“同學(xué)們，昨天我們講到水的三種形態(tài),，那么，哪位同學(xué)能和我講講,，水的三種形態(tài)分別有哪些呢？”

　　物理老師從講臺(tái)上走下來(lái),，向著教室最后的角落里走去,，“路明非同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,?！?p>　　路明非耷拉著腦袋，小聲說(shuō)道：“老師,，這道題我不會(huì)啊,。”

　　物理老師愣了一下,，又露出溫和的笑容：“沒關(guān)系沒關(guān)系,，一定是老師這個(gè)問(wèn)題太難了?！?p>　　“老師這里有一瓶水,，路明非同學(xué)你試著把它加熱，煮沸一下試試看,，好不好,？”物理老師從兜里拿出一小瓶蘇打水，遞了過(guò)去,。

　　“老師，這個(gè)我是真不會(huì)??！”

　　這是第四個(gè)了吧？

　　路明非在心中默默數(shù)了一下,。

　　今天早上,，楚子航當(dāng)著他嬸嬸的面，和兩位班主任及校長(zhǎng)說(shuō),，他們?nèi)⒓恿损⑾聦W(xué)宮的特殊招生考核,。

　　考核的結(jié)果就是，他路明非第一,，楚子航第二,。

　　本來(lái)說(shuō)到此處,，若是只有楚子航一人，那校長(zhǎng)他們肯定毫不猶豫的相信了,。

　　畢竟,，楚子航實(shí)在是太優(yōu)秀了啊。

　　可偏偏,，楚子航要把路明非放第一位,。

　　路明非校長(zhǎng)沒聽說(shuō)過(guò)，但他的班主任知道啊,。

　　這就是一個(gè)小衰仔,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不好，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)不好,。

　　全班的平均分,，路明非一個(gè)人就能拉下去一大截。

　　而楚子航也不在意這位班主任的懷疑,，只是繼續(xù)拋出炸彈,。

　　說(shuō)什么稷下學(xué)宮分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們一門厲害的神通。

　　又從昨天的臺(tái)風(fēng),，說(shuō)到今早魚蓮山的曜日,，其中種種，皆是稷下學(xué)宮弄出來(lái)的大動(dòng)靜,。

　　就是為了向世人宣告,，神通時(shí)代即將來(lái)臨。

　　隨后,，楚子航一手捏出一個(gè)火球,，還隔空將校長(zhǎng)僅存的頭發(fā)給燒沒了。

　　幾人便深信不疑,，拉著路明非問(wèn)道：“路明非同學(xué),，你學(xué)的神通是什么？”

　　楚子航替他答道：“和書本有關(guān),，比我厲害,。”

　　隨后,，楚子航又給路明非遞了個(gè)眼神,，便自己離開了。

　　嬸嬸拿出錢包,，翻出兩張五元的紙幣,，猶豫了一下，又拿出兩張,，塞到路明非手里,，一如既往的大嗓門,，道：“拿著，不夠再和嬸嬸說(shuō),！”

　　校長(zhǎng)摸摸锃亮的光頭,，笑呵呵問(wèn)道：“路明非同學(xué)，需要獎(jiǎng)學(xué)金嗎,？”

　　“明天學(xué)校給你安排個(gè)講座,，你就講講，如何在稷下學(xué)宮的招生考核中拿下第一,，學(xué)校給你兩萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì),，如何？”

　　他的班主任,，兼語(yǔ)文老師,，拉著他上下打量了幾眼，問(wèn)：“路明非同學(xué),，可以和我們展示一下你的神通嗎,？”

　　路明非當(dāng)然是拒絕了。

　　他雖然開始煉氣了,，但是,，除了身體素質(zhì)有了很大增強(qiáng)外，他根本就沒有任何神通好吧,。

　　那都是楚子航胡謅的?。?p>　　你們應(yīng)該去圍著楚子航問(wèn)的啊,。

　　隨后的課堂上,，語(yǔ)文老師問(wèn)路明非:“靜夜思是哪位大詩(shī)人寫的詩(shī)？”

　　路明非輕松答上來(lái)后,，又讓路明非有感情的朗讀了《桃花源記》,。

　　念完后語(yǔ)文老師見四周無(wú)任何變化，疑惑道:“不能具現(xiàn)出桃花源??？路明非是你沒用神通，還是用的不熟練,？”

　　路明非：“？,？,？”

