無(wú)論做什么說(shuō)什么也無(wú)法解釋了,。

　　“好,。”宋錦笙欣然答應(yīng)道,。

　　張校長(zhǎng)見(jiàn)宋錦笙同意,，便示意一旁的鄒主任，找出宋錦笙的作品,。

　　此時(shí)活動(dòng)大廳里特別安靜,，一個(gè)個(gè)伸出自己的腦袋，好奇的看著臺(tái)上。

　　他們非常期待后面的事情,，想知道最終的結(jié)果到底是宋錦笙被趕出學(xué)校,，還是顧芬自動(dòng)離校。

　　宋清慧也緊張的看著臺(tái)上,，沒(méi)想到顧芬竟然公然污蔑自己的妹妹,。

　　果然是比賽的時(shí)候打的還不夠重，動(dòng)誰(shuí)不好非要?jiǎng)铀妹妙^上,，這不是找打嗎,。

　　不過(guò)看到那么多人為妹妹撐腰，她心里總算有些安慰,，所以并沒(méi)有站起了為妹妹說(shuō)話,。

　　她也知道自己口才不太好，若是和顧芬扛上,，說(shuō)不過(guò)她,，不就丟了妹妹的臉嗎。

　　她一貫奉行能動(dòng)手便不動(dòng)口,。若是有什么得罪她的地方,，她會(huì)直接出手。

　　只是現(xiàn)在的情況有些特殊,，若是貿(mào)然上去揍人,，會(huì)讓別人覺(jué)得妹妹是心虛了。

　　而且全校的師生都坐在這里,，上面還坐著一個(gè)張校長(zhǎng),，她總不能不由分說(shuō)的就打過(guò)去。

　　這會(huì)讓老師們覺(jué)得宋家沒(méi)有家教和修養(yǎng),。

　　鄒主任接到校長(zhǎng)的命令后,，直接走到一旁的透明桌子邊，用手指按了下桌面上的某處,，立馬轟隆聲響起,。

　　桌面上緩緩升起了一個(gè)全封閉的特殊材質(zhì)的盒子，鄒主任一頓操作后,，盒子自動(dòng)找出送錦笙的作品,，并自動(dòng)彈出來(lái)。

　　鄒主任隨手將作品拿了出來(lái),，不經(jīng)意間瞥到了宋錦笙的字,。

　　他一驚。

　　像是看錯(cuò)了般又看了一遍,。

　　張校長(zhǎng)校長(zhǎng)看著鄒主任遲遲不肯將手里的作品拿過(guò)來(lái),。

　　不由的催促：“別看了,，快些！”

　　鄒主任確是不為所動(dòng),。

　　“怎么了,？”張校長(zhǎng)問(wèn)道，難道又有什么事情,。

　　鄒主任難為情道：“這……還是您自己看吧,。”

　　鄒主任顫顫巍巍地將宋錦笙的作品放在張校長(zhǎng)手里,。

　　張校長(zhǎng)定眼一看,，頓時(shí)瞪大了眼睛。

　　怎么回事,？這上面的寫(xiě)字水平怎么會(huì)這么爛,，這根本不是宋錦笙的字！

　　宋錦笙的字他是見(jiàn)過(guò)的,，即使現(xiàn)在忘了她寫(xiě)的字是什么樣的,，但也是知道之前一個(gè)班的時(shí)候，導(dǎo)師便一直夸宋錦笙的字好看,，導(dǎo)師還一度開(kāi)完笑的說(shuō)到宋錦笙的字已經(jīng)完全到達(dá)巔峰,，甚至可以說(shuō)是到了開(kāi)創(chuàng)新字體的程度。

　　哪里是現(xiàn)在他手里的這份,。

　　底下的同學(xué)見(jiàn)張校長(zhǎng)看著宋錦笙作品好長(zhǎng)時(shí)間依然沒(méi)有要向大家展示意思,，不由的又開(kāi)始議論起來(lái)。

　　“張校長(zhǎng)怎么還不給我們看宋錦笙的作品,。他都拿著看了好長(zhǎng)時(shí)間了,。”

　　“難道真如顧芬所說(shuō),，宋錦笙作弊了,，而且張校長(zhǎng)還包庇她?！?p>　　“難道真的要實(shí)錘了嗎,，期待之后的結(jié)果?！?p>　　有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住,，開(kāi)始提醒張校長(zhǎng)。

　　“張校長(zhǎng),，您快讓我們看看宋錦笙的作品吧,，您這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有動(dòng)作，肯定是在包庇宋錦笙,。”

　　聽(tīng)著下面人的催促，張校長(zhǎng)真的有些騎虎難下了,。