馬迪跑馬場的棚架觀眾席上,，東一簇西一撮,，零零散散地圍坐著一些人。

　　因?yàn)檫@場比賽的雙方都是中國人,，所以就吸引不了太多的洋人前來觀戰(zhàn),。沒有洋大人的參與,，本地的商紳自然也不會來得太多。

　　本來沒有資格登上棚架觀眾席的各色人等,，此時依然無法上得去,。原因是棚架觀眾席的每一個入口，都有若干的警察在看守,，阻擋著閑雜人等,。

　　棚架的觀眾之間,，有一簇人聚集得最多，而陳樂的老熟人喬治斯中尉,、加拉校長和阮泰龍等人都赫然坐在其中,。他們便是紅帶兵足球隊和安碧沙羅足球隊的各位成員。

　　與益智有心探究紅帶兵足球的虛實(shí)一樣,，紅帶兵和安碧沙羅都顯然對益智的表現(xiàn)甚為關(guān)注,。球員們都一聲不吭地留意著比賽的每一下進(jìn)程。

　　隨著體育會的一名半后衛(wèi)把足球破壞出邊線,，裁判終于吹響了比賽上半場結(jié)束的哨聲,。益智并沒再次擴(kuò)大比賽差距，依舊是以1：0的比數(shù)暫時領(lǐng)先,。

　　除了陳樂精心炮制的那一次快速進(jìn)攻,，益智的其余攻勢都有如無頭蒼蠅般，僅是起到了騷擾驚嚇的作用,，得勢不得分,。

　　看見比賽終于到了中場休息的時間，紅帶兵和安碧沙羅的諸位人士才開始出聲交流討論,。

　　“看起來,，益智的防守還是用老手段?！痹诩永ｉL的示意下,，首先發(fā)表意見的是安碧沙羅的教練阮泰龍，“據(jù)我一直以來的觀察和分析,，他們有三個后衛(wèi),，然后在后衛(wèi)的前后兩端，還各有一個人負(fù)責(zé)支援,，使得他們的每次對抗都占有人數(shù)優(yōu)勢,！而他們的半后衛(wèi)（前衛(wèi)）則只剩下兩個，還統(tǒng)統(tǒng)拉到了邊翼,，專注于防范對手的翼鋒,?！?p>　　“這就和我們的防御手段相差甚遠(yuǎn)了,！計算起來，他們竟然有七個負(fù)責(zé)防守的球員,，而我們的后防線只有五個人,，但是大部分情況下，居中的半后衛(wèi)還需要前置來組織進(jìn)攻,，令我們專門負(fù)責(zé)防守的球員,，實(shí)際上只剩有四個人,！”加拉校長對阮泰龍的意見，做出了總結(jié)性發(fā)言,，“說起來很可笑,，當(dāng)初你們還以為益智的防守很穩(wěn)固，豈料這個完全是錯覺,，根本就是益智通過減少進(jìn)攻人手的方法,，來加強(qiáng)防守?！?p>　　喬治斯身旁的一名紅帶兵球員忽然大聲插嘴道：“真是丑陋,，不追求勝利的足球還有什么意思！他們干脆全部人都回去縮起來算啦,！既然知道了他們的這個虛實(shí)情況,，我們自然就得有針對性的破解辦法吧？,！我覺得,，他們不就是想仗著防守時候的人多嗎？我們干脆把所有的半后衛(wèi)都派上去進(jìn)攻,，這樣一來,，在他們的半場，不就是我們的人多了么,！”

　　“哪里有這么簡答,。并不是進(jìn)攻的人數(shù)越多就越好，總得需要一個熟練的攻擊套路,，不然的話,，不單發(fā)揮不出人數(shù)優(yōu)勢，還會礙手礙腳,?！绷硪幻t帶兵球員出聲反對道。

　　“不要忽視益智進(jìn)攻端的三個球員,！他們的進(jìn)攻手法也和我們大為不同,，很有值得我們學(xué)習(xí)的地方！”此時阮泰龍又說話了,。他和益智的接觸最多,，研究陳樂的經(jīng)驗(yàn)也最豐厚，所以他的話立刻就吸引了大家的關(guān)注,。

　　“哦,，有什么不同?！眴讨嗡怪形攫堄信d味地問道,。

　　“益智的前鋒線,，隊形非常地集中，以及跑位極其靈活,！”縱使阮泰龍的身邊環(huán)繞著一群“高貴的法國人”,，但是作為“卑劣的越南人”的他卻是不卑不亢，有理有據(jù)地發(fā)表見解,。在足球面前,，這些尊卑都暫時放在了一邊。

　　“他們的站位都不會固定在一個范圍內(nèi),，而是整體地左右移動,。”阮泰龍看著西周的人都出感興趣的神色,，于是繼續(xù)說道,。

　　可是沒待他把話說完，紅帶兵和安碧沙羅的球員那邊卻是忽然自由討論起來,。

　　“這樣有什么不同嗎,？”

　　“笨蛋！他們?nèi)齻€人一起行動,，忽然一會在球場的左邊,，一會在右邊，這樣就讓我們后衛(wèi)疲于應(yīng)付,。況且他們都集中到了一邊,，其實(shí)就與我們那一邊半場的后防人數(shù)相當(dāng)了！”說這話的就是安碧沙羅的后衛(wèi),，他實(shí)在是對益智的進(jìn)攻印象深刻,。

