幾個(gè)人一附和，蒙懂立刻喊人過(guò)來(lái)安排。

　　廣場(chǎng)中央剛好有一個(gè)平臺(tái),，平常也是供人站上去演講的,。這時(shí)幾個(gè)人七手八腳地把舒宇推了上去，蒙懂同時(shí)也安排好了擴(kuò)音場(chǎng)和顯示屏,。

　　舒宇騎虎難下,，只好站了上去，橫了三安一眼,。

　　三安一臉的滿不在乎,，笑嘻嘻地與蒙懂對(duì)視一眼。舒宇這才想起三安也是學(xué)生會(huì)的人,，以前據(jù)說(shuō)只是打雜的,，但現(xiàn)在他的身份變化了，說(shuō)不定在學(xué)生會(huì)的地位也有所變化,。

　　蒙懂也站到臺(tái)上,，先來(lái)了段開(kāi)場(chǎng)白,。

　　他在學(xué)校是除了公主以外的第一名人，他一張嘴,，所有人就安靜了下來(lái),。

　　“上次騎士比賽中的文數(shù)關(guān)，舒宇同學(xué)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)橫掃八方,，打敗了我們幾個(gè),，我們有些佩服，也有些不服氣,。

　　大家都知道,，以前舒宇同學(xué)在八班的時(shí)候，就回回都能在文化測(cè)試中拿到第一名,，而且每次都是雙滿分,！所以這次考試一結(jié)束，我們?nèi)暌话鄮讉€(gè)同學(xué)就拿到了二年級(jí)的題,，嘗試著做了一下,。

　　結(jié)果令人震驚！

　　三年一班的學(xué)生,，沒(méi)有一個(gè)能夠拿到支線滿分,！也就是說(shuō)，即使我們?nèi)⒓佣昙?jí)的考試,，也考不過(guò)舒宇同學(xué),！”

　　下面一片嘩然，蒙懂自然不會(huì)撒謊,，因此大家看向舒宇的目光又有了些微妙的變化,。

　　蒙懂笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“而且,，剛才我們又發(fā)現(xiàn)了一件令人大吃一驚的事情,。”

　　他指向臺(tái)下的三安,，說(shuō)：“安德烈耶夫同學(xué),，應(yīng)該很多人認(rèn)識(shí)吧？”

　　“三安嘛,！”

　　“每次考試的倒數(shù)第一,！”

　　所有人看向三安的胖臉，嘻笑了起來(lái),。

　　這時(shí),，屏幕上的前一百名放送完畢，開(kāi)始以黑色的字體放送倒數(shù)一百名,。大家的目光習(xí)以為常地看過(guò)去,，有些人甚至已經(jīng)伸出手來(lái),，準(zhǔn)備指出三安的位置。

　　咦,？這次的二年級(jí)倒數(shù)第一不是三安,？！

　　所有人大吃一驚,。他們?cè)谂判邪裆峡戳税胩?，都沒(méi)有看見(jiàn)三安的名字！不僅倒數(shù)第一沒(méi)有,，從倒數(shù)第二到倒數(shù)第一百，三安的名字一直都沒(méi)有出現(xiàn),！

　　“不可能,！這榜單一定是弄錯(cuò)了！”

　　有人高聲叫了起來(lái),。

　　就像舒宇的第一名是他們所習(xí)慣的一樣,，三安的倒數(shù)第一也是公認(rèn)的！這次怎么可能沒(méi)有三安的名字,！

　　蒙懂笑了笑,，說(shuō)：“所有的排名都是電腦自動(dòng)生成，絕對(duì)沒(méi)有黑箱內(nèi)幕,?！?p>　　學(xué)生們其實(shí)也知道這一點(diǎn)，他們漸漸冷靜下來(lái),，用更加不可思議的目光投向三安,。

　　三安有些不好意思，又有些得意,，紅著臉笑了,。

　　蒙懂說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我們立刻詢問(wèn)了三安同學(xué),，于是知道了一個(gè)有趣的約定,。”

　　他把杜仲子對(duì)三安的要求娓娓道來(lái),，所有人都點(diǎn)著頭,，覺(jué)得合情合理。很多人心里都在想：收個(gè)倒數(shù)第一當(dāng)徒弟,，杜老師也會(huì)覺(jué)得很丟臉吧,？

　　蒙懂繼續(xù)道：“三安覺(jué)得非常為難，于是找到了舒宇同學(xué),，想讓他教教自己,?？墒菍W(xué)習(xí)不是一天兩天的事情，三安的基礎(chǔ)實(shí)在太差,，怎么可能在幾天內(nèi)提升這么多,！”

