盧鴻呆呆地坐在自己的書(shū)房中,，看著面前一堆碼得高高的各種書(shū)籍,，正在發(fā)呆。
自從那天范先生到家中和老爸商量之后,，盧鴻艱巨而光榮的自學(xué)成才生涯便開(kāi)始了,。前途是光明的,，道路是曲折的。當(dāng)埋頭苦讀了一段時(shí)間之后,，盧鴻才發(fā)現(xiàn),，自己面臨著一個(gè)不知如何是好的局面——他不知道怎么讀書(shū)了。
盧鴻并不是不會(huì)讀書(shū)的人,，前世之時(shí),，他便是一個(gè)無(wú)書(shū)不讀的人，更何況轉(zhuǎn)世以后,，他的記憶力簡(jiǎn)直可說(shuō)是過(guò)目不忘,。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，唐朝初期的書(shū)籍分類不太合理,，家中藏書(shū)又不太完善,，實(shí)在是讓他不知如何下手。
眾所周知,，中國(guó)古代對(duì)典籍按“經(jīng)史子集”分為四部,。經(jīng)部后世主要是指儒家的典籍，即所謂十三經(jīng),。在唐時(shí),，甲部經(jīng)與后世尚有不同，共分做十二類,，即《易》,、《書(shū)》、《詩(shī)》,、《禮》,、《樂(lè)》、《春秋》,、《孝經(jīng)》,、《論語(yǔ)》以及圖緯、經(jīng)解,、詁訓(xùn),、小學(xué)，三傳尚歸在《春秋》名下,，未單獨(dú)列出,；史部是各種歷史著作，子部是諸子百家及釋道宗教著作,，分為儒家,、兵家、法家,、農(nóng)家,、醫(yī)家,、釋家、道家等十四類,。集部是各家文集,，以詩(shī)、文等為主,。這樣的分類,，委實(shí)沒(méi)有什么道理可講，想按自己的思路查找感興趣的內(nèi)容有條理的學(xué)習(xí),，可就為難了,。
另一個(gè)問(wèn)題是盧家的各類藏書(shū)比例極其不均衡。簡(jiǎn)單說(shuō),，就是經(jīng)類占比太大,。藏書(shū)樓中，經(jīng)部的書(shū)架占了一半還多,，而其他三類則相對(duì)要少得多了,。究其原因，家族收藏典籍,，其目的不外是為了家族中求學(xué)之人準(zhǔn)備的,。自漢以來(lái)，罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),，經(jīng)學(xué)為世人所重,，其他各家學(xué)說(shuō)，自然漸漸式微,。除非朝庭內(nèi)庫(kù),，為著藝文傳承，收集各類圖書(shū)較全以外,，私家藏書(shū),，無(wú)不以經(jīng)學(xué)為主。尤其要命的是,，這些經(jīng)學(xué)典籍,，原文也不過(guò)那幾卷,，倒是各類后人的注釋以及論述之著,，占了絕大多數(shù)。
盧鴻抱著極大的熱情,，以讀書(shū)破萬(wàn)卷的壯志豪情,，訂下了一個(gè)按照家中藏書(shū)目錄從頭到尾，一本本將藏書(shū)樓中所有典籍通讀一遍的宏偉計(jì)劃,。但當(dāng)他用了足足一個(gè)月,，看了足足四十余部三百余卷的各類關(guān)于《易》的章句,、集注、講疏,、大義等等書(shū)籍后,，就說(shuō)是盧九公子天資不凡，過(guò)目不忘,，也看得頭暈眼花,。這些典籍所說(shuō)五花八門，所解千奇百怪,，看來(lái)看去,，以前糊涂的地方?jīng)]弄明白，以前自己覺(jué)得明白的地方也大多糊涂了,。
中間他自然也向盧祖安及盧寬請(qǐng)教過(guò),，只是盧族長(zhǎng)和盧先生雖說(shuō)學(xué)問(wèn)都不錯(cuò)，只是哪見(jiàn)過(guò)盧九公子這般下功夫做學(xué)問(wèn)的,，先說(shuō)到某某經(jīng)義,，倒還能為他解上一番。待說(shuō)到某章句所解,，某集解所言,，某義疏所道，此條何指,，彼條何義,，深究細(xì)考起來(lái)，二位老師也只能是滿臉茫然,，如聽(tīng)天書(shū),。要命的是這位學(xué)生頗為較真，說(shuō)著說(shuō)著,，還要提起此版與他版不同,，新言與舊言相悖，一臉誠(chéng)懇地發(fā)問(wèn)討教,。開(kāi)始之時(shí),，二位師長(zhǎng)還吱唔一番，到得后來(lái),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)了盧鴻拿了書(shū)本來(lái)請(qǐng)教,，都是落荒而逃，實(shí)在逃不過(guò)去了,，免不得相互推諉,，支來(lái)支去。就連盧寬這說(shuō)了一輩子盧祖安學(xué)問(wèn)不用心的人，都改了口,，今日便一臉肅然地對(duì)盧鴻言道“令尊學(xué)問(wèn)精深,，遠(yuǎn)勝于我，諸經(jīng)百藝,，無(wú)不暢達(dá),。汝若有不明之處，便當(dāng)時(shí)時(shí)討教,。切不可舍近求遠(yuǎn),，荒廢家學(xué)”云云，隨即便一溜煙地走得不見(jiàn)了蹤影,，任憑盧鴻千呼萬(wàn)喚,，只是當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
