徐容的作息很規(guī)律,。

　　上高中的時(shí)候,，他每天要五點(diǎn)鐘起來上早自習(xí)，等下了學(xué),，每次拍戲都是起早貪黑。

　　大概是養(yǎng)成了習(xí)慣,。

　　上了大學(xué),，早上六點(diǎn)鐘起床練氣、聲,、形體,。

　　入行以來，被打擊的次數(shù)多了,，他也有了自知之明,，自身的表演天賦非常普通，縱然再多的基礎(chǔ)練習(xí)也不見得能夠彌補(bǔ)自身和天才之間的差距,，但至少能超過絕大多數(shù)同樣普通的同行,。

　　這就夠了。

　　學(xué)校的課排的并不滿,，甚至相當(dāng)寬松,，上完了大一的課，他就去蹭大二的,。

　　在跳蚤市場,，他從一個(gè)留校的學(xué)姐那買到了一套完整的教材和筆記。

　　這些東西,，沒幾個(gè)人過問,，賣的最火熱的，反而是學(xué)姐原味兒被褥,，他只是聽聞剛出現(xiàn)便被一掃而空,，真賣的倒是沒見著，大概需要托關(guān)系吧,。

　　在片場的時(shí)候,，李又斌教的太零碎，用到哪就教到哪,，用不著的根本不提,。

　　那些東西他都記著，可是知道了一點(diǎn),，又沒了解全乎,，就很難受。

　　因此很著急的想知道完整的應(yīng)該是怎樣的,，但是很多東西大一的課程根本就沒涉及,，為了能夠致用，他不得不先提前學(xué)習(xí)更多的課程,。

　　隨著學(xué)習(xí)的深入,，他逐漸意識(shí)到，表演專業(yè)是一門燒錢的行當(dāng)。

　　比如教材在講述如何構(gòu)造心象時(shí),，節(jié)選了業(yè)界泰斗于是之先生塑造程瘋子的表演感悟,。

　　于先生構(gòu)造心象的方法、心路歷程收錄于《于是之論表演藝術(shù)》一書,。

　　這本書只1986年印發(fā)了一版,，而圖書館的那本向來是“借出”狀態(tài)。

　　除此之外,，他還需要仔細(xì)揣摩錄像,，進(jìn)而把理論和實(shí)際對(duì)照，因此他需要一臺(tái)配置足夠高的,、能夠最大程度還原表現(xiàn)現(xiàn)場的電腦,，一部分常見的影視資料，可以從電子圖書館拷貝,，但一些較為珍貴的就得自己想辦法了,。

　　課上的拉片聊勝于無。

　　本來,，他對(duì)高年級(jí)的實(shí)踐課抱著相當(dāng)大的好奇心,，可是蹭了半節(jié)之后，就打算離開了,。

　　沒太大的實(shí)踐意義,。

　　他學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是“用”，而不是純粹的為了學(xué)而學(xué),。

　　有這閑工夫,，還不如去圖書館預(yù)習(xí)一下后邊的內(nèi)容或者去練會(huì)氣息或者形體。

　　“那位同學(xué),，你要去哪,？”

　　徐容正要拉開門溜出去，聽到身后老師的聲音,，不由愕然，在說我,？

　　緩緩轉(zhuǎn)過頭,，見整個(gè)教室的學(xué)長學(xué)姐以及前方的女老師都注視著自己，霎時(shí)間只覺耳根微微發(fā)熱,。

　　“你要去哪,？”

　　“老師我...”

　　那女老師的臉色相當(dāng)不大好看，學(xué)生逃課,，對(duì)于一個(gè)老師而言,，實(shí)在是一件太過傷心的事兒。

　　既為孩子的前程擔(dān)憂無奈，又為學(xué)生的無視感到憤怒,。

　　女老師指了指跟前,，道：“你來，表演一下包餃子,?！?p>　　徐容在轉(zhuǎn)身飛奔出教室和回去的兩個(gè)選擇之間猶豫了幾秒鐘，但緊接著,，便迎來了女老師的催促：“你想被記過嗎,？”

　　徐容只得無奈走了過去，將書包放在一邊的桌子上,。

　　也沒猶豫,，拉過一個(gè)椅子坐了，倆手半空架著,，大力來回,。

　　跟拉鋸似的。

　　“你搟鐵皮呢,？”女老師氣笑了,，“你那樣不...等等，你力氣小一點(diǎn),，再來一次,。”

