聽到敲門聲,，喬英子猛的推開林磊兒,。

　　急急忙忙下了床,。

　　“媽，什么時(shí)候回來的,？不叫我?！?p>　　“回來有一會(huì)兒了,，看到你們?cè)谛菹ⅲ蜎]喊你們,，想著飯菜做好了,，再叫你們吃飯?！?p>　　聽著屋外喬英子和宋倩的對(duì)話,，林磊兒也急忙翻身下床。

　　“阿姨,，不好意思啊,，英子見我有些困了,，就讓我在床上躺會(huì)兒，哪成想一下睡到現(xiàn)在,?！绷掷趦簛淼轿萃庀蛩钨唤忉尩健?p>　　“沒事,，阿姨都懂,，不用解釋，守好線就行??！”宋倩微笑著說道。

　　“一定,，一定,。”林磊兒急忙回道,。

　　“你們兩個(gè)洗手吃飯,。”宋倩說完轉(zhuǎn)身去照看小貓,。

　　喬英子推著林磊兒,，兩人一起進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　衛(wèi)生間里,，

　　喬英子和林磊兒在洗手臺(tái)前嬉笑打鬧,。

　　客廳里的宋倩搖了搖頭，就感覺自己閨女沒救了,，跟個(gè)連體嬰兒一般,，恨不得黏在林磊兒身上。

　　吃飯的時(shí)候,，林磊兒突然想起來本來今天答應(yīng)和季楊楊和方一凡要去玩卡丁車,，自己居然忘了。奇怪的是,，方一凡和季楊楊兩個(gè)人都沒聯(lián)系他,。

　　內(nèi)心有些疑惑。

　　吃完飯后,，和喬英子兩人把碗洗了,。

　　然后再陪英子做完一張卷子，林磊兒就回樓上了,。

　　方圓和童文潔都不在家,，家里只有方一凡一個(gè)人。

　　“表哥,，今天沒出去玩嗎,？”

　　“你還說呢,？咱們不是和季楊楊約好去開卡丁車嗎?打從度假村回來，你就不見人影,?！狈揭环矝]好氣地說道。

　　“不好意思啊,，表哥,，有點(diǎn)急事！出去來一趟,?！?p>　　“要緊嗎？用幫忙嗎,？”方一凡急忙問道,。

　　“沒事，已經(jīng)解決了,?！?p>　　“以后有事言語一聲，咱們是兄弟,?！?p>　　“好的，表哥,。”

　　“哦,，對(duì)了,，表哥，下午你倆咋也沒給我發(fā)個(gè)信息或者打個(gè)電話,?！?p>　　“嗨，這不是我看你回來后直接不見人影了,，就給季楊楊說下次再約,。”

　　“不好意思啊,，表哥,，是我失約了?！?p>　　“沒事,，你請(qǐng)我跟季楊楊吃頓好的就行?！?p>　　“行,，地點(diǎn)你倆挑,，到時(shí)候把咱六人群里人都喊上?！绷掷趦夯氐?。

　　說完后，林磊兒回到自己的房間,，和喬英子在手機(jī)上聊了起來,。

　　......

　　春風(fēng)中學(xué)。

　　下午要開家長(zhǎng)會(huì),，主題是“高三心理健康”,。

　　偌大的階梯教室里坐滿了高三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。

　　宋倩,，童文潔和劉靜三人坐在一起,，在第一排。

　　此時(shí)的講臺(tái)處,。

　　李萌洪亮嗓音的教室里回蕩,，“各位家長(zhǎng)好！這次的家長(zhǎng)會(huì)呢,！我們專門安排了心理講座這一塊,。”

　　“目的呢,，就是想從學(xué)校和家庭兩邊同步入手,，為孩子們減壓?！?p>　　“我?guī)Я撕芏鄬酶呷?，高三呢，是六年中學(xué)生活當(dāng)中壓力最大的一年,，也是孩子們長(zhǎng)到現(xiàn)在壓力最大的一年,。”

　　“那么在這種情況下,，有很多孩子會(huì)有一些過激的行為,，會(huì)用一些錯(cuò)誤的方式去減壓。比如談戀愛,，比如抽煙,、喝酒，甚至有一些暴力的行為,?！?p>　　“咱們就拿戀愛來說吧，不但耽誤時(shí)間,，還有可能造成其他的麻煩,，而到最后,，也幾乎沒有一段感情能善終，家庭關(guān)系也是一樣的,。的確我們承認(rèn)啊,，高考這一年非常重要，但也才占人生的幾十分之一,，為了這一年破壞親子關(guān)系,，也是很不值得的。所以呢,，我們學(xué)校今天請(qǐng)來了社科院的心理學(xué)教授——孫老師,。”

