陳樂解決了安碧沙羅最后的一名后衛(wèi)之后,，終于可以直面對方的球門了。

　　看見陳樂獲得了得分的良機,，球場邊上一片嘩然,。

　　益智一方的人都發(fā)出了期待進球的呼聲,。

　　周滿青喜上眉梢,，想不到整支球隊花上很多功夫都沒能做到的事情，竟然讓陳樂一個人就完成了,。而且陳樂既然可以輕易地做成一次,，那么就很可能做成第二次，也不需要多,，只要能夠得上一分,，本場比賽贏的幾率就大很多了。鄧伯漢的神色嚴肅起來,，他想不到比賽竟能在轉(zhuǎn)眼間峰回路轉(zhuǎn)，竟讓陳樂像是闖五關的關羽一樣,，幾下子就干掉了安碧沙羅的幾員干將,。至于方才支持鄧伯漢的幾名學生，此時的面色變得一片鐵青,，說不出話來,。

　　有些觀察力出眾的學生在這時候開聲議論了：“這個陳樂真不簡單！你看他剛才,，是與球一起穿過安碧沙羅球員的,。那時候的足球，可以說是根本就沒有離開過他的腳,，簡直可以說是人球合一了,！我見安碧沙羅的球員也試過連人帶球一起跑，可是他們通過我們的時候,，都是球遠遠離開腳的,，最后還要人快速地追過去重新接好！”

　　這一回針對陳樂的議論,，倒是馬上就得到了所有益智師生的認同,。

　　而安碧沙羅那邊就有點好笑了。他們的主教練阮泰龍已經(jīng)站了起來,，口中用法語叫著：“怎么讓他上來的,？怎么能讓他上來的？”也不知道他叫喊的意思,，到底是不該讓陳樂上場比賽,，還是不該讓陳樂有了機會射門？

　　適才發(fā)出的嘲笑聲,，此時就像忽然關掉的音響,，一下子都不見了。安碧沙羅一方的人有了一種分不清狀況的感覺,，都只想著看看陳樂接下來會做出什么事情來,。

　　會被進球嗎,？不可能吧？安碧沙羅一方的人都覺得比賽的現(xiàn)狀十分荒謬,。

　　再看陳樂帶著球,，迅速地殺入了對手的禁區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)安碧沙羅的守門員竟然并沒有出擊,，而是站在原地做出了撲救的預備動作,。

　　陳樂念頭一閃，就估計到這守門員可能沒有撲救單刀球的經(jīng)驗,，所以不懂得出擊,，只會放任對方前鋒在禁區(qū)內(nèi)隨意施射。

　　想到這,，他心頭大定,，由是用外腳背控制了一下足球，讓足球的滾動放緩,。接著他隨球跑過了點球點后,，就馬上瞅準球勢，預備用內(nèi)腳背把球推射向?qū)Ψ角蜷T的右下死角,。

　　可惜的是,，他的這一腳卻沒有踢好。

　　前面說過,，陳樂是一個帶球能力一般的球員,，像剛才做過的長途奔襲過人，雖然不是第一次經(jīng)歷,，但還是難得遇上,。因此，陳樂不太懂得在長距離帶球過人的跑動過程中,，是需要通過變速來保持體力的,。他也不是職業(yè)球員，自然沒有訓練出強力,、發(fā)達的心肺功能,。

　　而事情做得少，心態(tài)自然端正不起來,，事實上他已經(jīng)因為興奮,，而變得有點糊涂了。

　　綜合算起來,，陳樂的體能,，在剛才的無氧消耗下，已經(jīng)快揮霍到了最低點,，最終導致了技術動作的變形,，使得他的這一腳推射踢得方向太正,，讓對手把足球輕易沒收了。

　　球場邊傳來一陣“可惜可惜”的贊嘆聲,。

　　陳樂雖然沒能得分,，但是周滿青還是蠻高興的。他連連為陳樂剛才的表現(xiàn)拍掌叫好,。而鄧伯漢則示意紛亂的學生們安靜下來,，然后說：“陳樂表現(xiàn)得極好，可惜最后一下沒能成功,。我們且來齊聲鼓勵,，助威一番，以期他把握住下次機會,！”

　　“鄧老師,，那我們?nèi)绾沃俊币嬷菍W校的學生們齊問,。

　　鄧伯漢大聲說到：“如果我們在防守，就一起喊‘益智,，防守’,；如果陳樂有機會拿到球，或者拿到了球,，就一起喊‘陳樂,，進攻’。現(xiàn)在且聽我指揮,?！?p>　　他看到足球又回到益智學校的半場，正被安碧沙羅學校的球員盤帶著,，于是帶著益智學校的學生們不停地循環(huán)喊“益智,，防守”。稍過了一陣,，他看見足球被益智的球員踢開,，而陳樂跑上去搶奪球權，忙帶領學生們改口循環(huán)喊“陳樂,，進攻”,。

　　益智學校的場上球員聽見助威的聲音，個個都生猛了不少,，連陳樂聽了都覺得心里豪氣頓生,，表現(xiàn)積極了許多。

　　原本一切的助威打氣,，都在按著鄧伯漢剛才安排好的方式,，有條不絮地進行著,。卻不料在場上出現(xiàn)一次攻防轉(zhuǎn)換的時候，忽然有一陣接一陣的大片音浪傳出,，竟然完全蓋過了學生們的吶喊聲,。

