狀態(tài)全紅數(shù)值卡已收到,，李桐可不舍得用在普通的比賽中,，只有中冠聯(lián)賽的關(guān)鍵時刻,，他才會使用,。

　　由于接下來的隊伍實在沒什么挑戰(zhàn)性,，外語是明確的魚腩部隊,，信息也不是什么強隊,，正在進行的建筑和信息的比賽還沒進行到一半,，建筑已經(jīng)3：0領先了。

　　接下來的機械和外語的比賽,，李桐不打算指揮,，讓阿東自己準備。因為另一塊場地,，機電和環(huán)境工程的比賽要同時打響,。而這兩個隊一定是交叉賽的對手。

　　預定B組第一的機械,，將碰到A組第二,。然后半決賽碰A組第一和B組第二的勝者。現(xiàn)在就是看機電和環(huán)境誰更厲害拿第一了,。

　　李桐一個人躲在看臺的角落,，撐著把遮陽傘，現(xiàn)在應該沒人能發(fā)現(xiàn)他,。

　　環(huán)境踢的很急躁,，機電則踢的很放松，而且他們居然是業(yè)余足球中不多的傳控隊伍,。環(huán)境則是瞎踢開大腳的隊伍,，但相比機械系的二點目標和強力中鋒，他們就有點沒頭緒了,。

　　他們是純粹大腳解圍,，機械系好歹算有目標的長傳（雖然很難保證準確度，但起碼有人去搶）,。純粹解圍那只能碰碰運氣,，然后龜縮防守，被機電系一波波的打反擊了,。

　　機電有兩個控球好手,，有很明顯的職業(yè)訓練過的痕跡。在這種業(yè)余球隊的圈子里,，很少有對手能搶掉他們兩個人的球,，他們之間還能互相傳球。所以整個球隊打的有條不紊,。

　　“果然是種子隊,，確實有高出一籌的球星?！痹陂L期訓練的磨礪中,，職業(yè)球員的基本功已經(jīng)是熟能生巧、條件反射的能力了,。

　　環(huán)境學院球員的對抗壓迫力對機電的9號,、10號起不到起碼的限制作用,，他們很輕松的能用各個部位把球停在自己想要的地方，而且起腳30米以上的長傳,，根本無需助跑,，小腿的帶動就可以把球打到8人制球場的大部分位置。

　　“正規(guī)訓練的痕跡,，在野球場就叫職業(yè)范,。不花哨，但一停一傳之間彰顯職業(yè)對球的控制尺度,?！?p>　　就好像業(yè)余球員中頂級的阿東，碰上中冠的中后衛(wèi)鄭強就束手無策一樣,，環(huán)境學院現(xiàn)在完全依靠被動防守和運氣來抵抗了,。好在因為八人制門小，只要努力防守,，對手打門也困難重重,。但控球率是保不住了，如果有數(shù)據(jù)來計算下,，李桐估計最少是80：20,。

　　慘不忍睹，但就是沒丟球,。整個上半場,、整整40分鐘，機電系整整打了20腳門,，打中門框的也不下10腳,，但就是一腳都沒進。環(huán)境的門將神了……

　　“下半場,，機電穩(wěn)了,。”李桐已經(jīng)看出結(jié)局,。

　　面對業(yè)余球員，職業(yè)球員還有一個碾壓的能力,，體能,。只要是認真訓練，把足球當成吃飯的工作的職業(yè)球員,，在體能上的碾壓都是可怕的,。

　　隨著時間的進行，一個人兩個人已經(jīng)越來越難防守住9號,、10號,。10號從中場的一次突破,，只是一停一趟，幾個防守隊員只能用踉蹌的步伐去追了,。9號從10號身后加速而過,，順腳接到9號輕輕一推的球，向內(nèi)一扣,。

　　卡住了回追的環(huán)境學院中后衛(wèi),，中后衛(wèi)高速回防的沖撞，只是把9號撞的稍微有點晃動,，強大的核心力量保證了他的支撐腳穩(wěn)定性,，順勢打門，門將只能舉手投降,。

