1

　　眉頭有痣的男孩重新看向楊否，好像看到了什么之前沒有看到過的東西一樣,，問道：“你為什么沒來,？”

　　楊否蹩腳地解釋了他沒來的原因,，楊小瑾和他都顯示出吃驚的樣子，楊小瑾還非常感興趣地問了他具體的問題,，搞得楊否差點把自己做夢的事情都說了出來,，好在他忍住了。

　　“我叫王小貴,?！泵碱^有痣男孩說道。

　　“哦,，王小貴,。”同樣出于對認(rèn)識新同學(xué)的欣喜,，楊否重復(fù)道。

　　“我是咱們這個組的組長,，你要叫我組長,。”楊小浩又說道,。

　　楊否不明白,，剛想問“什么是組長”，楊小浩指著楊小瑾就說道：“她是咱們班的班長,?！?p>　　“班長”這個話，楊否好像在哪兒聽過,，感覺有點耳熟,，但是他想不起來具體是在哪兒聽過，也不知道它是什么含義,。他還是想問問剛才被打斷的問題,，于是對著王小貴問道：“什么是組長？”

　　王小貴愣住了,，似乎對楊否的回話感到很吃驚,。“組長你都不知道,？”他說道,，“組長就是管咱們這個組的?！?p>　　楊否還是不太明白,。“什么是‘管’,？”他繼續(xù)問道,。

　　王小貴不耐煩地“嘖”了一聲,，說道：“你真是笨到極點了?！?p>　　這話楊否聽懂了,，王小貴是在罵他“笨”，從前一直被家人和親戚夸贊聰明的他怎么允許他這樣罵自己,，于是氣憤地反駁道：“我不是笨,，我只是不知道啊,！”

　　這時,，楊小瑾突然說話了，她對王小貴說道：“你別這樣說他,，他這么長時間都不在這里,，肯定不知道呀?！?p>　　楊小瑾的話讓楊否被激發(fā)的不好情緒得到消減,，但他也從她的話中隱約明白了：這段時間他沒來學(xué)校似乎錯過了很多事情，他感覺他們這些人比他上次見到時更加聰明了,，而他自己還總是一副這不知道那不知道的樣子,，他發(fā)覺自己比他們慢了，這種“慢”的感覺就像是比賽跑步一樣,，對,，就像是上次在夢里看到的場景——他跑得比那個皮膚偏黑的聰聰慢了一點，他受不了這種感覺,，他必須要快,，要跑在他們前面。

　　2

　　教室里烏泱烏泱地塞滿了人,，比之前擁擠了很多,。哄哄鬧鬧，好不熱鬧,。過了沒多久,，張老師走進了教室。當(dāng)她經(jīng)過講臺走到里側(cè),，楊否才發(fā)現(xiàn)教室里多了一個火爐和從火爐上搭起來的中間彎折后延伸至教室外面的煙筒,。

　　張老師把一根掛在煙筒上的細(xì)鐵棍拿了下來，挑開了火爐上面的蓋子,，灰黑色的煙霧和紅色的火焰就從里面冒了出來,。

　　楊否那離得比較遠(yuǎn)，但那灰黑色的煙霧和紅色跳動的火焰卻吸引了他的注意力,，他似乎剛要想起什么,，張老師又把火爐的蓋子挑回去蓋在了上面,，灰黑色的煙霧和紅色的火焰消失不見。

　　“冷不冷,？”張老師笑瞇瞇地問坐在離她講桌最近的同學(xué),。

　　楊否還是第一次見張老師笑，她笑起來的樣子很好看,，但就是他被她以前那冷漠嚴(yán)肅的樣子給震懾習(xí)慣了,，所以不敢對她產(chǎn)生好感。

　　“或許她變了呢,，也說不上,？”楊否心里的聲音說道。

　　“可能吧,，無關(guān)緊要,。”他回答自己,。

　　說到“無關(guān)緊要”,，楊否突然想起了一件事，他下意識地看向之前棟棟坐的位置,，那里的位置已經(jīng)變得“凌亂不堪”,，因為之前棟棟坐的那個位置是屬于中間區(qū)域,，中間區(qū)域都是由兩個課桌拼在一起的,。以前兩個人坐一個課桌，一個人一半,，一個課桌兩個桌框,，也正好一人一個。兩個課桌本該做四個人,，可現(xiàn)在那里卻坐著六個人,，楊否已經(jīng)搞不清楚那個是棟棟的座位，也找不到棟棟走后坐在棟棟座位上那個他分辨不出來男女的人,，而且他記得后來班里換過一次座位,，現(xiàn)在更不清楚他或者她長什么樣子，坐在哪里了,。

　　想到這里,，楊否心里突然有了一種“很遙遠(yuǎn)”的感覺，這種感覺,，可能是他認(rèn)為人與人之間的距離好遙遠(yuǎn),，也可能是因為這個世界有些東西好遙遠(yuǎn)，也有可能是覺得那個他一直在留意卻還沒來得及看清就在一次接一次的置換中消失不見的人好遙遠(yuǎn),，可奇怪的是他應(yīng)該就在這個教室里,，就在這群人當(dāng)中,，距離又不太遠(yuǎn)。

　　說到這里,，他又想起來一個人——施小洛,。他又開始在這群人當(dāng)中找施小洛，他想搞清楚夢里把他從那扇奇怪的門里推出來人到底是不是他,。關(guān)于他,，他現(xiàn)在有越來越多的疑問：他為什么會出現(xiàn)在自己的夢里，為什么是那個時候,，為什么要把他推出來,，他是怎么進到他的夢里的，而現(xiàn)實中的他還在嗎,，在哪里……

