“放學(xué)了,！”

　　隨著教學(xué)樓里傳來(lái)的鈴聲,，零零散散的學(xué)生,，陸續(xù)走了出來(lái),。

　　子弟學(xué)校，就坐落在家屬區(qū),，家長(zhǎng)們難得親自來(lái)接孩子,。大家都把握機(jī)會(huì),，瞪大眼睛，從人群中尋找熟悉的身影,。八十年代的學(xué)校,，還不流行校服，很容易辨別,。

　　隨著時(shí)間的流逝,，從樓里走出來(lái)的學(xué)生，從少到多,，又從多到少。

　　連帶著,，聚集在門口處的家長(zhǎng)們,，最后只剩下兩個(gè)。

　　“他們/她們出來(lái)了,?！眱蓚€(gè)家長(zhǎng)，異口同聲,。

　　教學(xué)樓的出口處,，出現(xiàn)了兩個(gè)并排的身影，一高,，一低,。低的那個(gè)是陳泉。

　　“真是般配??！”

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著走在兒子身邊，白凈,，高挑的女孩子,，夏彩斌不由得贊嘆。

　　張?jiān)露疝D(zhuǎn)身看了一眼,，沒有去反駁什么,，把目光又投向女兒。女兒臉上,，還是沒有任何表情,。

　　“噫？他們?cè)趺床换丶?？”“她們這是要去哪里,？”

　　兩個(gè)孩子出了教學(xué)樓，沒有繼續(xù)前進(jìn),，而是轉(zhuǎn)身,，順著樓側(cè)，向校園深處走去。

　　“別喊,，我們跟上去,，看看她們要做什么?！?p>　　張?jiān)露鹕焓?，止住了馬上就要跳起來(lái)的同伴。

　　兩個(gè)家長(zhǎng),，就這樣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地墜在后面，走入校園,。

　　......

　　“就這里吧,。”陳泉走到幾個(gè)臺(tái)階前,，轉(zhuǎn)身坐了下來(lái),。

　　這是學(xué)校的鍋爐房門口。

　　現(xiàn)在就是答疑時(shí)間,。

　　經(jīng)過大量的學(xué)習(xí)和練習(xí),，每天都能攢下很多問題。同時(shí),，通過測(cè)試,，曲燕秋也能根據(jù)陳泉的進(jìn)展，找到一些針對(duì)性的內(nèi)容,，給予講解,。

　　雖然兩個(gè)人是同桌，但能進(jìn)行交流的有效時(shí)間,，實(shí)際很少,。

　　上課時(shí)間肯定不行，自習(xí)課上,，可以三言兩語(yǔ),，但大量的談話，也是禁止,。畢竟他們坐在第二排,，萬(wàn)眾矚目。

　　所以,，兩個(gè)人需要另找機(jī)會(huì)溝通,。

　　天氣已經(jīng)相當(dāng)寒冷，只有鍋爐房門口的這個(gè)拐角處,，還算溫暖,。

　　“這段話,，你理解錯(cuò)了......”

　　“這幾個(gè)單詞,，你拼寫一直錯(cuò),，今天回去,，寫二十遍......”

　　“這道題的結(jié)果正確,，但解題思路不對(duì)......”

　　曲燕秋一科，一科的輔導(dǎo),。

　　“不對(duì),，我覺得我的思路更簡(jiǎn)單,，你看啊......”

　　陳泉也不是一味的吸收,。

　　“也是啊,，雖然與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但你講的有道理,。這道題先放下,。”

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　　不遠(yuǎn)處,，一堵墻后面，兩位家長(zhǎng)靜靜地站在積雪當(dāng)中,。

　　“他們兩個(gè)躲到這里,，是為了學(xué)習(xí)？”

　　眼前的情況,，讓做好最壞心理準(zhǔn)備的媽媽們,，十分意外。

　　“估計(jì)是,。他們放學(xué)以后,，找不到地方，只能來(lái)這里,?！?p>　　“可真是出人意料啊,！”

　　“是?。　毕牟时筮B連點(diǎn)頭,。

　　曲燕秋這個(gè)丫頭,，對(duì)兒子的幫助太大了。怪不得兒子成績(jī)提高得那么快,，晚上回家也認(rèn)真學(xué)習(xí),。

　　這樣的好姑娘，真是打著燈籠都難找啊,。

　　“可怎么聽起來(lái),，一直是我家閨女在教你兒子呢,？”

　　張?jiān)露鸢欀拿碱^，一直沒有松開,。

　　“沒有,，你是關(guān)心則亂。陳泉不也一直討論來(lái)著嘛,！”

　　拉開了段距離,，又隔著一堵墻，兩個(gè)人聽得不是非常清楚,。

　　“是嘛,？”

　　“當(dāng)然了，你想啊,，這些東西,，老師剛講，曲燕秋怎么可能有能力教別人,。所以他么兩個(gè)一定是在互相切磋,。”

　　夏彩斌其實(shí)也有類似的猜測(cè),，但現(xiàn)在只能往好里說,。

　　沒有想到，兒子年齡這么小,，手段就如此了得,。

　　這一身的本事，是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的??？