“我……”蔣金石還想狡辯什么。

　　方白不容分說(shuō)直接拿出了自己的戒尺：“伸手！”

　　蔣金石有些懵逼的看著方白,。

　　蔣金石梳著中分,，戴著眼睛，頗有一副漢女干的樣子……記得前世,，這貨在班級(jí)里仗著認(rèn)識(shí)謝文杰，橫行霸道,，看誰(shuí)不爽就去欺負(fù)誰(shuí),。

　　雖然方白沒(méi)有受過(guò)欺負(fù),，但是對(duì)于蔣金石這樣的人,，他還是看著很不爽,。

　　蔣金石很憋屈的伸出了自己的手,。

　　“啪！”

　　戒尺劃過(guò)一道弧線,，和空氣摩擦,，唰的一聲打在了蔣金石的手上。

　　讓整個(gè)教室外的走廊都能聽(tīng)見(jiàn)聲音,，而教室里的學(xué)生自然也能聽(tīng)見(jiàn)這挨打的聲音……

　　這一下,，方白沒(méi)有留力。

　　遭受劇痛的蔣金石整個(gè)人瞬間收回了自己的手,，整張臉都漲紅了,，看起來(lái)無(wú)比痛苦。

　　“伸手,！”

　　方白可沒(méi)有心軟,，厲聲道。

　　面對(duì)如此強(qiáng)勢(shì)的班主任,，蔣金石只能強(qiáng)忍著痛把自己的手伸出,。

　　“啪！”

　　又是一下,。

　　“唉喔……”

　　同樣的位置,，同樣的劇痛,，讓蔣金石一下疼的眼淚都快出來(lái)了，他另一只手緊握著挨打的手,，往后退了好幾步,，疼的在原地直打轉(zhuǎn)。

　　“伸手,！”

　　方白沒(méi)有憐憫他,，如果說(shuō)劉晶和夏博在說(shuō)話，陳月在睡覺(jué),，那就只有他,，不停的在捉弄自己的同桌，他的同桌一幅敢怒不敢言的樣子……

　　蔣金石滿臉委屈,，他很想為自己辯解一下，但是看著滿臉怒容的班主任,，他覺(jué)得自己要是開(kāi)口說(shuō)話的,，這毒打或許會(huì)更重一點(diǎn),！

　　蔣金石將自己顫抖的手掌伸出。

　　看著面前的班主任,，他已經(jīng)絕望了,。

　　反抗嗎,？

　　班主任你怎么反抗,？

　　舉報(bào)他,？

　　這年頭老師打?qū)W生不是很正常的事情,？

　　告家長(zhǎng),？

　　家長(zhǎng)只會(huì)讓班主任打狠一點(diǎn),，往死里打,。

　　“啪,！”

　　又是一下，蔣金石已經(jīng)覺(jué)得自己的手要廢掉了,，入骨的疼痛,，讓他覺(jué)得自己整個(gè)人都快疼麻木了,，疼到神經(jīng)，疼進(jìn)骨髓的那種,。

　　這一刻，他再也忍不住,，眼淚迸發(fā)而出,，整個(gè)人不住的往后退，直直的靠在了墻上,，臉上掛著淚痕，無(wú)比恐懼的看著方白,！

　　“不要……嗚嗚……不要再打……不要再打了……”

　　蔣金石一邊哭一邊懇求著,。

　　看著直接被打哭的蔣金石，旁邊的人三個(gè)人更是有些不寒而栗,。

　　“還想挨打嗎？”

　　方白冷淡的看著蔣金石問(wèn)道,。

　　蔣金石滿臉怯弱的搖著自己的頭，他的手已經(jīng)紅腫了,，他一邊用自己的手擦著自己的眼淚,，一邊害怕的看著班主任,。

　　“你聽(tīng)清楚了,，我希望今天的事不要再出現(xiàn)第二次，如果出現(xiàn)第二次,，我保證你沒(méi)有手能拿穩(wěn)筆！”

　　方白冷漠的威脅著,。

　　“不會(huì)有下一次了，不會(huì)有下一次了,！”蔣金石一邊哭一邊搖頭道，整個(gè)人都有些唯唯諾諾,。

　　然后方白就看向了兩外三個(gè)人,。

　　“你們是想挨打呢？還是……”

　　“不想,，不想，我們不想挨打,！”

　　其他三個(gè)人瘋狂的搖著自己的腦袋，看著已經(jīng)被打哭了的蔣金石,，他們可不想像蔣金石一樣……

　　“那行,，每個(gè)人交一千字檢討,，上午上課的時(shí)候交給我，每個(gè)字都給我一筆一劃的寫(xiě),，但凡有任何我認(rèn)不清楚的字,，都給我重寫(xiě),！”

