“什么？”

　　聽到這里，李白藥感到難以置信,，這怎么可能？

　　這是什么地方,，怎么如此神奇，滋養(yǎng)出這么多神童？

　　“難道真有大儒隱居于此,？”

　　就連長孫無忌也是納悶了起來,，就是是李洛在這里辦免費私塾，也不能讓他們?nèi)孔兂缮裢桑?p>　　難道他還給孩子們找了一個大儒來當(dāng)先生,？

　　這要是旁人他肯定不信,，一個少年辦的私塾，何以能請到大儒來執(zhí)教,，但是如果換成李洛,，那長孫無忌也沒這份自信了。

　　別的不說,，光李洛自身的那份才學(xué),，就讓長孫無忌深深驚嘆了。與之對談的時候,，如飲甘霖,，讓人不知不覺沉醉其中。

　　要是能每天和李洛對談,，互相請教學(xué)問,，那讓一個本就起了隱居之心的大儒，在此隱居并順便教導(dǎo)教導(dǎo)孩子,，也不是不可能的,。

　　“你們先生現(xiàn)在可還在私塾中嗎？”長孫無忌趕忙問道,。

　　“先生平日就居住在私塾當(dāng)中,。”小孩乖巧的回答,。

　　“就居住在私塾當(dāng)中啊……果真是簡樸,，小郎,，你能給我們帶下路嗎,？”

　　李白藥感慨一陣后，對小孩說道,。

　　“沒問題,！”

　　幾個小孩也是精力旺盛，反正閑著也是閑著,，當(dāng)即就蹦蹦跳跳帶起路來,。

　　路上，李白藥還摸著胡子,，教訓(xùn)起小孩來：“老朽年少之時,，條件可比你們艱苦許多，你們既然有讀書的機會，就一定要好好上學(xué),，日后考取一個功名,，幫助君主治理江山社稷，為圣人傳下道統(tǒng),，才不負今日苦讀,，知道嗎？”

　　然而幾個孩子聽了,，卻是接連的搖頭：“先生,，你講得不對！”

　　哦,？

　　李白藥一愣,，跟著與長孫無忌對視一眼，都忍不住笑起來,。

　　以往都是他們教訓(xùn)別人,，然后別人連番點頭應(yīng)是，這里的小孩居然在一開始,，便對自己進行了反駁,。

　　當(dāng)下，李白藥饒有興趣地問道：“那你說說,，哪里有不對,？”

　　“你讀書的目的不對！”小孩果斷回答,。

　　“目的不對,？”

　　李白藥原以為小孩會說些幼稚之言，沒想到第一句話就頗有些深意的樣子,。

　　他微微皺眉道：“你說讀書的目的是什么,？難道不是為了治國平天下嗎？”

　　治國平天下,，是所有儒生的終極目標(biāo),，不管你的先生是誰，只要是儒生,，都得認(rèn)這一點,。

　　這小孩明明看起來知書達理的樣子，怎么會反對這一點,？

　　“不對不對,，儒生所言治國平天下，不過是自己追求功名利祿的借口,?！?p>　　“他們大多人浮于事而已，倘若要為百姓做實事，做一個水利稅負方面的官吏即可,，可不一定非要高官厚祿不可,。對于百姓而言，一個只會不斷發(fā)公文的官員,，還不如來一個只會做實事的清官實惠,。”

　　“政策再好,，落實不到百姓,，又有何意義？”

　　這……

　　小孩的一番話下來,，卻是讓李白藥當(dāng)場愣住,。

　　他的話雖然淺顯，卻是切中要點,。

　　朝廷之中,，人人想要高官厚祿，反而真正為百姓做實事的官員少之,。再加上五姓七望在地方政府的影響力,，朝廷的很多政策是難以得到有效實施的。

　　這些朝廷大官,，說什么為民請命,，報效朝廷，其實大多數(shù)都只想著一個個往上爬……

　　多年的書,，讀來讀去都用到如何升遷上去了,。

　　李白藥深為認(rèn)同，卻沒想到這樣的話會從一個小孩嘴里說出來,。

　　李白藥不由得對那位先生更加感興趣起來：“這些話都是你先生教你的,？”

