“走走走,，吃飯去,。”
“TMD,，星期五最煩了,，每次劉禿子都拖堂,，還全是中午和下午最后一節(jié)課?！?p> “誒,，校門口好像開(kāi)了個(gè)新的麻辣燙，咱們?nèi)コ阅莻€(gè)吧,？”
星城三中,，上午最后一節(jié)的下課鈴剛響起不久,，熙熙攘攘的學(xué)生涌出教室,，三兩成群有說(shuō)有笑的朝校門外走去。
三中并非封閉式學(xué)校，也沒(méi)有食堂,，因此學(xué)生基本都是在校外吃午餐,，這也導(dǎo)致學(xué)校后門的小攤小販空前繁榮。
“真好啊……”
坐在自己的座位上,，看著同學(xué)們?nèi)缤@得解放一般歡欣雀躍互相推搡著擠出教室,，夏旭并未急著加入其中，而是露出并不適合出現(xiàn)在少年臉上的恍惚與感慨,。
他實(shí)際上也確實(shí)并非真正的少年,，用個(gè)稍顯俗套的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該算是個(gè)穿越者,。
這個(gè)穿越或許還要打上個(gè)雙引號(hào),，其實(shí)他也并不確認(rèn)自己是真的穿越了還是世界因?yàn)槭裁丛虺霈F(xiàn)了一些微小變化。
這個(gè)世界與地球?qū)嵲谔嗨屏?，可以說(shuō)無(wú)論是風(fēng)土人情還是社會(huì)狀態(tài)都及其相似,，除了名詞名稱之類細(xì)枝末節(jié)的差異外幾乎和他穿越前差不多。
這也讓他有種恍如隔世的感覺(jué),，自己仿佛并非穿越,，而是成了重生文中的主角，重新獲得了年輕的身體,，重新坐在了高三的課堂之上,。
很多時(shí)候老師家長(zhǎng)都喜歡用一句話勸導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生——等你們踏入社會(huì)，就會(huì)知道學(xué)校的好了,。
對(duì)于學(xué)生而言這是句屁話,，包括當(dāng)初的夏旭自己也一樣這么覺(jué)得。
可真的只有親身去體會(huì)才明白,，這句話其實(shí)是大多數(shù)‘社會(huì)人’發(fā)自肺腑的感慨和希冀,。
不是說(shuō)學(xué)校生活有多美好又或者后悔沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而是兩者的生活狀態(tài)簡(jiǎn)直是天差地別,。
經(jīng)濟(jì),、婚姻、人情,、工作,、讓人如履薄冰的上下級(jí)關(guān)系、無(wú)數(shù)不得不強(qiáng)顏歡笑虛與委蛇的場(chǎng)景……
跨出校門后紅塵紛擾撲面而來(lái),，實(shí)在是有著太多的壓力與顧慮,，就如同一道道沉重的枷鎖，壓得人透不過(guò)氣來(lái),，也死死的捆束住了人的天性,，讓人再也找不回曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā),，內(nèi)心時(shí)刻都被煩悶與浮躁充斥。
夜深人靜之時(shí),，想必許多人都會(huì)不可自抑的升起一縷逃避的想法,，自然而然也將回憶起校園里的生活。
那時(shí)或許亦有煩悶壓力恐懼,，可換到此刻的自己看來(lái)都只會(huì)是讓人忍俊不禁的小事,，上課或許很痛苦，可煩憂的事情很少,，無(wú)憂無(wú)慮的安寧與悠閑才是主基調(diào),。
那或許是許多人一生中最安寧的日子，也是活得最像人的日子,，每每回想都要后悔,，并非后悔沒(méi)有學(xué)習(xí)，而是后悔沒(méi)有好好的享受那段生活,，也再也回不去那段生活,。
“可是……我回來(lái)了啊?！?p> 夏旭咧開(kāi)了嘴,，那是發(fā)自內(nèi)心的歡欣笑容。
穿越時(shí)間其實(shí)已經(jīng)差不多一周,，但每每想起,，這股渾身細(xì)胞都在歡呼一般的喜悅依舊伴隨著如夢(mèng)似幻的恍惚時(shí)而涌現(xiàn)。