　　方白收起了手里的戒尺,。

　　像這樣的懲罰,，可以用來(lái)殺雞儆猴,，也可以用來(lái)讓人長(zhǎng)記性,。

　　當(dāng)班主任，必須要有讓學(xué)生害怕的東西,，而且還必須是自己的手段,，這個(gè)手段不能是叫家長(zhǎng)……

　　有很多學(xué)生是不害怕叫家長(zhǎng)的,，因?yàn)樵诩依?，他的父母是管不了他的?p>　　這種情況俗稱窩里橫,。

　　方白當(dāng)班主任,，對(duì)學(xué)生就從來(lái)沒(méi)有心慈手軟過(guò),。

　　無(wú)論是對(duì)男孩子或者是女孩子,，該打就得打,。

　　教育是什么,？

　　教育是教書(shū)育人，教給他們知識(shí),，培育他們做人,。

　　如果教師缺少了懲戒的手段,，那么相應(yīng)的就失去了作為教師的威嚴(yán)。

　　那么,，教師便只能稱為工作，而不能叫做職業(yè),。

　　方白從來(lái)不害怕丟掉自己的職業(yè),，對(duì)于他而言,，若是維護(hù)不了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，這教師,，不當(dāng)也罷！

　　在后世那畸形的環(huán)境下,，為什么越來(lái)越多的人放棄當(dāng)老師,，為什么越來(lái)越多的人把教育當(dāng)成了工作……

　　因?yàn)槲覞M腔熱血投入這個(gè)吃力不討好的職業(yè)里，卻被別人誤解,，卻要遭受到他人的攻擊,，甚至我?guī)湍愎芎⒆樱氵€覺(jué)得我管的不對(duì),。

　　方白任教這幾年以來(lái),，見(jiàn)了太多太多的例子了。

　　就比如說(shuō)前世同一個(gè)辦公室的女老師,，隔壁班的班主任,。

　　跟方白同樣是新進(jìn)教師。

　　因?yàn)橛弥駰l打了一下一個(gè)學(xué)生,，他家長(zhǎng)就找來(lái)了,，然后說(shuō)什么他孩子打不得，罵不得,，他自己都舍不得舍不得罵,！

　　這樣的事情不止一次發(fā)生了，后來(lái)這個(gè)女老師連管自己班的想法都沒(méi)有了,，每天就是在辦公室里混日子,，能不去自己班就不去自己班。

　　其他老師上課的時(shí)候,，下面睡覺(jué)的,，講話的，甚至把位置搬到其他同學(xué)面前下棋的……

　　對(duì)于這個(gè)班,，所有的任課老師都抱著一種睜一只眼閉一只眼的態(tài)度,，哪怕你說(shuō)話影響我上課，我都不管你了,。

　　反正我講我的,，你搞你的，互不干擾,。

　　這能怪誰(shuí),？

　　怪班主任嗎？

　　這個(gè)女老師比方白負(fù)責(zé)多了,，每天抓英語(yǔ)單詞,，抓背誦,，抓過(guò)關(guān)……

　　“聽(tīng)到了沒(méi)有！”

　　看著面前這幾個(gè)人發(fā)呆的樣子,，方白怒問(wèn)道,。

　　“聽(tīng)到了！”

　　四個(gè)人趕緊回答道,。

　　“進(jìn)去,！”

　　方白對(duì)著后門(mén)努了努嘴。

　　四個(gè)人心驚膽顫的從后門(mén)走了進(jìn)去,。

　　待四人走進(jìn)去之后,，不僅班級(jí)的紀(jì)律好了很多，而且每個(gè)人的注意力都集中了很多,。

　　方白如同死神一般,，站在后面的窗戶旁，盯著每個(gè)人都盯了很久,，最后滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　離開(kāi)了教室后面。

　　看著班主任回去辦公室,，所有的學(xué)生都不由松了一口氣,。

　　看著學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)的模樣。

　　講臺(tái)上的張芳不由調(diào)侃道：“方老師一走,，你們就松懈下來(lái)了,，要不我把你們方老師叫回來(lái)吧？,！”

　　“別,，老師，我們保證認(rèn)真聽(tīng)課,！”

　　“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò),，認(rèn)真，一定認(rèn)真,！”

　　“老師,，求你了，別喊他回來(lái)……”

　　“老師,，別?。　?p>　　“老師我們只是稍稍放松一下,，就一下下,！”

　　學(xué)生們頓時(shí)哀嚎著懇求。