　　徐容見老師語氣不善,，本以為糊弄過去了,，先前幾個(gè)類似的學(xué)生都是吵一通之后，指出缺陷,，便沒事兒了,。

　　可是聽到老師的后半句，他詫異地轉(zhuǎn)頭看向老師,，問道：“老師,？”

　　女老師皺著眉頭，徐容的無實(shí)物簡直一竅不通,，完全不像一個(gè)表演系大二的學(xué)生,。

　　但是他的節(jié)奏太詭異了。

　　動(dòng)作很慢,，但是時(shí)間卡的很準(zhǔn),。

　　就像，恰到好處,。

　　她感覺自己似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天才,，天生節(jié)奏感特強(qiáng)的天才,。

　　節(jié)奏感強(qiáng)的演員，只要好好磨練,，很容易出來,。

　　徐容不太確定自己哪出了問題，但是他決定實(shí)話實(shí)說：“老師,，我是大一的新生,。”

　　“新生,？”

　　女老師呼吸窒了一下,，道：“那你再試試，放松,，不要急,。”

　　女老師盯著徐容,，新生,，這天賦要溢出來了啊。

　　徐容懵了,，再次道：“老師我...”

　　“閉嘴,。”女老師見他嘰嘰歪歪的,，呵斥了一句,，“我是老師還是你是老師？讓你做你就做,，哪那么多廢話,。”

　　好吧,。

　　徐容知道糊弄不過去了,，深吸了口氣，面容一瞬間變得柔和了許多,，搟餃子皮哪能苦大仇深,。

　　兩手虛握搟了倆來回，拇指和食指在空中捏了下,，仿佛真的捏到了東西,，稍微轉(zhuǎn)了下，又搟了倆來回,。

　　一手將“搟面杖”放在一邊,，右手拿起“筷子”,，左手虛握著,，扒拉了一下,，似乎扒的餃子餡多了，他又撥回去了點(diǎn),。

　　當(dāng)他最終將一個(gè)包成的“餃子”放在并不存在的案板上時(shí),，站起了身，拍了拍同樣不存在的圍裙和同樣不存在的圍裙上的面粉,，道：“老師,，我包好了?！?p>　　“你真是大一的,？”

　　“真是，不過我拍過幾部戲,?！?p>　　那老師恍然，道：“你出去吧,，這節(jié)課對(duì)你來說意義不大,，但是請(qǐng)記得，尊重別人的勞動(dòng)成果是一項(xiàng)良好的品質(zhì),?！?p>　　徐容忙道歉道：“對(duì)不起老師，我并不是有意的,?！?p>　　“嗯?！?p>　　“看過剛剛那位學(xué)弟的表演,，你們有什么感受？”

　　聽著教室中老師的聲音,，徐容苦笑了一聲,，這和他的本意不符。

　　李又斌跟他說過,，演員最大的成功在于讓人記住所塑造的角色,，忘記演員本人。

　　基于此要做到兩面,，一面是業(yè)務(wù)能力夠硬,，首先能夠塑造角色，另一面是演員本身要保持一定的神秘感,，能不走到臺(tái)前,，就不要走到臺(tái)前。

　　在聚光燈下站的久了,，傷戲,。

　　在徐容的理解里,，大體就是除了拍戲，其他時(shí)間盡量不要跟媒體打交道,。

　　不過還好,，這只是在學(xué)校，但是也值得警惕,，表現(xiàn)欲會(huì)成為一種習(xí)慣,。

　　令人不喜且自身難以察覺的習(xí)慣。

　　徐容仿佛又回到了高中時(shí)代,，忙碌且充實(shí),。

　　雖然演技沒有任何進(jìn)步，但和過去全憑本能不同,，他開始全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)表演,，它是分過程與層次的，是有大量的技巧可以運(yùn)用的,，又很吃閱歷和天賦的的一門技術(shù)活,。

