吳海說(shuō)完，媒體記者們又把視線轉(zhuǎn)向了葉平,。

　　這也讓吳海心理徹底松了一口氣,。

　　就當(dāng)他松口氣的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼間葉平就一臉微笑的開(kāi)口道，

　　“讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，注重培養(yǎng)藝術(shù)方面的能力,，這是件好事！”

　　吳海跟著點(diǎn)頭,，嘴角笑了,，心里頭也有些微微有些得意。

　　站在旁邊的黎剛輕蔑瞥了葉平一眼,，喃聲道,，

　　“還算識(shí)點(diǎn)抬舉！”

　　“通過(guò)合并學(xué)校來(lái)推動(dòng)發(fā)展藝術(shù)的事情,，這也是一種好事,。”

　　葉平繼續(xù)道他話語(yǔ)一落,，吳海就忍不住的帶頭鼓掌了,。

　　緊隨其后，黎剛也跟著鼓掌了,，村名們一個(gè)個(gè)都被帶動(dòng)起來(lái)了,。

　　“這說(shuō)的多好，城里大學(xué)生就是不一樣,?！?p>　　吳海一邊鼓掌，一邊大聲的稱贊,。

　　媒體記者們也跟著笑了,。

　　“思路都是沒(méi)有問(wèn)題的，只讓人沒(méi)有想到試點(diǎn)還是有問(wèn)題的,?！?p>　　吳海插了一嘴。

　　“沒(méi)有問(wèn)題,。誰(shuí)說(shuō)有問(wèn)題,！”

　　葉平這個(gè)時(shí)候就跟著道，

　　“我就覺(jué)得應(yīng)該合并,！應(yīng)該將中心小學(xué)與燈籠學(xué)府合并,！”

　　葉平大聲道。

　　所有人聽(tīng)后一臉懵逼,，根本就沒(méi)聽(tīng)明白到底是怎么回事,。

　　現(xiàn)場(chǎng)突然間出現(xiàn)了短暫的安靜。

　　一個(gè)個(gè)都在不停的打量著葉平,。

　　就在這個(gè)時(shí)候,，葉平開(kāi)口了,。

　　“不過(guò)封校的不應(yīng)該是燈籠學(xué)府！”

　　葉平說(shuō)到這里,，內(nèi)心是相當(dāng)激動(dòng)的,。

　　他要開(kāi)始執(zhí)行系統(tǒng)的反擊任務(wù)了。

　　他要當(dāng)著所有人的面開(kāi)始進(jìn)行徹底反擊,，

　　“燈籠學(xué)府是什么學(xué)校,？”

　　“你們看見(jiàn)沒(méi)有！這是幾歲的孩子,！”

　　葉平隨后轉(zhuǎn)身指著站在一旁的孩子們,。

　　“我叫張嘟嘟，今年四歲半,！”

　　“我叫王大丫,，今年7歲?！?p>　　“我王小丫,，今年4歲！”

　　“我叫李小磊,，今年5歲多,。”

　　“我叫……”

　　……

　　十幾個(gè)孩子們,，一個(gè)個(gè)互相向媒體們主動(dòng)介紹自己,。

　　“你說(shuō)這些孩子們做什么！上學(xué)早了都,！”

　　黎剛陰陽(yáng)怪氣的道,。

　　“上學(xué)早了！這些都是有潛力的天才,。他們年紀(jì)很小,，但是現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都已經(jīng)成為叱咤風(fēng)云的數(shù)學(xué)、文學(xué)家,，一個(gè)個(gè)都屬于彈鋼琴的天才,。”

　　“他們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)的都會(huì)解答方程式,，都會(huì)熟讀唐詩(shī),，都會(huì)寫(xiě)文章！”

　　葉平說(shuō)到這里的時(shí)候,，特意來(lái)到了吳海的面前，大聲強(qiáng)調(diào)道,，

　　“他們的年齡也就僅僅達(dá)到一年級(jí)的水準(zhǔn)而已,！”

　　葉平的內(nèi)心是抖動(dòng)的,。

　　對(duì)于任何違背系統(tǒng)的一切，他都會(huì)不停歇的進(jìn)行打擊,。

　　對(duì)于任何制約孩子們成長(zhǎng)的,，他也會(huì)不停歇的進(jìn)行抨擊！

　　吳?？匆?jiàn)葉平那略微扭曲的面孔,，他緊張的有些發(fā)顫，向后退了退,，

　　“這其實(shí)都是誤會(huì),。”

　　“誤會(huì),！我倒是覺(jué)得這是陰謀,！這是妒忌！我們都是為了讓社會(huì)向前發(fā)展,，所以才采用一切手段進(jìn)行培育,，讓這些花兒茁壯成長(zhǎng)?！?p>　　“而你們做了什么,！阻止這一切！”

