表現(xiàn)往往是噴涌而出的各式能量光束。這些能量沒有物理招式中那么凝實(shí),，但具有更加奇異的效果,。

　　命中的能量流會立刻對保護(hù)層的脈絡(luò)空隙進(jìn)行沖刷與滲透，與不斷補(bǔ)充的屬性能量展開激烈的拉鋸戰(zhàn),。

　　并非“破壞”,，而是“侵蝕”！

　　這種進(jìn)攻缺乏物理招式一錘定音的暴力美感,，卻往往因?yàn)楦魃芰康慕k爛綻放顯得美輪美奐,，將殺機(jī)隱匿于華麗的外表下，悄無聲息地蠶食對手的體力,。

　　……

　　中性筆在指間來回旋轉(zhuǎn),，喬星宇愣愣盯著翻到最后一頁的講義，略微有些出神,。

　　以前他可不知道對戰(zhàn)中還有這么多門道,。

　　進(jìn)攻時(shí)機(jī)的選擇,，閃避空隙的把握，異常狀態(tài)影響的應(yīng)對,，亦或是招式在進(jìn)攻與防御方面的運(yùn)用......

　　喬星宇恍惚間似乎看到,，唯物世界誕生的思想火花，自兩個(gè)世界連通以來孜孜不倦地解讀著全新的力量體系,。

　　它提著理論與假說的燈火,，在實(shí)踐中披荊斬棘，想要蹚出一條通往屬性能量根源的道路,。

　　講義上就大大方方地承認(rèn)了這種能量的唯心性質(zhì),，并提到了目前藍(lán)星學(xué)界對其起源的各種猜想。剩下的內(nèi)容則大多是對戰(zhàn)斗方案的分析與詮釋,。

　　喬星宇把講義一字不落地背了下來,。

　　他不是什么理論大牛，亦非真正的冠軍轉(zhuǎn)世,，而是一個(gè)剛踏入訓(xùn)練家門檻,、還需要為精靈們的訓(xùn)練與口糧發(fā)愁的學(xué)生。

　　他還需要更多的學(xué)習(xí)與成長,。

　　......

　　課后,，喬星宇在另一個(gè)教室里咬著筆蓋，思索起接下來的行動(dòng),。

　　他想要把每天兩節(jié)寶語課的時(shí)間爭取過來,，用來教小家伙們?nèi)A國語。

　　唉,，我明明想當(dāng)一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生,。

　　可語言精通技能帶給我的壓力，實(shí)在是太大太大了,！