盡管這里已經(jīng)不再叫地球而是叫海藍(lán)星,，盡管同名的原身近況并不太好,，但還有什么能比重新獲得年輕的身體與肆意的青春更難能可貴的呢，這一切已經(jīng)讓他非常滿足了,。
同班學(xué)生快速離開(kāi),，教室內(nèi)逐漸變得空蕩，只余下七八個(gè)學(xué)生還在磨蹭著,，剛才不愿一起推搡擁擠的夏旭也伸了個(gè)懶腰準(zhǔn)備起身去吃午飯,。
可是剛從座位上站起，一種天昏地暗般的昏厥感就讓他一個(gè)踉蹌,，一屁股重新坐回椅子上,。
“貧血了？明明有吃早飯啊,?！?p> 夏旭甩了甩頭，好不容易才緩過(guò)來(lái),。
但再抬起頭時(shí),，視野中卻似乎出現(xiàn)許多飛蚊癥般的半透明紋路,。
視線下意識(shí)的定格在了一個(gè)仍然在埋頭做題的‘學(xué)霸’身上，那些半透明紋路仿若由虛化實(shí)變得更加清晰,，竟然組成字跡,，形成一個(gè)游戲?qū)傩悦姘灏愕谋砀瘛?p> 【姓名】：蘇宇
【生命層級(jí)】：1
【命格潛質(zhì)】：庸醫(yī)（1星）
【天賦潛力】：文學(xué)（2星）
【特殊】：無(wú)
【執(zhí)念】：我一定要和爸爸一樣當(dāng)個(gè)好醫(yī)生,。
【好感】：20
“這莫非就是傳說(shuō)中的穿越者必備金手指,？”
夏旭一怔，暫且按下金手指從哪冒出來(lái)之類的疑惑,，抱著研究效果的想法仔細(xì)看了看這個(gè)面板,，旋即一樂(lè)。
“神特么當(dāng)醫(yī)生,，你這個(gè)庸醫(yī),。”
夏旭忍不住笑出了聲,。
這金手指有沒(méi)有什么別的功能不清楚,，但這個(gè)屬性面板還是挺直觀的。
名字沒(méi)什么好說(shuō),，蘇宇作為同班同學(xué)他自然認(rèn)識(shí),，評(píng)級(jí)大概是等級(jí)之類的東西，好感度更不必說(shuō),，屬性面板上值得留意的大概只有命格潛質(zhì)那幾欄,。
命格潛質(zhì)可能是指未來(lái)的命運(yùn)或者有成為‘xxx’潛質(zhì)之類的含義，蘇宇的命格潛質(zhì)上就掛著個(gè)明晃晃的庸醫(yī)二字,，與執(zhí)念一欄所顯示的想要當(dāng)醫(yī)生也對(duì)得上號(hào),。
可是再看天賦潛力一欄，這明顯就是指學(xué)習(xí)某些技能,、知識(shí)的天賦,，結(jié)果卻只有個(gè)二星的文學(xué)，完全和醫(yī)生八竿子打不著,，真要當(dāng)醫(yī)生的話不是庸醫(yī)才怪了,。
但這個(gè)庸醫(yī)倒不是罵人的貶義詞，夏旭將注意力集中到‘庸醫(yī)（1星）’這行字上面的時(shí)候還跳出來(lái)了一個(gè)浮動(dòng)的簡(jiǎn)介,。
【庸醫(yī)（1星）：濟(jì)世救人,，平庸卻可敬?！?p> 看這行字,，可見(jiàn)這庸醫(yī)并不是治死了人或治不好人被罵作庸醫(yī)的意思，僅僅只是指資質(zhì)平平,，在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)上表現(xiàn)很平庸,，沒(méi)什么大作為,。
“如果這屬性面板上寫(xiě)的保真，我去算命豈不是鐵口直斷,？”
夏旭雙眼放光,，下意識(shí)的升起這一想法，隨即又給自己腦門來(lái)了一下,。
“呸,，蠢了蠢了，有這能力我算個(gè)屁的命,，那也太沒(méi)出息了,。”
這可是能查看其他人的天賦甚至命運(yùn),，用這能力尋找人才開(kāi)公司,，干什么行業(yè)不順風(fēng)順?biāo)?p> 再不濟(jì)用來(lái)當(dāng)獵頭也比算命賺錢，好好的正當(dāng)體面職業(yè)不干跑去當(dāng)神棍算命,，除非他腦袋被驢踢了,。