一連好幾天王梅都沒有好臉色,，也不和孫楚說話，孫楚本想和王梅談?wù)?，但轉(zhuǎn)念一想王梅說不定會(huì)以為她是在炫耀,，與其這樣還不如等王梅氣消了再說,。

　　這天,，孫楚的任命文件下來了,，胡校長拿著文件來到辦公室。

　　“孫老師,，恭喜你啊,，上面的文件下來了，從今天開始你就是衡邶學(xué)校的教務(wù)主任了,?！?p>　　看著胡校長開心的面容,，又看了看一臉不甘心的王梅,，孫楚接過文件,，對(duì)胡校長說道：“謝謝胡校長,。”

　　胡校長看著人孫楚平靜的模樣,，一臉不解地說：“孫老師,，你怎么了,？怎么感覺升職了不是很激動(dòng)呢,？”

　　孫楚看著手里的文件，說道：“升職雖然是好事,，但這背后的責(zé)任也隨之而來,，肩上的擔(dān)子變重了,，自然高興的情緒就不那么多了?！?p>　　“哈哈哈，孫老師,，沒想到你年紀(jì)輕輕心里還挺拎得清的,，沒錯(cuò)，很多人只能看到升職的風(fēng)光與喜悅,，卻看不到背后的擔(dān)子有多沉，但我相信孫老師一定可以做好這個(gè)位置的,?！?p>　　“謝謝校長抬愛,，日后我有做的不好的地方,，還望校長能夠多多包涵,，不吝賜教,?！?p>　　“那是自然,，你以后有不懂的盡管來問我,?！?p>　　孫楚再次道謝后,，胡校長便離開了。

　　孫楚將文件隨手放在抽屜里,，繼續(xù)著剛才沒有做完的工作,。

　　王梅看著剛剛的一切,，嫉妒心讓她越來越氣,，終于忍不住來到孫楚身邊,，陰陽怪氣的說道：“恭喜你啊，孫老師,，噢,，不對(duì)，是孫主任,?！?p>　　孫楚也不惱,，手里的動(dòng)作絲毫沒有停下，頭也不抬的說道：“謝謝你,，王老師,，你是我的前輩,，以后不懂的可還要多指點(diǎn)指點(diǎn)我,?！?p>　　王梅翻了個(gè)白眼,，說道：“那我可沒有這個(gè)本事，但我做事向來光明磊落,，不像有些人,，當(dāng)著面說自己毫無準(zhǔn)備,，背地里下功夫,?！?p>　　孫楚聽到這里,，捏著筆的手忍不住握拳,，深呼吸了好幾次,，才穩(wěn)定下來情緒,，說道：“那你有沒有想過也許我真的什么也沒準(zhǔn)備，不過是隨便一上呢,？”

　　“怎么可能，你在黑板上畫的地圖,，不練個(gè)個(gè)把月,，能畫的那么好,？”

　　“當(dāng)你將它吃透了，不需要練習(xí),，隨手就能畫，不信,，還給你再畫個(gè)世界地圖,？”

　　此話一出,，王梅自然不信,，說道：“好啊,，你畫,，我瞧著?！?p>　　這時(shí)辦公室門口正好路過黃老師,，看著孫楚在黑板上畫著什么,，十分好奇，走了進(jìn)來,，不一會(huì)兒,，一張完整的世界地圖便出現(xiàn)在了黑板上，黃老師看完忍不住贊嘆：“哇,，孫老師,，你這也太牛了吧?！?p>　　孫楚笑了笑,，道：“你可別笑話我，其實(shí)每塊陸地都有特定的形狀,，稍微用點(diǎn)心記下,，畫出來還是很容易的?！?p>　　“孫老師,，地理這一塊，我也不是很懂,，不知道你有空的時(shí)候能不能給我講講,？”

　　“當(dāng)然可以了，我很榮幸能夠幫到你,?！?p>　　王梅看著黃老師滿眼崇拜的看著孫楚，心里十分不是滋味,，但孫楚的能力確實(shí)在自己之上,，輸?shù)男姆诜?p>　　孫楚上任后，很快開始了自己的第一個(gè)工作,，就是成立教研組,，雖然只有五個(gè)老師但該有的組織一個(gè)也不能少。

　　孫楚召集所有老師一起開會(huì),，說道：“各位老師,，今天來，我是想成立咱們衡邶學(xué)校的教研組,，根據(jù)每個(gè)人的特長,，各負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，每周三中午由教研組長輪流召開會(huì)議,，帶領(lǐng)其他老師共同進(jìn)步,。”

　　眾人一聽,，便議論起來：“孫主任,，這是要干什么,？以前我在別的學(xué)校上班從來沒有聽說過啊?！?p>　　孫楚笑笑,，心里十分明白她們的困惑，解釋道：“你們還是叫我小孫或者孫老師吧,，別叫我主任,，我不習(xí)慣，成立教研組呢,，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)每位老師都有自己擅長的科目，比如說黃老師的數(shù)學(xué)在我們五個(gè)人中是最出色的,，她擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長就可以將她平日好的教學(xué)方法與我們一起分享,，我們?cè)谡n堂中便可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改良后實(shí)踐，這樣我們所有老師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力不就都能上一個(gè)臺(tái)階,？”

　　“可是把自己的方法教給其他人,，自己不會(huì)就沒有用處了吧？”

　　“怎么會(huì)呢,，教研組長的任務(wù)除了這個(gè)以外,，還要不斷的吸收新的方式方法，凡事組長先學(xué)會(huì)再傳授給其他人,，這樣我們所有的老師不會(huì)只有一門課教的好,，而是成為所有科目都能教的全能型選手，這不是一件好事嗎,？”

　　老師們一聽,，紛紛表示可行，于是幾個(gè)人商討著給每個(gè)人分配了工作,，黃老師管數(shù)學(xué),，李老師管物理，何老師負(fù)責(zé)音樂美術(shù),，孫楚負(fù)責(zé)地理,，王梅負(fù)責(zé)語文。