盧鴻無(wú)法,，只得回轉(zhuǎn)書(shū)房,。看著眼前成堆的典籍,，方知在這信息極不發(fā)達(dá)的唐朝,，若想學(xué)業(yè)有成，是件多么難的事,。此刻不由他想起那位格竹的王陽(yáng)明大偶,，心下連連慨嘆不已。
思來(lái)想去,，也只有自己著手,，邊整理邊學(xué)習(xí)，盡可能地將能搞清楚的先弄懂,，存疑之處,，也只好暫且記下，留待日后遇到明師再行請(qǐng)教了,。想到此時(shí),，不由他心中郁悶難當(dāng)，站起身形,，對(duì)著窗口高聲唱道：
“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,，
也不靠神仙皇帝；
要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福,，
全靠我們自己,！”
……
只嚇得旁邊伺候的小三兒打了一個(gè)激靈，不知道盧九公子突然發(fā)了什么瘋,；又聽(tīng)他唱道不靠皇帝什么的,，又隱隱地害怕?lián)摹：迷诳幢R鴻唱完,，便老老實(shí)實(shí)坐下開(kāi)始做功課,，再?zèng)]有其他不正常的表現(xiàn)，這才慢慢放下心來(lái),。
自此以后,，盧鴻便改變了讀書(shū)的方式。經(jīng),、子二部,，以原作為綱，將有關(guān)注釋著作,，按藏書(shū)目錄選出重點(diǎn),，對(duì)原文對(duì)照研習(xí)。中間凡有所得或存疑,，便寫下筆記摘要,，以便考據(jù)。此法雖然進(jìn)展似乎不快,，每天也不過(guò)幾個(gè)章節(jié)罷了,，但效果卻是好得多了。只是書(shū)房中從此便四下全是展開(kāi)的各類書(shū)籍,，弄得擺攤也似,，嚇得小三兒動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐一不小心把哪本書(shū)帶亂了被公子批一頓,。
習(xí)經(jīng)之余,，盧鴻便在史、集二部中,，挑選喜愛(ài)的書(shū)籍,，手邊常置幾部。功課累了,，翻看誦讀,，就當(dāng)是放松。雖然瀏覽時(shí)似不經(jīng)意,，翻看甚快,，但他現(xiàn)在腦力超群，喜愛(ài)的文字,，大多過(guò)眼成誦,，手頭書(shū)換了一部又一部，自覺(jué)所得甚多,。
如此試行了一段,，為學(xué)之路已經(jīng)漸入佳境,，自我感覺(jué)很是不錯(cuò)，盧鴻便自己又加上了兩份功課——作詩(shī)與練字,。
后人一提起詩(shī)歌,，便說(shuō)道是唐詩(shī)宋詞。又說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,，唐詩(shī)實(shí)是華夏詩(shī)歌史上的頂峰，名家名篇,，如星漢燦爛,，數(shù)不勝數(shù)。只是此時(shí)還是初唐早期,，就連初唐四家中的盧照鄰,，還忙著吃奶與尿床，唐詩(shī)的發(fā)展,，也遠(yuǎn)未到成熟之時(shí),。此時(shí)詩(shī)風(fēng)，尚多齊梁以來(lái)綺麗余習(xí),，所謂“麗藻窮雕飾”,，華靡浮艷之風(fēng)勝行；詩(shī)體格律亦不規(guī)范,，平仄粘對(duì)未成定制,，七言詩(shī)也不多見(jiàn)。
但盧鴻自然不會(huì)有這等阻礙,，他前世如唐詩(shī)三百首之類,，早就耳熟能詳，雖然此時(shí)不屑于抄襲剽竊,，但作詩(shī)吟詞,，于格律體裁，卻是精密完整,。他前世也常寫些題畫詠懷的詩(shī)作,，只是于平仄韻律，偶有不葉,；用語(yǔ)遣詞,，每多習(xí)氣。現(xiàn)下身臨唐朝,，平仄用韻,，語(yǔ)言風(fēng)氣，已是再無(wú)疑難,。隨著他學(xué)業(yè)日漸精深,，這幾日覺(jué)得詩(shī)作也頗有進(jìn)境,，小小有些自得。
只是這些詩(shī)作,，只能自己偷偷練筆,，卻是不敢拿出來(lái)給人看。他小小年紀(jì),，有個(gè)“神童”的稱號(hào),，能寫出好詩(shī)句來(lái)倒也不為過(guò),。只是這些詩(shī)格律如此成熟,，若人見(jiàn)了，卻未免起疑,。所以平時(shí)寫的詩(shī)覺(jué)得尚可的,，自己抄錄成冊(cè)，藏在書(shū)房之內(nèi),，不為人所知,。
盧九公子學(xué)業(yè)精進(jìn)，詩(shī)文有成,，自學(xué)成才之路已是步入正軌,。只是不想在練習(xí)書(shū)法時(shí)，卻遇到了一個(gè)老大老大的難題,。