接下來當(dāng)然是先干正事。
蹭了人家的船,，還借人家的勢來躲災(zāi)禍,，船票當(dāng)然得買，保護(hù)費(fèi)也得象征性地交一點(diǎn),，因此,，鄭經(jīng)對于教傲嬌郡主三絕譜法這一臨時(shí)任務(wù)并沒有明顯的抗拒之心。
而他作為三絕譜法的“發(fā)明者”,，去教一個黃毛丫頭,，自然用不著叫上那些本身都是他教會的醉香樓樂師，而是只需叫上鄭書笙這個擔(dān)當(dāng)譜法翻譯師和琴師的工具人即可,。
可已有把他視為偶像趨勢的陳蒨武,，卻沒有就此放過他的打算，在去往船首艙室的路上,，他又好奇地問道：“這三絕譜法,，真有那么容易學(xué)嗎？”
作為以喜好詩詞歌賦出名的德王府家的小王爺,，別看陳蒨武年紀(jì)還小,，可該學(xué)的卻是一點(diǎn)都沒落下，而且樣樣都是請了最好的先生來教,，其中就包括詩詞歌賦音律等,。
只不過以這家伙的叛逆?zhèn)€性，幾乎沒有幾個先生能教好他,，幾年下來,，先生換了不少，可他學(xué)到的卻大都只是皮毛,，也因此常常被陳蒨文管教,、嫌棄,。
俗話說，沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,，這一道理放在陳蒨武身上也是適用的，他學(xué)不好,，并不是他天資愚昧,，也不是他生性厭學(xué)，而是頑劣,、叛逆，小大人的性格很難碰上能教好他的先生,。
他本身的求知欲其實(shí)還是蠻強(qiáng)的,。
畢竟誰也不想老是因?yàn)檫@個被人嫌棄。
鄭經(jīng)信誓旦旦道：“那肯定的,，你要是跟我學(xué)的話,，我保證你很快就能學(xué)會一首歌?！?p> “真的,？”
陳蒨武的眼神亮了起來。
于是乎,，接下來的教學(xué)方案又重新做了調(diào)整,。
在教蘇竅竅及醉香樓的樂師們時(shí)，鄭經(jīng)是一板一眼地從簡譜的樂理知識開始教,，而現(xiàn)在,，要教的是一個才十歲的小屁孩，教學(xué)方案自然得調(diào)整,。
他很自然地把陳蒨武當(dāng)成了主要教學(xué)對象,，至于那位傲嬌的小郡主，就旁聽蹭課吧,，能學(xué)會多少看她自己本事,。
教什么呢？
兩只老虎,！
在音樂教學(xué)上,，面對一竅不通的入門小盆友，沒有比《兩只老虎》更合適的歌,，簡單易學(xué)不說,，還相當(dāng)有趣。
于是乎……
“兩只老虎,，兩只老虎,，跑得快,，跑得快，一只沒有眼睛,，一只沒有尾巴,，真奇怪，真奇怪,?！?p> 樓船上很快就響起了單調(diào)的歌聲和琴聲。
只不過示范過后……
哦,，天哪,，我把你們請過來，你就教我如此奇怪又幼稚的歌,？
你確定這真的是歌嗎,？
這要唱出去，會不會把臉都給丟干凈,？
傲嬌小郡主被驚得目瞪口呆,。
而德王妃、徐玄機(jī),、鄭書笙等人,，也被這一首顛覆她們對音律認(rèn)知的奇怪歌曲給弄傻眼了。
鄭經(jīng)卻還在旁若無人,、一本正經(jīng)地跟陳蒨武說：“怎么樣,，是不是很簡單，也是不是很好玩,？我敢保證,，天底下除了我之外，你將是第一個會這首歌的人,?！?p> “有點(diǎn)意思！”
陳蒨武的興致立即就來了,。
對陳蒨文等人來說,，如此顛覆傳統(tǒng)的歌，自然是一時(shí)難以接受的,，可是對陳蒨武這樣的中二少年來說,，要的就是奇怪，要的就是特立獨(dú)行,。
兩只老虎,，隱喻的是不是腹黑娘親跟管家婆陳蒨文呢？
甚至于他還如此想道,。