　　臺(tái)下,，一個(gè)戴著眼睛的儒雅中年男子隨著熱烈的掌聲,，走上臺(tái)去。

　　“孫老師呢,，專門研究青少年的心理健康,，接下來就有請(qǐng)孫老師給我們做一個(gè)心理專題的分享?！崩蠲冉榻B完后,，下臺(tái)坐在了宋倩身邊。另一邊坐著的是潘老師,。

　　“大家好,，我今天跟大家分享的內(nèi)容呢由以上兩個(gè)方面：第一是精神壓力，第二就是所謂的早戀,?！?p>　　“下面呢，我就跟大家簡(jiǎn)單地說一下這兩方面的內(nèi)容,。”

　　“稍后呢,，我會(huì)跟大家有一個(gè)詳細(xì)的分享,。”

　　“我想再做的各位家長(zhǎng),，對(duì)于早戀肯定是非常熟識(shí)的了......”

　　此時(shí),，臺(tái)下，潘老師好奇地問李萌：“李老師,，我八個(gè)卦,。”

　　李萌不耐煩地回道：“別說,，聽講座,?！?p>　　潘老師繼續(xù)問道：“你早戀過嗎？”

　　猶豫了一下,，李萌回道：“沒,。”

　　旁邊的宋倩聽到了兩人的對(duì)話,，側(cè)身好奇地問道：“李老師,，你第一次戀愛是什么時(shí)候？”

　　李萌支支吾吾的有些不好意思,，內(nèi)心還有些埋怨潘老師,。“沒談過,?！?p>　　此話一出，潘老師有些竊喜,，宋倩一臉驚訝地問道：“李老師,，說說什么情況？”

　　“沒時(shí)間,，不想談,。”李萌回道,。

　　“那你到現(xiàn)在也沒找個(gè)男朋友,，你爸媽不急嗎？”童文潔也加入了進(jìn)來,。

　　一時(shí)間,，李萌有些頭大，心中對(duì)潘老師的厭煩感越來越深,，都怨他,。他要不開這個(gè)頭，自己現(xiàn)在也不會(huì)如此難受,。

　　李萌不好意思不回答童文潔的話,，便說道：“上學(xué)父母不讓談，畢了業(yè)工作之后,，自己不想談,。”

　　一旁的潘老師接著說道：“剛看你在臺(tái)上的樣子,，我還以為你受過早戀的刺激呢,？”

　　“我受沒受過刺激跟你沒關(guān)系啊！高三壓力大,，你別刺激我就行,。”李萌的語氣有些沖,。

　　潘老師尷尬地摸了摸鼻子,，閉口不言。

　　李萌松了一口,，終于能安心聽講座了,。

　　以后，再也不能坐在潘老師身旁,。凈事兒,，話也多，還不好聽,。

　　臺(tái)上,，講座在繼續(xù)。

　　“在這里,，我想首先明確一個(gè)觀點(diǎn),，戀愛，它不分早晚,，我們不應(yīng)該用一個(gè)早字去誤讀它,。”

　　“其實(shí),，我們可以想想,，戀愛，本身是一件多么美好的事情,！”

　　“只不過是在特殊的時(shí)間段與我們高三的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了沖突,。”

　　“我們現(xiàn)在很多高三的家長(zhǎng)??！總是懷疑自己孩子，你到底有沒有早戀,？”

　　“我跟你說,，往往這樣的行為，會(huì)有損你們之間的親子關(guān)系,，加大你們之間相互的壓力......”

　　家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束。

　　劉靜,，童文潔和宋倩三人并排走出階梯教室,，邊說邊走。

　　“這個(gè)老師講的挺有干貨的?！?p>　　“像這種講座以往每屆都有嗎,？”童文潔問道。

　　“沒有,，今年第一回,，好像是因?yàn)橛袀€(gè)孩子得抑郁癥住院了?！?p>　　“?。慷甲≡毫?，這么嚴(yán)重,！”

　　“我前段時(shí)間也有，不過現(xiàn)在好了,?！彼钨坏ǖ卣f著。

　　“什么時(shí)候的事,？你也不告訴我,？”童文潔和劉靜有些驚訝。

　　“嗨,，都過去了,，之前查出來輕度的，后來磊兒送我一只貓,，這每天回到家看到貓啊,，心情挺愉悅的。英子的學(xué)習(xí)也越來越好,。我這病也就好了,。”