“你是……”

　　“你好……”

　　“剛才讓你見笑了。”

　　“你問原因,，這個我并不想回答?！?p>　　“你是她的親戚嗎？”

　　“這樣啊……這孩子挺可憐的,?！?p>　　“她也有天分，還經(jīng)常和我談?wù)摴适虑楣?jié)之類的,?！?p>　　“唉？你還帶著書,？唉,？”

　　“簽名在這里可以嗎？還要寫上送給誰嗎,？”

　　“好了……真沒想到你竟然還是我的書迷,。”

　　“《葬禮》這本書她也有參與……可結(jié)果我卻來參加她的葬禮……”

　　那是之前在葬禮上被被害人家屬驅(qū)趕辱罵的作家的說話聲,。

　　這聲音沒什么生氣很是意志消沉,，可能這位作家老師并不開心。

　　此時此刻青年正和這名作家坐在咖啡廳里喝著咖啡,。青年也用著那虛假爽朗的聲音同作家談話,。

　　“我女朋友聽我說了葬禮上的事情，那之后便吵著讓我每天在包里放上一本您寫的小說,?！?p>　　“她十分想要作家您的簽名呢?！?p>　　“寫這里就好……”

　　“作家老師你和她只是單純的師生關(guān)系嗎,？”

　　“我看著你們更像是至交?！?p>　　“也難怪,，作家老師也是三十幾歲的人了，和年紀(jì)小的陌生女孩在一起有說有笑的確不妥,。”

　　“自然免不了傳出不好的傳聞和不明事理的別人說閑話,?！?p>　　“因?yàn)闆]有證據(jù)能夠證明作家老師您殺害了她,，所以人們才會更加懷疑您?！?p>　　“只是因?yàn)槟銈兊年P(guān)系近,。”

　　“我能夠理解作家老師你對她是才華上的喜愛,?！?p>　　“可在外人看來，你們二位之間就有些不能明說的絲連關(guān)系了,?！?p>　　“她的家屬們也應(yīng)該是這么認(rèn)為的?！?p>　　“那老師你有沒有其他懷疑的人,？”

　　“老師……你在隱瞞什么？”

　　“既然老師選擇沉默,，簽名我也要到了,，那我就不打擾了?！?p>　　青年和那位作家的談話進(jìn)行的并不是很順利,。

　　就在青年的皮鞋發(fā)出吱吱幾聲后，那位作家老師出聲叫住了青年,。

　　“我的確有懷疑的人,，但是我希望你不要去打擾那個孩子……”

　　“可能是我最近太過疲憊了……竟然會想著對初次見面的你說這些……”

　　“我看到那孩子把她推倒的……”

　　“我當(dāng)時卻一句話說不出來，也不敢出面……”

　　“明明是個寫懸疑小說的作家,，還是她們的老師,，我卻在真正遇到事故的時候膽怯的發(fā)抖……”

　　“她們都還涉世未深……”

　　“我是她們的老師……我這樣做是錯的嗎……”

　　“那天葬禮，我見到你的同伴去找那孩子了……”

　　“她的人生就要這樣毀掉了嗎……”

　　那作家的聲音逐漸顫抖起來,，他在驚慌和苦惱,。

　　青年聽完作家的話之后并沒有做出什么特別的反應(yīng)，只是在認(rèn)真的聽著作家陳述,。

　　“當(dāng)那孩子推了她的時候,，那孩子應(yīng)該已經(jīng)意識到自己的人生毀掉了?！?p>　　“不然她也不會親自去處理,，并扔在公園這么明顯的地方?！?p>　　“那孩子聰明,，卻將聰明用錯了地方?！?p>　　“作家老師你有沒有想過,，她毀掉了另一個人的一生,，為何還要讓別人體諒她的人生呢？”

　　“人的罪孽不會因?yàn)閷Ψ绞呛⒆泳蜁蝗藢捤??！?p>　　“這兒也是一個十分討人厭的固有認(rèn)知?！?p>