既然主要教學(xué)對象不抗拒,，那接下來就簡單了,，鄭經(jīng)先拿筆快速寫下了《兩只老虎》的歌譜，然后又彈著古琴開始教學(xué)：“多來米多,，多來米多,，米發(fā)索，米發(fā)索,，索拉索發(fā)米多……”
船艙里畢竟還是有識貨之人的,。
鄭書笙的眼神先亮了起來。
作為已經(jīng)學(xué)會了三絕譜之人,，她很快就意識到,，用這樣一首奇怪的歌來教三絕譜，確實(shí)有事半功倍之效,。
于是,，她加入了進(jìn)來，開始為二人伴奏,，到了后來,，她甚至還擔(dān)當(dāng)起了給陳蒨武解說三絕譜符號意義的重任,。
而效果也是極為明顯的,。
還不到半個時(shí)辰，陳蒨武就已經(jīng)學(xué)會了這首歌不說,，還基本熟悉了三絕譜的那些奇怪符號的意義,，甚至還能在古琴上，簡單的彈出這首歌的旋律,。
而這一迅捷的教學(xué)成果,，把德王妃也給驚呆了。
天哪,，這還是我生的那個頑劣子嗎,？
她簡直不敢相信自己的眼睛。
要知道,，作為德王府的小王爺,，音律這一道絕對是必修之課，只不過在之前的學(xué)習(xí)過程中,，陳蒨武始終嫌先生教的那些東西太復(fù)雜太難記太難懂,，始終帶有強(qiáng)烈的抗拒心，結(jié)果是先生換了好多個,，卻是啥也沒學(xué)到,。
而現(xiàn)在……
這個桀驁的家伙，還真是有兩把刷子??！
她開始對鄭經(jīng)的印象有所改觀,。
而傲嬌的蒨文郡主，嘴里說不要,，心里卻很誠實(shí),，就在鄭經(jīng)和鄭書笙在教陳蒨武的過程中，她也默默地記下了這首歌,，以及那些被她譽(yù)為鬼畫符的那些奇怪符號的意義,。
“接下來，就由你來教小郡主吧,?！?p> 在第一堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成之后，鄭經(jīng)則理所當(dāng)然地準(zhǔn)備當(dāng)甩手掌柜,。
基礎(chǔ)不同,，該教的內(nèi)容自然也不同，對零基礎(chǔ)的陳蒨武來說,，第一堂課學(xué)會《兩只老虎》足矣,，可對于有音律基礎(chǔ)的傲嬌郡主來說，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還得繼續(xù)教她三絕譜法,，以及她早已垂涎三尺的那兩首新歌的彈法。
不過在鄭經(jīng)看來,，他的學(xué)生是陳蒨武,，至于教傲嬌小郡主的活，則甩給鄭書笙就好了,。
不尊敬老師的學(xué)生,，誰會樂意教？
至于他自己,，則對陳蒨武說：“今天學(xué)到這里就可以了,，學(xué)習(xí)這東西得循序漸進(jìn)，走,，我?guī)阃嫒?。?p> 他準(zhǔn)備撤了,。
準(zhǔn)備去繼續(xù)他的教壞中二少年的進(jìn)程,。
“去哪？”
陳蒨武的眼神即刻又亮了起來,。
學(xué)習(xí)得循序漸進(jìn),，這一說法和很符合他的心意。
“不知道,，先去下面逛逛,，看看有啥好玩的,。”
“好,?！?p> 兩人很快就接下來的隨機(jī)行動達(dá)成了一致。
清冷小道姑徐玄機(jī)一聽就急了,。
天哪,，這登徒子，還想繼續(xù)教壞小王爺嗎,？
她連忙把求助的目光投向了德王妃,，希望她出聲管管那沒規(guī)沒矩的無禮家伙。
而德王妃卻似乎對此并無意見,，而是吩咐她道：“玄機(jī)姑娘,，那你也跟去吧?！?p> 徐玄機(jī)：“……”
天哪,，那家伙真會教壞小王爺?shù)陌。?