　　“剛才我們也詢問(wèn)了杜老師，杜老師的原話是這樣：‘嗯,，我嚇嚇?biāo)?。只要有進(jìn)步就可以了。沒(méi)想到舒宇挺能,?！?p>　　他把杜仲子的語(yǔ)氣學(xué)得惟妙惟肖，所有的學(xué)生都立刻想到了那位冷面老師,，頓時(shí)都情不自禁地笑了起來(lái),。笑了一會(huì)，他們又再次不可置信地看向舒宇,。

　　幾天內(nèi)成績(jī)提高百名,，舒宇竟然能做到這樣！

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　　這一會(huì)兒,，舒宇正瞪著三安,，心想：居然敢出賣我，看我下來(lái)怎么收拾你,！

　　不過(guò)這會(huì)兒,，他也只能聽(tīng)見(jiàn)蒙懂說(shuō)：“舒宇怎么做到這點(diǎn)，他又是怎么樣做完這二十五道題,，拿到雙滿分的,，大家想知道嗎？”

　　還是有些人不甘心,，但更多人卻被蒙懂煽動(dòng)得齊聲大叫起來(lái)：“想,！我們要知道！”

　　蒙懂把舒宇推上前去,，笑嘻嘻地說(shuō)：“哪,，你給大家講講吧?！?p>　　舒宇想了想,，笑了。他低聲對(duì)蒙懂說(shuō)：“好吧,，我先免費(fèi)講講,，好處費(fèi)，我們下來(lái)再說(shuō),?！?p>　　他的聲音極低,，只有蒙懂一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)。蒙懂臉色一變,，舒宇卻已經(jīng)站上前去,，清了清嗓子，果然開(kāi)始講題,。

　　屏幕上出現(xiàn)了二年級(jí)這次考試的二十五道題,。

　　首先是第一道。這是一道情景解謎題,，也就是在一個(gè)場(chǎng)景里出現(xiàn)了特殊事件,，主線要求是找到原因，支線要求則是完美解決事件,。

　　這道題的主線要求就不是太容易,。任何一個(gè)事件都不是獨(dú)立存在、突如其來(lái)的,。釀成一個(gè)事件的原因非常多,，有些是主要原因,，有些是次要原因,，有些則只是單純的誘發(fā)因素。要百分百得分,，就需要找齊全部因素,。

　　而支線要求更加復(fù)雜。因?yàn)槭录鉀Q,，需要完美度,。只有考慮到方方面面，不殘留一點(diǎn)后顧之憂,，才能拿到滿分,。

　　這種題一向是考試中的難點(diǎn)，這次卻放在第一道,。許多學(xué)生一看見(jiàn)這道題,，立刻開(kāi)始抱怨起來(lái)。

　　舒宇看了題目一眼,，笑了起來(lái),。他張開(kāi)嘴，擴(kuò)音場(chǎng)把他清朗的聲音清晰地傳到了全場(chǎng),，他說(shuō)的第一句話就吸引了所有人的注意——

　　“一般來(lái)說(shuō),，第一道題，就決定著整套題的難度,?！?p>　　一聽(tīng)見(jiàn)這句話,，下面立刻有人嗤之以鼻，反對(duì)起來(lái)：“不可能,！現(xiàn)在的題目全是電腦在題庫(kù)里隨機(jī)選擇,，根本捉摸不透！”

　　這句話說(shuō)得非常大聲,，舒宇清晰聽(tīng)見(jiàn),，笑了起來(lái)：“那要說(shuō)，電腦也是有喜好的呢,？”

　　所有人面面相覷,，不知道該怎么回答了。

　　舒宇說(shuō)：“這樣說(shuō),，當(dāng)然是有些刻意夸張了,。不過(guò)，電腦自然有其固定的算法,，往往從第一題就可以看出端倪,。不過(guò)，今天這套題,，又有所不同……”

　　他回到屏幕前,，說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，電腦不會(huì)把情景解謎題放在第一道,，出題的方式也與平常有微妙的不同,。不過(guò)，這道題出得非?！?，正是一個(gè)最好的題型范例！”

　　他正下臉色,，正式開(kāi)始講解,，一邊講解題思路，一邊分析這類的題型,。不僅講這一題,，還順帶講了同類情況在其他題目里的應(yīng)用方式。

　　沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想拿個(gè)好分?jǐn)?shù),，而且舒宇自己就是個(gè)學(xué)生,，最清楚學(xué)生們是怎么想的。因此,，他講得深入淺出,，活靈活現(xiàn)。無(wú)數(shù)人聽(tīng)了都恍然大悟，備感受益匪淺,。

