面對(duì)這群小女巫們的炙熱目光,，霍德強(qiáng)忍著尷尬，沒(méi)有去理會(huì),。

　　看著自己眼前這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住?，霍德主?dòng)開(kāi)口。

　　“你好,，我叫霍德.戴維斯,，很高興認(rèn)識(shí)你”霍德笑著說(shuō)道。

　　銀發(fā)男孩顯然有些不愛(ài)講話(huà),，只是看了看霍德,，接著就繼續(xù)自己的準(zhǔn)備工作。

　　就在霍德以為他不會(huì)回應(yīng)時(shí),，一道細(xì)微聲音傳來(lái)：“安迪.佩蒂特”

　　面對(duì)男孩這沉默寡言的表現(xiàn),，霍德無(wú)奈的聳了聳肩，沒(méi)在嘗試?yán)^續(xù)搭話(huà),。

　　這節(jié)魔藥課他們嘗試配置的是名為凝血?jiǎng)┑哪?，它的作用是幫助受到?yán)重外傷的人止住流血，從而贏得治療時(shí)間,。

　　這種藥劑的配置難度,，在一年級(jí)學(xué)生的魔藥日程中雖然只算是中等程度。

　　不過(guò)對(duì)這些剛接觸魔藥學(xué)習(xí)的小巫師來(lái)說(shuō)無(wú)疑如同噩夢(mèng),。

　　應(yīng)為在熬煮它的過(guò)程中除了必要的植物藥草外,，還需要一種叫刺尾蛇的動(dòng)物的蛇膽。

　　而因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué),，沒(méi)人違反校規(guī),，斯內(nèi)普教授自然沒(méi)有足夠人手幫他處理這些材料，只能讓這群小巫師自己動(dòng)手解刨,。

　　霍德面色平靜的按住被施加昏睡咒的刺尾蛇,，手起刀落,，一枚新鮮的蛇膽就原地出爐。

　　在準(zhǔn)備解決下一條時(shí),，霍德還好奇的看向其他同學(xué),。

　　而他們的表現(xiàn)著實(shí)不怎么良好。

　　男生還好說(shuō),，雖然臉色蒼白,、手臂顫抖，但在掙扎過(guò)后還都能勉強(qiáng)下手,。

　　可女生,，一個(gè)個(gè)臉上都布滿(mǎn)了恐懼，甚至還有個(gè)別忍不住發(fā)出了哭聲,。

　　不過(guò)有兩個(gè)人的表現(xiàn)卻讓霍德有些驚訝,，一個(gè)是佩吉，她雖然也是個(gè)女孩,，但手腳利索沉穩(wěn),，神情沒(méi)有一絲慌張，就連一向?qū)Ω裉m芬多毫不留情的斯內(nèi)普教授眼中都透著細(xì)微的滿(mǎn)意,。

　　而另一個(gè)則是他身邊的搭檔,。

　　這名長(zhǎng)相偏向柔美的內(nèi)向男孩在解刨時(shí)也有些緊張，但卻絲毫沒(méi)受到影響,。

　　甚至瞳孔中還透著狠色，有好幾次他都差點(diǎn)把刺尾蛇攔腰斬?cái)唷?p>　　在一旁觀看的霍德有些心驚的同時(shí),，也不得不出言提醒,。

　　在材料準(zhǔn)備充足后，霍德?lián)沃髁?，而安迪則在一邊輔助,。

　　魔藥這門(mén)課并不十分依賴(lài)魔杖，至少在初級(jí)階段并不需要使用魔法進(jìn)行干涉,。

　　它更多的是考驗(yàn)一名巫師的精神感知,，以及前期材料的準(zhǔn)備情況。

　　霍德長(zhǎng)期的自力更生中養(yǎng)成了很強(qiáng)的動(dòng)手能力,。

　　而在精神感知方面,，兩世為人的他更是完甩同齡學(xué)生幾條街，

　　所以霍德在配置凝血?jiǎng)┑倪^(guò)程中,，一切都格外順利,。

　　在看護(hù)眼前這鍋不斷冒著白眼的魔藥時(shí)，霍德也漸漸沉侵其中,，對(duì)周?chē)∥讕熍渲檬∫约八箖?nèi)普教授訓(xùn)斥所產(chǎn)生的聲音變得充耳不聞,。