　　意料之中的沒找到,，因為他之前就找過一次，那個時候班里還沒有這么多人,，而且好像座位都還沒換過,，可當(dāng)時那么好找到的情形下他都沒能找到他。他淡然地放棄了尋找,，緊接而來,，新的想法又產(chǎn)生了：余小琪在哪兒？如果她還在,，那他就能解答她跟奇奇的關(guān)系的困惑,。于是他的眼睛又開始在人群中掃視，看了好一會兒,，基本上每個人他都盯了一遍,，沒看到哪一個是她。

　　他感到更為困擾,，“那奇奇呢,？”他又開始找奇奇，輪個看了一遍,，也沒找到,。“奇怪了,，這些人怎么都消失了,？”他心里疑惑道。

　　“哎,，你在找什么,？”楊小瑾不知道什么時候跟王小浩換了座位，坐在他旁邊小聲問道。

　　楊否正疑惑怎么解答自己的疑問,，看到楊小瑾,，于是就想到了一個方法，他問楊小瑾道：“你認(rèn)識余小琪嗎,？”

　　楊小瑾搖搖頭道：“不認(rèn)識,。”

　　楊否這才意識到：整個班,，他自己之前就只認(rèn)識余小琪和楊小彤,，問楊小瑾認(rèn)不認(rèn)識余小琪好像在問他在之前認(rèn)不認(rèn)識王小貴。但她說之前她坐在他的后排,，那她既然認(rèn)得他,，那也一定認(rèn)得他旁邊坐的人，于是喜出望外,，又問道：“你認(rèn)識楊小彤嗎,？”

　　楊小瑾還是搖搖頭。

　　“就以前在我旁邊坐著的那個女孩,?！睏罘裾f明道。

　　楊小瑾撇了撇嘴,，搖頭道：“不認(rèn)識,。”

　　“那你認(rèn)識……”

　　“我就認(rèn)識你一個,，而且那時候我還不知道你名字呢,。”楊小瑾打斷了楊否啰嗦地問話,，解釋道,。

　　“哦,?！睏罘駴]有別的話可問了，應(yīng)道,。他心想道：奇奇的學(xué)名他不知道,，如果知道的話也可以問問。

　　3

　　在中午放學(xué)之前,，又上了兩節(jié)課,，一節(jié)張老師的識字課，一節(jié)王老師的數(shù)數(shù)課,。

　　識字課上張老師給大家回顧一下上節(jié)課認(rèn)的字詞,。之前的課因為楊否沒上，所以張老師在給大家認(rèn)的時候，楊否就感覺有些陌生,。當(dāng)看到別的同學(xué)一個個讀得很熟練的時候,，他就感覺很難受，跟不上節(jié)奏,，進入不了上課的狀態(tài),。之后老師開始教新的字，有關(guān)日期的字：日,，月,，年。這三個字看著很簡單,，看著其他同學(xué)都默不作聲的樣子,，楊否的注意力又逐漸恢復(fù)到往日識字的狀態(tài)。

　　巧合的是,，數(shù)數(shù)課上,，王老師也開始教大家認(rèn)有關(guān)日期的知識，但不同的是,，王老師是通過給“日月年”三個字的前面加上數(shù)字的方式教大家的,，而且他總是把這三個字倒過來寫，讀的時候也是從“年”到“日”的順序讀,，中間再加上各個數(shù)字的讀法,。

　　看到這里，楊否不經(jīng)意間又想起了生活常識課上大劉老師教他們認(rèn)時間的場景,，跟現(xiàn)在王老師教他們認(rèn)日期的方式很像,。

　　就在這時，有同學(xué)大聲問了老師一個問題：“老師,，這個之前我們大劉老師講過,。”

　　王老師冷淡地說道：“講過是講過,，但你們都記下了嗎,？你如果記下了，我可以不講,?！?p>　　那個同學(xué)于是不再說話。

　　王老師說話的語氣雖然讓人聽著很不舒服,，但是他的話是有道理的,。的確，大劉老師講過看時間的方法,，可到現(xiàn)在楊否也并不能完全把時間看懂,。

　　“下午再給你們講一下“數(shù)字與日期的關(guān)系”,，明天開始給你們講‘?dāng)?shù)字與時間的關(guān)系’，下課,！”“當(dāng)啷”的鈴聲響起時,，王老師收起講桌上的書本說道。

　　“起立,！”

　　楊否被嚇了一跳,，因為聲音就是從他的身旁乍起，是楊小瑾像鞭炮一樣干脆伶俐的聲音,。

　　同學(xué)們都站起來,，楊否也習(xí)慣性地站起?！袄蠋熢僖姟彼腥艘黄鹩崎L地喊道,。

　　“同學(xué)們再見?！蓖趵蠋熁貞?yīng)道,，之后便轉(zhuǎn)身走出了教室。

　　和往常一樣,，老師前腳剛走出教室門,，同學(xué)們一個個像竄動的小老鼠一樣往教室外竄去。

　　楊否從座位上站出來,，讓楊小瑾出去,，而他還在散漫地拉書包的拉鏈。他們一個個都著急回家,，但楊否從來都沒有那么著急,。

　　“先走了?！睏钚¤叱鲎缓蟾鷹罘翊蛘泻舻?。

　　“哦?！睏罘裥老驳貞?yīng)了應(yīng),，扭頭準(zhǔn)備繼續(xù)背書包。

　　就在他剛把書包背起來的時候,，身后被人推了一把,，正在惱火之際,，他突然意識到什么,，遂看著那人背影轉(zhuǎn)身追了上去，走出教室沒多遠(yuǎn),，他就抓住了他——楊小焦,。