　　翻滾在地上的中后衛(wèi),，拍打著身上沾的碎草葉子，呸呸的吐著嘴里的黃土,，然后才大口的喘氣,。“MD……撞上去像鐵板一樣,?！?p>　　終于進球了，機電1：0,。

　　李桐抽空看了下側(cè)面球場,，居高臨下也能看到半塊場地。

　　果然,，在外語系女生的高聲助威聲中,。

　　阿東進了6個，趙凡5個,，猴子都帽子戲法了,，除了門將外都有進賬。這會門將正和隊長阿東吵著說沒什么時間了,，趕快換他到前鋒位置進一個……

　　一群牲口……

　　最終比賽結(jié)束,，機電系也沒再頻繁進攻，控制住球權(quán)穩(wěn)妥的拿到3分,。而機械系,，29：0，外語系兩場丟了35球……

　　李桐出球場的時候,，還聽到外語系的女生夸獎自己的隊伍,，比去年好多了，兩場比賽一共少丟了5個球呢。

　　“對啊,，隊長表現(xiàn)的真好,，鐵血防線，真有男子漢氣概,?！?p>　　“沒錯，前鋒阿明這場還射了兩腳門,，算是創(chuàng)造新高了,。”

　　李桐,？,？？

　　明天的比賽,，后天的比賽都沒什么挑戰(zhàn)性了,。精心準備對機電的半決賽吧。我們的小組第二建筑不是他們對手的,，半決賽鐵定碰機電,，要找阿東再了解下對手這兩個人的詳細情況。

　　起碼保住了四強了,，這不就突破了嗎,？

　　阿東也很蒙圈：“之前為啥每年打的那么慘烈還進不了四強呢，到底是啥問題呢,？”

　　……

　　下午去足球場時,，趙娜也在，周日的下午是浦江一小的訓練時間,，李桐在人群里搜索了半天,，周思洋也在。

　　“看來事情有轉(zhuǎn)變了,，下月就要是浦江區(qū)校園聯(lián)盟杯了,。千萬不能出差錯呢？”

　　李桐直接接手訓練,，他的訓練講解和所謂基本功技術(shù)的很少,，而且早為訓練做好了準備。圍著五人制球場做了一圈一米高的擋板,，比賽中沒有出界球,。傳統(tǒng)球門也被取消了，改成了一個1.2x0.8的迷你小球門,。

　　7個人一隊，李桐把隊伍分成了三組，取消了門將位置,，同時盡量保證了能力平均,。兩幫人訓練的核心是亂戰(zhàn)，五人場打七人制的亂戰(zhàn),。

　　三個隊伍的孩子愛極了這種訓練,，沒人和他們說戰(zhàn)術(shù)，沒人催促,，更不枯燥,，而且周圍看熱鬧的小學生還不斷為他們加油鼓勁。

　　平時訓練沉悶的氣氛蕩然無存,，取代的都是小孩子們興奮的叫喊聲,。

　　“過他過他！穿他檔,?！?p>　　“保護啊，來個幫我的,?！?p>　　“和墻打個反彈，過他,！”

　　李桐微笑的看著場內(nèi)一窩蜂的孩子,。亂戰(zhàn)，野球場最熱鬧的場面,，也是一些青訓啟蒙中最常用的訓練方式,。就是充分調(diào)動孩子自己的積極性。

　　“娜姐,，你別看我根本不指揮,，但孩子們是什么樣的性格我都在觀察?！崩钔┲钢鴪鰞?nèi)的孩子,，不時的在做筆記。

　　“周思陽,，超強假動作和積極性,，而且面對多人包搶，還能依靠身體來護球,，別看他身體不如那幾個大個,，但他拼身體的狠勁你看的出來吧?！?p>　　“曹辰昊,，從來不自己去戰(zhàn)圈里面拼搶，只是跟在帶球隊員的身后，已經(jīng)撿漏了三,、四次了,，拿到球一晃就果斷打門，全是突施冷箭,?！?p>　　趙娜看著場地中興奮的孩子，若有所思,。