　　只聽這音浪聲是這樣的：當陳樂去搶球的時候，就喊“大頭,，搶球”,；當陳樂搶到球的時候，就喊“大頭,，跑球（應該是帶球的意思,，只是這幫人不懂得這些稱謂）”；一旦陳樂獲得了射門的機會,，就喊“大頭,，踢球”。

　　益智的師生們回頭一看,，只看見一群農(nóng)民打扮的人出現(xiàn)在身后,，剛才的聲浪正是他們所發(fā)出。

　　農(nóng)民們見本方引起了益智學校師生們的注意,，于是推了一個貌似領頭的人出來說話：“我們是陳樂做工的同伴,，今日都因為法國國慶而放假，不用出工,。本來大家是各有各的事做,，但剛才聽到有人傳話說，陳樂在和法國佬打比賽,，于是大伙便相約,，聚齊了過來為他打氣助威?！?p>　　“剛才好像聽到你們叫‘大頭’,，大頭是陳樂嗎？”有益智的學生發(fā)問,。

　　“陳樂很喜歡這個花名（綽號）,，每次我們這樣叫他，他都要和我們打鬧一番,?！鞭r(nóng)民的領頭人笑著回答說。

　　“好呀,，我們一起來為‘大頭’打氣吧,。”益智的學生中似乎有人十分喜歡“大頭”這個花名,，而他的這個提議,，也獲得了不少人的認同,。鄧伯漢從善而流，從新組織口號,，布置人員助威,。

　　不久之后，在足球場邊,，“大頭大頭”之助威聲不絕入耳,。

　　陳樂聽到有人在喊他不喜歡的綽號，原本是不想理會的這事,。但喊“大頭”的聲音只消停了一會兒,，然后的聲音卻越喊越響，喊的人也越來越多起來,。他生氣之下,，用盡力氣就是一腳，往控制中足球掄了過去,。怎知他的這一腳,，讓球恰好是往安碧沙羅學校那邊的球門而去，旁人看著,，他就像是在大力射門,。

　　“世界波！”球場邊有識貨的人大叫,。

　　被陳樂掄出去的足球在空中劃出了一條急速的弧線，飛越了幾乎40米遠,，最后“碰”地一聲撞在了安碧沙羅那方的球門柱子上,。球門搖晃著，放佛一個極害怕的人在懾懾發(fā)抖,。安碧沙羅球隊的守門員也被嚇個不輕,，拍著胸口，看著球門柱把足球彈往邊線,。

　　“大頭,！大頭！萬歲,！”益智中學的學生們?yōu)檫@叫精彩的射門放聲歡呼,。

　　“叫過‘大頭’之后，陳樂果然神勇了很多,。他能夠得到你們這幫知心同伴的支持,，的確是幸運的事！”周滿青嘆息著,，對農(nóng)民們說,。

　　鄧伯漢則是笑了笑,，他是沒心思和農(nóng)民這類“下等人”交流的。

　　陳樂想不到的是,，“大頭”這個綽號會隨著他參與的各類比賽而廣為人知,，往后漸成氣候，成為中國足壇不可磨滅的一個標志,，在將來為他傳播顯赫聲名,。

　　無論你愛，或者不愛,，

　　“大頭”就是叫你,，

　　不離，

　　不棄,。

　　無論你想,，或者不想，

　　“大頭”就是跟著你,，

　　一生,，

　　一世。

　　“百年足球,，始于大頭”這是廣州灣在后世舉辦的一次大型足球題材活動,。它講述的就是廣州灣的足球隊伍之所以強大，完全是因為當年“大頭陳樂”的推動,，使得足球成為廣州灣人民最喜愛的,，放之不下的體育運動。

　　“大頭陳樂”之名,，必將與“及時雨宋江”,、“黑旋風李逵”一起永垂不朽。

　　“作死,，還在叫我‘大頭’,，我的頭哪里大了！”陳樂見“大頭”的呼喚聲越發(fā)激烈,，氣的不行,，決定球賽完結后一定要好好地找工友們算算帳，哪怕再打一場架也都不在乎了,。他覺得自己的正面形象都被“大頭大頭”的這么一叫,，搞的煙消云散了。

　　陳樂剛才的那一腳遠射,，使得安碧沙羅的球隊陷入一陣慌亂中,。他們的界外球被匆匆地發(fā)了出來，但足球還沒傳遞幾下，就被陳樂反搶了過來,。

　　陳樂故技重施,，剛把球帶到禁區(qū)邊上，就馬上調(diào)整腳步,，再次來了一腳勁射。

　　陳樂雖然射術不精,，但這遠射或者定位球卻是因為有好好練過,，所以命中率不低,。也就是說，陳樂的遠距離的射門,，要比近距離的射門要準。這算奇葩嗎,？

　　足球再次“碰”地一聲撞在了安碧沙羅的球門上。不過陳樂這次運氣不錯,，他看著足球被門柱彈進了球門。

　　球終于進了,！