　　深黃色的湯藥隨著材料的不斷添加,，以及時(shí)間的流失下開(kāi)始向透明轉(zhuǎn)變。

　　霍德全神貫注,，精神一刻也不肯放松,。

　　終于，坩堝之下的魔法火焰漸漸熄滅,，眼前的魔藥顏色已經(jīng)近乎透明,，好似凈水一般。

　　“很好,，雖然依舊存在相當(dāng)多的瑕疵,，但能做到這個(gè)地步已經(jīng)是你的極限了”斯內(nèi)普教授漠著臉走來(lái)，在看到霍德身前的魔藥后,，輕微的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　面對(duì)自家這個(gè)傲嬌到死的院長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，霍德沒(méi)有試圖爭(zhēng)辯什么,，只是笑著表示自己會(huì)繼續(xù)努力,。

　　“斯萊特林加二十分”斯內(nèi)普教授說(shuō)完要就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　而他這一表現(xiàn)讓霍德感到有些意外,，自己的助手可是格蘭芬多的,，教授你這么偏心的嗎？

　　看著身旁低著頭,，默不作聲的安迪,，霍德沒(méi)有遲疑，他準(zhǔn)備把這一情況說(shuō)出來(lái),。

　　雖不一個(gè)學(xué)院,，可人家也辛苦了那么久，就這么將之無(wú)視,，霍德感覺(jué)有點(diǎn)太不合情理,。

　　可就在霍德手才舉到一半時(shí)，一個(gè)柔和而響亮的聲音卻先他一步響起,。

　　“教授,，戴維斯的助手可是格蘭芬多的，您似乎把他忘了,?！?p>　　佩吉帶著平淡的笑容從后排站起。

　　這倒是讓霍德意外了,，在他的印象中佩吉應(yīng)該并不屬于那種喜歡競(jìng)爭(zhēng)的性格,，怎么也會(huì)為了分?jǐn)?shù)和教授爭(zhēng)辯。

　　不過(guò)在看到自家院長(zhǎng)逐漸陰沉的臉色,，霍德也來(lái)不及多想,，趕忙站起來(lái)分擔(dān)火力,。

　　“額，教授,，安迪確實(shí)彌補(bǔ)了我在配置魔藥時(shí)的一些漏洞,。”

　　在霍德起身說(shuō)話(huà)后,，斯內(nèi)普教授將投向佩吉的目光移到了他的身上,，最后緩緩開(kāi)口?！叭〉贸晒蠖闹t虛,，這很好，格蘭芬多也加5分”

　　說(shuō)完話(huà),，斯內(nèi)普教授衣袍揮動(dòng),，宣布這節(jié)課正式結(jié)束。

　　坐在椅子上,，想著自家院長(zhǎng)臨走時(shí)眼中的深意,，霍德無(wú)奈的長(zhǎng)嘆了口氣。

　　“其實(shí)你可以不必這樣,?！卑驳掀鹕碚碜约旱臅?shū)本，同時(shí)低聲說(shuō)道,。

　　霍德笑著對(duì)他擺擺手：“這是你應(yīng)得的,，我可不想昧下別人的功勞”

　　面對(duì)霍德的友善，安迪沒(méi)有回應(yīng),，只是對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭就直接離開(kāi)了,。

　　不過(guò)霍德也沒(méi)太當(dāng)回事，只當(dāng)他不善表達(dá),。

　　就在霍德收拾好東西，準(zhǔn)備去上下一節(jié)變形課時(shí),，佩吉突然一臉笑容的來(lái)到自己的身邊,，向他表示了感謝。

　　“話(huà)說(shuō),，你平常不總是挺安靜的嗎,，今天怎么這么有格蘭芬多的樣子”霍德疑惑的問(wèn)道。

　　“雖然我不是很在意學(xué)院分,，但你不感覺(jué)斯內(nèi)普教授的行為太過(guò)分了嗎,？”佩吉將面前金發(fā)捋至腦后，態(tài)度格外認(rèn)真的說(shuō),。

　　雖然對(duì)這個(gè)回答有些懷疑,，可因?yàn)楸静皇鞘裁创笫?，霍德到也并沒(méi)有深究。

　　在出了魔藥教室后,，兩人也分開(kāi),，各自去上下一節(jié)課了。