　　葉平說(shuō)到這里的時(shí)候,，周圍記者們的反光燈“啪啪啪……”直閃,。

　　吳海緊跟著就趕忙解釋道，

　　“那個(gè)我們所以擔(dān)心出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，就僅僅搞了一個(gè)試點(diǎn),。在我們看來(lái)試點(diǎn)是失敗的。我們決定再仔細(xì)斟酌完善方案,！”

　　葉平隨后就搶斷道,，

　　“別說(shuō)什么試點(diǎn)。沒(méi)有失??！完全可以合并。是我們燈籠學(xué)府合并鎮(zhèn)中心小學(xué),！”

　　葉平的話語(yǔ)一落,，所有人霎那間傻眼了。

　　站在一旁的黎剛徹底懵了,，腦子里空蕩蕩的,。

　　旁邊的吳海也是一臉不可思議的看著葉平。

　　一時(shí)間沒(méi)有明白怎么回事,。

　　“啥意思,？”

　　黎剛皺著眉頭,，追問(wèn)了一句。

　　“為了推動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)生的教育發(fā)展,，燈籠學(xué)府合并你們鎮(zhèn)中心小學(xué),。”

　　“你們連老師都沒(méi)有,！就你一個(gè)校長(zhǎng),。而且你們幾個(gè)學(xué)生。就想合并我們鎮(zhèn)中心小學(xué),！”

　　“你哪來(lái)的底氣,！”

　　黎剛急眼了，唾沫橫飛,。

　　黑框眼鏡在他激動(dòng)的數(shù)落下,，歪倒了一邊。

　　中分的頭型此刻也亂了,。

　　“我的十個(gè)孩子足可以抵得上數(shù)百個(gè),，甚至上千個(gè)其他學(xué)校的學(xué)生！”

　　葉平大聲道,。所有人安靜不語(yǔ),。

　　黎剛整個(gè)人也氣的說(shuō)不上話來(lái)。

　　“每一個(gè)孩子拿出來(lái),，都可以作為你們這些學(xué)校的校長(zhǎng),。每一個(gè)孩子拿出來(lái)都可以作為你們這些學(xué)校的老師！”

　　“在我們這些孩子的熏陶跟教育下,，才能夠達(dá)到一種質(zhì)的飛躍,！”

　　葉平大聲道。站在他周圍的這些孩子們一個(gè)個(gè)挺直了胸膛,。

　　黎剛已經(jīng)氣的一句話說(shuō)不出來(lái),，吳海也是黑著臉站在一旁。

　　圍觀的鄉(xiāng)親們一個(gè)個(gè)激動(dòng)的鼓起掌了,，有的還紛紛叫嚷著,，大聲喊好。

　　“這就是我合并鎮(zhèn)中心小學(xué)的底氣,！”葉平走到黎剛面前,，冷冷的道。

　　“狂妄,！”

　　站在旁邊的吳海終于沒(méi)有忍住,，爆發(fā)了。

　　媒體記者們?cè)俅伟褦z像頭對(duì)準(zhǔn)了他。

　　場(chǎng)面上的氣氛再次緊繃到了極點(diǎn),。

　　葉平?jīng)]說(shuō)話,，稍微向后退了退。

　　“葉老師的學(xué)生水平很高,，這個(gè)我承認(rèn)。之前在網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)大放異彩,。但是你說(shuō)你的孩子可以當(dāng)校長(zhǎng),，跟老師未免吹的有些過(guò)大了！”

　　吳海冷冷的道,。

　　“我沒(méi)有吹,！我說(shuō)的是事實(shí)！”

　　“當(dāng)著鄉(xiāng)親們的面,，當(dāng)著電視機(jī)觀眾朋友們的面,。你說(shuō)你的學(xué)生既然厲害，那就露兩手,，讓我們也知道你孩子的本事,。”

　　“如果說(shuō)你孩子可以做老師,！那就讓他們教一教,，我倒是看看能教出什么來(lái)！”

　　吳海一臉平靜,，雙眼緊緊的盯著葉平道,。

　　“沒(méi)問(wèn)題！十天,！讓鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生到我們燈籠學(xué)府來(lái)深造,！”

　　“說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是燈籠學(xué)府的橋頭鎮(zhèn)分校的小學(xué),！”

　　黎剛氣的正準(zhǔn)備抬手指著葉平,，被吳海抬手打斷。

　　“十天,！很好,！十天時(shí)間，拿出一半的師生來(lái),，如果他們的水平能夠碾壓我們縣中心小學(xué),。我們這邊同意你合并的計(jì)劃！”

　　吳海說(shuō)完,，黎剛腿都軟了,。周圍隨即引發(fā)了轟動(dòng)。

　　那可是鎮(zhèn)中心小學(xué),，這還是第一次被人拿出來(lái)做棋子,，擺來(lái)擺去,。

　　至于葉平的孩子們，一個(gè)個(gè)聽(tīng)到這個(gè)消息,，也激動(dòng)的不要不要的,。

　　“你也別高興太早！如果不行,！這次事件影響極其惡劣,，你清楚后果！”

　　吳海丟下狠話,，轉(zhuǎn)身離開(kāi),。