　　如同一塊干涸的海綿，汲汲以求的汲取著水分,，又如久曠的少婦,，久旱逢甘霖，以至孜孜不倦的索取,。

　　九月中旬,，一件意外發(fā)生了。

　　《亮劍》上映了,。

　　起初,，只是一粒火星,，隨后愈燃愈烈,，幾乎半個(gè)月的時(shí)間，席卷了大江南北,。

　　二輪,、三輪放映權(quán)不斷賣出，一項(xiàng)項(xiàng)記錄接續(xù)打破,。

　　而擔(dān)當(dāng)男一的李又斌,，由一個(gè)不太知名的二線演員，一躍成為內(nèi)地最炙手可熱的一線演員,。

　　緊接著,，開始傳出入圍金鷹最佳男演員的消息。

　　徐容也順帶著露了一把臉,，鑒于此,，郭思打電話跟他溝通了一下,，暫時(shí)把之前說定的事兒放放，據(jù)說公司有別的安排,，角色的戲份比她安排的要多一些。

　　徐容望著每天不斷增加的榮耀值,，內(nèi)心的欣喜固然是有,，可是卻也陷入了深深的自我懷疑。

　　“自己的眼光難道真的很差嗎,？”這是他最近幾天一直反思的一個(gè)問題,。

　　在他看來，《亮劍》這樣的恨不得每集都打仗的戲,，根本不可能紅到眼下的地步,，乃至于他都成了班里不大不小的名人。

　　他的朋友突然多了,，吃飯的時(shí)候,，總有或男或女的同學(xué)坐過來。

　　聊聊這個(gè),，說說那個(gè),。

　　舍友之間的感情突然也深了，買飯的時(shí)候總會(huì)問要不要幫忙帶一份,。

　　他本以為學(xué)校應(yīng)當(dāng)是很純凈的,，一門心思的鉆進(jìn)學(xué)術(shù)里，是科學(xué),、技術(shù)的最尖端,、最前沿，進(jìn)而引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)潮,，這是他想象里大學(xué)的模樣,。

　　可是顯然不包括藝術(shù)類。

　　他不太適應(yīng),，也不太喜歡,，目的很明確，但又總是藏著掖著,。

　　反倒不如人小張同學(xué),，干脆不跟他玩了。

　　原來下了課,，倆人還一塊吃飯,，如今不知從什么時(shí)候開始，她跑去找舍友玩了,。

　　他沒太在意,，自己跟舍友之間的感情不也是深了嘛,，相處下來總是會(huì)產(chǎn)生感情的。

　　上完了中午第一節(jié)課,，看著沒有好蹭的課,，徐容和往常一般，背著包前往圖書館,。

　　從教學(xué)樓出來,，下了樓梯，拐了個(gè)彎,，徐容望著迎面走來的大高個(gè)中年,，臉上下意識(shí)地溢滿了熱切的笑容：“高老師！”

　　高靖宇是高職班的班主任,，《表演基礎(chǔ)》,、《表演創(chuàng)作》、《表演藝術(shù)理論》三門課程的主講教師,。

　　高靖宇也幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了從樓梯上下來的徐容,，聞言輕笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他對(duì)這個(gè)學(xué)生的印象很深,。

　　徐容幾乎不假思索地從背包里掏出了一個(gè)黑色的筆記本和一支筆,，三步并作兩步撲到臉色已然稍微有些不太自然的高靖宇跟前，道：“高老師,，您這會(huì)兒不忙吧,，我有一個(gè)小問題想請(qǐng)教一下您?！?p>　　出于職業(yè)道德,，高靖宇知道自己不應(yīng)當(dāng)拒絕，可是因?yàn)樯弦淮蔚捏w驗(yàn)過于深刻,，他勉強(qiáng)擰出一點(diǎn)笑紋：“還好,，不過等會(huì)兒我還有課?！?p>　　“沒事沒事,，就耽誤您幾分鐘?！?p>　　徐容臉上的笑容更加熱切,，一邊陪著高靖宇上樓，一邊問道：“之前上課的時(shí)候您講表演的根本在于通過‘像’給觀眾似曾相識(shí)的感覺,，而‘像’的根源在于對(duì)人,、社會(huì)的觀察，那么如果我要是演歷史上的人物、神仙或者妖魔鬼怪,，那么又要怎么觀察,、分析、解構(gòu)呢,？”

　　高靖宇一邊走著,，一邊解答道：“這就需要你通過間接生活的資料來解構(gòu)，比如歷史資料,、人物傳記,、小說、詩歌等等,。”