　　“笨蛋”想了一下之后方明白：“確實(shí)是，我們的后衛(wèi)不可能總是跟著他們跑,，需要守著自己的位置,。這樣算起來，如果把球場分成左右兩邊后,，各自的防守人員都頂多是3人而已,！那么兩邊的對峙人數(shù)就相等了！”

　　不以球?yàn)閷?dǎo)向的區(qū)域防守,，是早期不少球隊都挺常見的防守方式,，他們的整體陣型既不會往無球側(cè)適當(dāng)拉升保護(hù)，也不會往球的方向壓迫緊逼,。

　　這或許并沒有錯,。

　　即便是到了2014年,，以球?yàn)閷?dǎo)向的區(qū)域防守,，也依然對中后衛(wèi)是否應(yīng)該隨整體陣型往球的方向壓逼移動有爭議,。有些人認(rèn)為，中后衛(wèi)就應(yīng)該牢牢守衛(wèi)在中路,，否則他們在遠(yuǎn)柱留下的防守漏洞,，并不是普遍矮小的邊后衛(wèi)所能彌補(bǔ)的。

　　“這還不止,。我看了這半場比賽之后,，發(fā)現(xiàn)益智的兩個邊路的半后衛(wèi)竟然會放棄防守，壓上到非常接近對手后防線末端的地方,，而一旦有進(jìn)攻的機(jī)會,，他們更是會直接進(jìn)擊至對方的底線。如此一來,，益智在邊路的進(jìn)攻人數(shù),，就相當(dāng)于比對手的防守人數(shù)多了！”更多的紅帶兵和安碧沙羅球員參與到討論中來,，一步步地理清了益智的攻防策略,。

　　他們發(fā)現(xiàn)，益智竟然走上了一條嶄新的戰(zhàn)術(shù)道路,。當(dāng)益智的對手們利用長傳吊中,，或配合過渡等方式死命在中路進(jìn)攻而不能得利的時候，益智卻在邊路輕松地找到了新的戰(zhàn)機(jī),。

　　“真不可思議,，這群中國人竟然有這種見識！還能產(chǎn)生這種想法!”

　　“可是這方法真的有效嗎,？一直以來,，并沒有其它的球隊運(yùn)用過這種進(jìn)攻方式?！?p>　　“有效或者無效,，還得繼續(xù)觀望下去。我開始對益智這支球隊感興趣了,?！?p>　　在場的所有人都在不住地議論，大有讓喬治斯和加拉校長控制不住的趨勢,。

　　“是呀,，這讓我想到了馬其頓方陣的覆滅。就因?yàn)楹鲆暳蓑T兵對側(cè)翼的防守,，正面強(qiáng)大的馬其頓方陣最終被對手從側(cè)翼輕松地?fù)魸⒘?。”說這話的人無疑是一個歷史和軍事發(fā)燒友，現(xiàn)在的他因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了足球和軍事思想的共通點(diǎn),，而暗暗開心不已,。

　　“如果說我們是古印度防御的話，對方就是后翼棄兵,。雖然我們的主教（象）占據(jù)著大斜線,，卻往往無法突破封閉的局面，而他們的主教卻因?yàn)楦涌壳岸型{,！”喜歡國際象棋的法國人也開始說胡話了,。

　　看著大家興致大發(fā)，喬治斯干脆放任手下的士卒肆意妄論,。同時他的心里也樂開了花,，知道士卒們終于鼓足了對足球的興趣，這樣他們就有了訓(xùn)練的動力,。而足球訓(xùn)練也可以提升軍事方面的素質(zhì),，最終就達(dá)成了喬治斯強(qiáng)軍的夢想。

　　“還是校長的眼光犀利,，一眼就看出了陳樂那小子擅長發(fā)明和使用各類小手段,。”喬治斯回身對加拉校長恭敬地說道,，“益智通過陳樂的這些小手段,，在短短時日內(nèi)就突飛猛進(jìn)，讓人刮目相看,?！?p>　　“說是小手段，可也是大智慧的體現(xiàn),?！奔永ｉL接受了喬治斯的奉承，回答說,，“我頭次見到他,，就覺得他是一個喜歡另辟蹊徑的人，只是想不到他竟然有這么多有效的有趣想法,?！?p>　　“他的個人技術(shù)也是不俗，也不知道是從哪里學(xué)來的,，總覺得與別不同,。”

　　“這個感覺我也有,，或者再觀察下去,，就能有清晰的感悟了,。”

　　“確實(shí)是的,?！?p>　　“……”

　　（這是誰的翻譯,，怎么法國人說話,，卻有這么多中國成語……）

　　在喬治斯和加拉校長的身旁,，阮泰龍一聲不吭地進(jìn)行著思考,。從益智那里學(xué)來的“WM”陣型，他一向視為更加先進(jìn)的陣型,，但是該陣型的進(jìn)攻手段略顯不足?，F(xiàn)在，他在看了益智的下底傳中之后,，才醒悟到“WM”陣型最后的一塊拼圖,，終于被找到了！