　　而后，數(shù)學(xué)課上,，數(shù)學(xué)老師課也不上了,，說(shuō)起了哥德巴赫猜想,，末了，問(wèn)路明非：“你對(duì)這個(gè)猜想有何看法,？”

　　路明非：“哥德巴赫這個(gè)問(wèn)題不是問(wèn)我的啊老師,。”

　　接下來(lái)的英語(yǔ)課上,，路明非本以為可以安心睡個(gè)覺了,，結(jié)果，還是被英語(yǔ)老師提起來(lái),，問(wèn)：“若是要去掉26個(gè)英文字母中的一個(gè),，去掉哪一個(gè)影響最小,？”

　　路明非：“老師,，為什么只去掉一個(gè)，干嘛不全都去掉??？”

　　在以往，路明非這樣吐槽老師的問(wèn)題,，是一定要挨罰的,。

　　但今天，無(wú)論是哪個(gè)老師,，不但沒有罰他,，還想出各種理由進(jìn)行夸贊。

　　仿佛他就是上帝,，言出即是真理,。

　　而現(xiàn)在呢。

　　好嘛,，大概是前面文的不行,，現(xiàn)在來(lái)武的了。

　　物理老師就是打定了主意,，非要他動(dòng)手看看,。

　　這時(shí)，班上有同學(xué)驚呼：“快看,，外面有個(gè)火人,！”

　　路明非朝著窗外看去，就見操場(chǎng)上,，楚子航渾身浴火,，原地挑起三層樓高。

　　旁邊，還圍觀著不少老師,，以及各種身穿制服的人員,。

　　至此，路明非這一天的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間便結(jié)束了……他被楚子航喊著,，做了不少的體質(zhì)測(cè)試……

　　累了一天,，路明非癱倒在草坪上，問(wèn)楚子航：“師兄,，咱這么做,，先生會(huì)不會(huì)生氣啊,？”

　　畢竟,，嬴皓雖然說(shuō)了，他們已經(jīng)算是稷下學(xué)宮的學(xué)子了,，但嬴皓并沒有讓他們四處宣揚(yáng)這一切啊,。

　　而他和楚子航今天做的一切，除了奧丁傀儡,，其他能說(shuō)的,，幾乎都說(shuō)了。

　　“不會(huì),?！?p>　　“為什么啊,？”

　　楚子航坐起身,，望著另一頭忙著處理數(shù)據(jù)的眾多人員，道：“先生他想,，人人能煉氣,。”

　　“今早,，先生讓我盡全力,，爆發(fā)那股力量時(shí)，我感受到了,?！?p>　　楚子航的聲音變得低沉：“我感受到先生用自己的氣，將我那股火焰的力量,，引導(dǎo)蔓延至了整個(gè)城市,，卻又沒有傷及一草一木?！?p>　　“先生,，是想讓所有人都知道這個(gè)事的,?！?p>　　“而我在先生的氣中,，感受到深深的孤獨(dú)……還有哀傷?！?p>　　“你注意到了嗎,，先生昨晚說(shuō)，但我華夏人,，人人皆可煉氣時(shí),，語(yǔ)氣是相當(dāng)自豪的?！?p>　　“就仿佛,，曾經(jīng)有這么一個(gè)時(shí)代，真的就是人人煉氣,?！?p>　　“所以?！背雍脚ゎ^,，看著路明非的眼睛，道：“師兄,，先生要做的事,，很難很難……”

　　“但是我想幫助先生，幫助先生達(dá)成這個(gè)愿望,！”

　　不知為何,，這一刻，看著楚子航澄澈的眸子,，路明非仿佛看都那舉世茫茫,，卻只先生一人孤獨(dú)行走世間的蒼涼。

　　那種世間繁華,，卻都與我無(wú)關(guān)的感覺,，一定非常非常難受吧？

　　先生把他從暴雨里叫回來(lái)時(shí),，他衰衰的,，先生當(dāng)時(shí)的臉上，似乎也滿是哀傷啊,。

　　“師兄,，我會(huì)努力的！”

　　“我也要努力幫助先生,！”

　　先生給了他成為超人的機(jī)會(huì),，那他又有什么理由，繼續(xù)廢柴下去呢？

　　他又怎么能不為先生做些什么呢,？

　　“嗯,。”

　　夕陽(yáng)西下,，兩個(gè)少年坐在草地上,，身后的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。

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　　謝謝大家啦。

　　不出意外,，今天應(yīng)該還會(huì)有一更,。