　　“當(dāng)然,，這種間接的生活資料可能不如直接的生活中得來的素材生動(dòng),、形象、具體,，所以這就需要你自己通過自己的想象去加工,。”

　　徐容簡潔地記下了高靖宇的話,，等高靖宇話音落下,，他幾乎不假思索地繼續(xù)問道：“也就是這個(gè)時(shí)候考驗(yàn)的是我的思想修養(yǎng)和精神境界？”

　　高靖宇有些訝異地瞧了徐容一眼,，徐容能問出這個(gè)問題,，意味著他已經(jīng)理解了觀察、體驗(yàn)生活的要點(diǎn),，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“對(duì),，不僅如此，還和你在創(chuàng)作中主體意識(shí)能不能充分發(fā)揮有關(guān)......不應(yīng)該成為導(dǎo)演或者編劇的傳聲筒,，而是創(chuàng)作的參與者,。”

　　徐容不時(shí)地點(diǎn)著頭,，進(jìn)了高靖宇的辦公室,，他立刻放下了筆記本，拿起高靖宇辦公桌上的水杯,，道：“高老師,，您先歇著，我給您接杯水,?！?p>　　高靖宇望著比自己兒子還殷勤的徐容，無聲地吸了口冷氣，他突然有股不太好的預(yù)感,。

　　“高老師,，那么如果說思想修養(yǎng)決定我對(duì)人物解構(gòu)的正確與否，那么又該如何判斷我在解構(gòu)人物時(shí)的價(jià)值觀是正確的呢,？”

　　高靖宇看著徐容搬了個(gè)凳子坐在自己對(duì)面,，愈發(fā)證實(shí)了自己先前的預(yù)感，解答起來也愈發(fā)簡潔：“哲學(xué),，辯證唯物主義,、歷史唯物主義，這是根本,?！?p>　　徐容畢竟自學(xué)了不少課程，轉(zhuǎn)而問道：“那存在主義,、實(shí)用主義或者弗洛伊德的觀點(diǎn)不能作為指導(dǎo)思想嗎,？”

　　“還有，比如康德,、叔本華,、孔子、老子的思想呢,？”

　　“如果,，我是說如果，我以孔子的思想作為指導(dǎo)思想,，難道我塑造的人物一定得不到觀眾的‘似曾相識(shí)’嗎,？或者說我塑造的人物是錯(cuò)誤的嗎？”

　　高靖宇聽著徐容一連串的問題,，只覺頭皮發(fā)麻,，他無聲地端起水杯輕輕抿了口，瞅見一位同事來到辦公室門口,，猛地松了口氣,。

　　“老高，你...”

　　說話之人似乎也認(rèn)出了背對(duì)著門口學(xué)生的身份,，猛地一拍腦門：“嗨,， U盤忘教室了?！?p>　　他說著頭也不回地走出了辦公室,。

　　徐容愣愣地瞧著“忘 U盤”卻只踏進(jìn)辦公室一步就離開的張輝老師，準(zhǔn)備打招呼的手疑惑地收了回來,。

　　高靖宇見跟頭餓狼似的又盯上自己的笑容,，干巴巴地笑道：“小徐,，那個(gè)，我還得準(zhǔn)備一下待會(huì)兒的課,?！?p>　　徐容下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“噢,，行,，您先忙，您忙完了再搭理我,?！?p>　　徐容說著，收回了視線,，整理著剛才高靖宇解答的問題,，可是屁股如同焊在了椅子上，沒有半點(diǎn)挪動(dòng)的想法,。

　　高靖宇沉默了幾秒鐘,，盯著“沙沙沙”在本子上寫著什么的徐容，勉強(qiáng)擠出一絲笑容,，問道：“小徐,，你還有幾個(gè)問題,？”

　　徐容抬起頭瞧了高靖宇一眼,，道：“您等一下哈，我數(shù)數(shù),?！?p>　　他說著，低下頭翻動(dòng)筆記本,，過了一會(huì)兒,，抬起頭，露出一個(gè)燦爛的笑容：“不多,，還有21個(gè),。”

　　高靖宇深吸了口氣,，道：“那個(gè)什么,，我先上個(gè)廁所啊?！?p>　　“行,，高老師我等著您?！?p>　　高靖宇出了辦公室,，安靜地立在走廊當(dāng)中。