　　而且他這種講法,，無(wú)論成績(jī)好的還是差的，都能有所收獲,。蒙懂忍不住對(duì)旁邊的人說(shuō)：“知道他成績(jī)好,，沒(méi)想到好到這種地步……”

　　他身邊站著的正是這次三年級(jí)的年級(jí)第一，他聽(tīng)著聽(tīng)著,，露出了復(fù)雜的目光,，最后還是“嗯”了一聲。

　　舒宇說(shuō)：“這樣的題目,，主線和支線是密切相關(guān)的,。找到原因，解決事件,?！?p>　　他環(huán)視了一下四周，對(duì)上蒙懂的目光,。蒙懂愣了一下,，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，叫人給他遞上一支遙控筆,。舒宇微笑著致謝,，執(zhí)筆就在屏幕上勾勒起來(lái)。

　　抽絲剝繭,，一個(gè)個(gè)原因連接起來(lái),，最后釀成了整個(gè)事件,。導(dǎo)火索甚至只是一個(gè)孩子丟失的一根棒棒糖,！

　　沒(méi)做完這道題的學(xué)生們無(wú)語(yǔ)，做完了的學(xué)生也陷入深思,。舒宇的思路實(shí)在清晰,，以這種思路，不僅這一道題,，同類題也都不是問(wèn)題,！

　　眼看著舒宇要做完這題，蒙懂身邊那個(gè)三年級(jí)年級(jí)第一突然問(wèn)道：“舒宇……同學(xué),，我也是這個(gè)思路做的題,，為什么支線還是沒(méi)做滿百分分？”

　　舒宇筆下一頓,，意會(huì)過(guò)來(lái)顧回晴設(shè)下的兩個(gè)陷阱之一就在這里,。他微微一笑，回視了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)一眼，最終點(diǎn)選了一根棒棒糖,，送給哇哇大哭的小男孩,。

　　支線任務(wù)，完成度100%,！

　　學(xué)長(zhǎng)無(wú)語(yǔ),。原來(lái)，他就只是少了根棒棒糖,！

　　他嘀咕說(shuō)：“這也太惡趣味了……”

　　蒙懂笑著說(shuō)：“我倒覺(jué)得挺好,，留下哭泣的孩子，又怎么能算是完美解決問(wèn)題呢,？”

　　舒宇講完了這道題,，卻并沒(méi)有就此結(jié)束。他看了三安一眼,，想起上次告訴他文化課很重要時(shí),，他點(diǎn)著頭，但還是有些不以為然,。

　　他想了想,，說(shuō)：“我們常見(jiàn)的各種題型里，這一種是最有趣的,。它其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一種投射,。”

　　說(shuō)著,，他換了個(gè)角度開(kāi)始講,，講同類情況在實(shí)際生活中的多種應(yīng)用……

　　這一點(diǎn)，甚至連老師也不會(huì)涉及到,！

　　漸漸,，舒宇自己也講出了興致，他越講越是深入,，開(kāi)始聯(lián)系現(xiàn)實(shí)事件,，甚至還聯(lián)系到了異能！

　　開(kāi)始還有人想,，你丫自己一個(gè)月前還是弱雞呢,，現(xiàn)在也不過(guò)是個(gè)九級(jí)進(jìn)化者，憑什么跟我們講異能,？

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,，連震驚的情緒他們也沒(méi)有了。

　　舒宇講得并不高深,，大部分只是一些實(shí)際運(yùn)用中的小技巧,。但他聯(lián)系著實(shí)際生活，聯(lián)系著題目中的邏輯關(guān)系與思路，竟然別樹(shù)一職,，讓每個(gè)人都有收益,！

　　當(dāng)然，最重要的是,，所有人在聽(tīng)了他的講解之后,，都像是打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)一樣，紛紛覺(jué)得：原來(lái)還可以這樣想,！

　　兩個(gè)小時(shí),，舒宇只講了一道題，廣場(chǎng)上的人聚集得越來(lái)越多,，最后連一些老師也走了近來(lái),。

　　無(wú)論學(xué)生還是老師，大家臉上的表情都隨著舒宇的講述發(fā)生著變化,?；蛏钏肌⒒蚧腥?，或驚奇,、或喜悅。每個(gè)人的表情都變化多端,，但唯獨(dú)沒(méi)有的,，再也沒(méi)有出現(xiàn)的，就是輕視,！

　　第七中級(jí)學(xué)院,，再也沒(méi)有一個(gè)人，敢輕視舒宇,！

　　這個(gè)一個(gè)月前還是弱雞的學(xué)生,！