　　誰知，小孩卻搖了搖頭道：“是少爺教的,?！?p>　　少爺？又是這個少爺,？他還能在政事上有此見解,？

　　一時之間,，李白藥對這位少爺,，更加的好奇起來。

　　為善一方,，還能有自己獨特的見解,，怎么看，都不是一個普通的少爺啊,！

　　“長孫兄,，我看此地的這個少爺，這份眼力和氣度在同齡人當(dāng)中都是少有,，應(yīng)該是塊良才璞玉,，我想將其收為弟子，好好雕琢一番,，必成大器,。”

　　李白藥當(dāng)即就興奮地對長孫無忌說起來,，而此時長孫無忌幾乎已經(jīng)肯定,，小孩嘴中少爺?shù)纳矸荨?p>　　他不由得忍不住偷笑道：“收徒的事……還是再說吧，我們不如先去看看那位先生,?！?p>　　收李洛為徒，雕琢成器,？

　　虧你想得出來……

　　以李洛的才學(xué),，你去了也不知道誰叫誰先生，誰雕琢誰呢,。

　　“嗯,，此事也同等重要，不能讓鄉(xiāng)野大儒遺落在外,?！?p>　　而李白藥還完全不知道這事，一臉鄭重的說道,。

　　很快,，隨著孩童的引路，見到了一間比較新的私塾,。

　　小孩快步跑了進去：“先生,，有人拜訪！”

　　隨即那位老年先生走了出來,，對著李白藥兩人抱拳道：“不知兩位到此,，有何貴干？”

　　李白藥回禮,，直言來意,。

　　“我等偶然聽見這些孩子熟背論語，深感震驚,，對他們的先生極為佩服,，特來一見,。”

　　聽到此言,，這位儒生頓時恍然,，臉上浮現(xiàn)出些許慚愧之色。

　　“兩位高看在下了,，我區(qū)區(qū)一個老秀才而已,，受少爺所聘在這里教孩子讀書認(rèn)字，尋常授課,，可不敢叫兩位高看,。”

　　??？

　　只是一個秀才？

　　李白藥努力地搖搖頭,，讓自己冷靜下來,，指著這些孩子問道：“那他們真的是你教的？”

　　“是??！”先生點頭。

　　“那,，那為何……”

　　李白藥一激動,，差點脫口而出“為何你這樣的水平，能教出這些如此出色的學(xué)生”,。

　　這樣的話,，太過不禮貌，有失大儒風(fēng)范,，好在旁邊的長孫無忌依然鎮(zhèn)定,，及時說道：“為何這些孩子的讀書進度如此之快，還能讀懂文中真意,？”

　　“哦,，這個啊……”先生眼露慚愧之色，轉(zhuǎn)身拿出兩本書來,，“我們有些特殊辦法,，不過卻非在下之功，兩位一看就知,?！?p>　　這不是《論語》和《孟子》嗎？

　　李白藥微微一愣,，隨即打開了書籍,，跟著眼露精光。

　　這論語,，跟自己讀得論語不一樣啊,。緊接著他又打開了《孟子》，發(fā)現(xiàn)那本孟子也是不同,。

　　上面每隔幾句,，都被標(biāo)注上了一些稀奇古怪的符號，有的還長得像小蝌蚪一樣,。

　　不過,，盡管未曾見過這些符號，以他的學(xué)問,，仔細研讀之下,，很快便弄明白了這些符號存在的意義。

　　這些符號竟是作為停頓之用,，簡單的幾種符號,，使得整整一段文字，變得更有層次,，意思更加清晰起來,。

　　“長孫兄，這些符號很不凡??！”

　　而此時，長孫無忌也是一臉震驚地看著那本《論語》,。