　　徐容說是21個(gè)，可根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn),，在解答問題的過程中必然會(huì)引出新的問題,，也就是說他至少會(huì)問30個(gè)。

　　也許更多,。

　　他從未想過學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)于他而言竟是一件如此痛苦的事情,。

　　他想立刻跑路，可是作為一名教師的責(zé)任感和道德感又不斷地告誡他不能那么做,。

　　在走廊上安靜地佇立了五分鐘左右,，他邁著沉重的步伐，又走回了辦公室,。

　　當(dāng)下課鈴聲響起,，望著奪門而出的高靖宇，徐容心滿意足地合上了本子,，高老師不愧是副教授,，責(zé)任心果然沒得說。

　　不像崔老師,，最近除了上課,，幾乎完全不見蹤影。

　　他找了間空教室,，整理了下剛才簡單記下的筆記,，又預(yù)習(xí)了一點(diǎn)后邊的課程，臨到飯點(diǎn),，和往常一般前往食堂吃飯,。

　　進(jìn)了食堂，沒走幾步,，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見小張同學(xué)獨(dú)自坐在她常坐的一張餐桌旁,，旁邊放著幾份打包好的飯，大概是給室友帶的,。

　　打了飯,，徐容走了過去，坐在了她對(duì)面,。

　　小張?zhí)ь^瞧了他一眼,，卻沒說話。

　　“你怎么了,？”徐容奇怪地打量著她,。

　　莫不是大姨媽來了？

　　這是他最近聽說的,，女人來了大姨媽,，情緒總是會(huì)變得很古怪,。

　　他再一次為自己以往的決定感到明智，看看,，女人是一種善變的群體,。

　　而且還會(huì)哭。

　　“沒怎么啊,?！?p>　　徐容是最近兩天才察覺小張同學(xué)的變化的。

　　因?yàn)椴⒉皇敲刻熘形缍加械诙?jié)課,，第一節(jié)課上完,，他一般會(huì)去蹭課或者自習(xí)。

　　實(shí)質(zhì)上他也很忙,。

　　另外小張同學(xué)平時(shí)話也不多,。

　　再者整天總有同學(xué)借故一起。

　　但他還最終還是察覺到了,，小張同學(xué)好像在有意疏遠(yuǎn)自己,。

　　徐容聽她話音兒不對(duì)，想了想最近的變化,，一拍腦門,，道：“你說，你是不是嫉妒我了,？”

　　小張同學(xué)沒搭理他,，只悶聲吃飯。

　　徐容道：“我還以為怎么了呢,，等以后我臉大了,，拍戲的時(shí)候帶著你,?！?p>　　她忽地抬起了頭，歪著腦袋,，很認(rèn)真地問道：“真的,？”

　　“當(dāng)然是真的，但是先說好啊,，得先等我能帶人了,。”

　　小張同學(xué)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,，而后“啪”地一聲把筷子往桌子上一拍,。

　　徐容嚇了一跳，瞪著她問道：“你干嘛,？”

　　她伸手從白凈的手腕上解下來一根紅繩,，紅繩上面,，串著一個(gè)小金魚，遞到了他跟前,，道：“這個(gè)是我身上最值錢的,，給你?！?p>　　“干嘛,？”

　　“她們說...她們說...得付出才有回報(bào)，我不白要你幫忙,?！?p>　　徐容見她耳根突地紅了，樂了,，這還是他第一次見到小張同學(xué)臉紅,。

　　原因他大概也猜到了些，不外乎她那些室友說了些不大好聽的話,。

　　他也隱約猜到了小張同學(xué)疏遠(yuǎn)自己的原因,，大概為了避嫌。

　　可是,，還真是拿他徐容當(dāng)根蔥,！

　　他自己還接不到戲呢，眼下不過蹭了李又斌的熱度,，等這股熱乎勁兒過去,，大家都一樣，照樣接不到戲,。

　　真要抱大腿,，就應(yīng)該去抱楊蜜那樣的，自打開學(xué),，經(jīng)常不見人,，不是各種活動(dòng)就是拍戲。

　　“你拿著吧,，我要你東西干嘛,？”

　　“不行！”