如同是在炎熱的夏天被人潑了一盆涼水，李澤的話語(yǔ)提醒著高順耀,，他現(xiàn)在雖然已經(jīng)在JFL立足了,，可是還是得繼續(xù)努力，才有可能進(jìn)一步提升,。和朋友們的相聚結(jié)束后,，高順耀因?yàn)樽罱l(fā)揮不錯(cuò)而產(chǎn)生的得意之情，也逐漸的消退了,，他心里也知道,，不管教練怎么看好他，李澤說(shuō)的話都是對(duì)的：他不可能指望著教練圍繞他打造戰(zhàn)術(shù),，想要有著更美好的未來(lái),，他就得自己努力才可以。
雖然有著這樣的認(rèn)識(shí)是好事,，可高順耀在第十五輪面對(duì)TDKSC的時(shí)候,，發(fā)揮卻有些不盡人意。這一場(chǎng)比賽,，他和隊(duì)友們的配合明顯有些少了,，而嘗試突破的次數(shù)多了起來(lái)?？墒?，他的突破能力實(shí)在不算很好，就算是嘗試了很多次,，他也依然沒(méi)有能夠成功的破門。反而是弗蘭克和大前元紀(jì)一人一球,，為球隊(duì)攻入了兩個(gè)進(jìn)球，把比分控制在了2－2,，沒(méi)有落敗,。
這個(gè)結(jié)果不算很差，只是高順耀的突破多了一些,，還是讓隊(duì)友們覺(jué)得有些奇怪,，比賽過(guò)后,，大前元紀(jì)就和高順耀提到了這個(gè)問(wèn)題,。
“你的突破水平不行,，就最好不要自己來(lái),，有機(jī)會(huì)還是把球給我就好了,，何必非得自己來(lái)呢？”
大前元紀(jì)說(shuō)話時(shí),，語(yǔ)氣相當(dāng)理所當(dāng)然,，只是這樣的話，高順耀在心里卻沒(méi)有說(shuō)什么,。
他想起來(lái)了李澤對(duì)他說(shuō)的話,，那些關(guān)于怎么進(jìn)步的話,。
“如果你真的想要再增強(qiáng)你的技術(shù)的話,，最為重要的，就是訓(xùn)練你的突破技術(shù),?！?p> 在那天的聚會(huì)之后,，說(shuō)到如何進(jìn)一步訓(xùn)練的時(shí)候,，李澤也和高順耀說(shuō)起了這個(gè)問(wèn)題。
“傳球這方面,，你先不必下太大的功夫,。日本足球的傳球是長(zhǎng)項(xiàng)，中鋒要求的傳球不需要太多,，你跟著練習(xí)就可以,。”
對(duì)于高順耀的提升,，李澤首先就讓他不必特意加練傳球了,。畢竟作為一個(gè)高中鋒，高順耀本來(lái)也不必有太多的出球機(jī)會(huì),。一場(chǎng)比賽下來(lái),，除非是特別熱衷于傳球的球隊(duì)，否則一個(gè)中鋒傳球20腳也就到頭了,。高順耀又不比去特別高級(jí)別的聯(lián)賽,，在這方面強(qiáng)化，沒(méi)有什么意義,。
“低級(jí)別聯(lián)賽里面,，強(qiáng)化這一方面,，對(duì)于低級(jí)別的提升意義不大,。你要是真想提升，還是練習(xí)突破有用,。腳下功夫好了,，你才能夠在任何情況下都有作用——所謂的全能，不是讓你無(wú)所不能,，而是在任何時(shí)候都有用,，這就足夠了?！?p> 比起來(lái)傳球，李澤認(rèn)為突破的意義更大,，因?yàn)橥黄坪昧?，高中鋒基本上就在任何時(shí)候都有優(yōu)勢(shì)了。
高中鋒的意義,，很大的在于接高球——足球傳的距離越遠(yuǎn),，時(shí)間就越長(zhǎng)，預(yù)判落點(diǎn)就越容易——這是一個(gè)物理學(xué)常識(shí),，是無(wú)法改變的。判斷落點(diǎn)容易的球,，在接球的時(shí)候,，就需要更多的身體對(duì)抗，力量和體重越大,，球員就越占優(yōu)勢(shì),，這也是無(wú)法改變的。高中鋒的力量和體重優(yōu)勢(shì),，保證了他們?cè)陂L(zhǎng)傳球方面的優(yōu)勢(shì),。
因此，這樣的優(yōu)勢(shì),，是一個(gè)高中鋒在球場(chǎng)上最大的特權(quán)——尤其是自己的球隊(duì)技術(shù)不如對(duì)手,，無(wú)法成功的在中場(chǎng)進(jìn)行推進(jìn)的時(shí)候,，一個(gè)大腳找前鋒，然后前鋒拿球回做,，雖然這種踢法被人認(rèn)為很難看,，可終究是有用的。
只是前鋒拿到球這個(gè)過(guò)程不難,，可是球一旦被拿到了腳底下,，高個(gè)子球員就不怎么沾光了。球一旦落到了地上,，形成了一對(duì)一的局面,，大個(gè)子球員就不夠敏捷了。拿到球之后只能回傳無(wú)法自己形成攻勢(shì),，這是很多大個(gè)子球員面對(duì)的最無(wú)奈的狀況,。而如果有了突破，那么事情就變了一種情況：一個(gè)球員在拿高球之前優(yōu)勢(shì),，在拿到了高球之后，依然在腳下有優(yōu)勢(shì),，這就足以保證,，這個(gè)球員在任何時(shí)候都是場(chǎng)上最為突出的一個(gè)了。高順耀想要抹平自己的短板,，讓自己更進(jìn)一步,，那么最重要的自然就是讓自己顯得任何時(shí)候都有著極大的優(yōu)勢(shì)。
有了突破,，又能夠接高球,，那才是真正的高了一個(gè)檔次的球員,。雖然高順耀現(xiàn)在總是喜歡用德羅巴,，范尼，維埃里這樣的典型的大個(gè)子球員激勵(lì)自己,，不過(guò)李澤倒是希望,，他更多的能夠向著舍瓦,，亨利,，大羅那樣的全能型發(fā)展——比起來(lái)前邊的那個(gè)高中鋒,，這幾個(gè)人才是真正的稱得上是頂級(jí)的前鋒，而且他們的身高哪個(gè)也不低,，舍瓦和大羅都有183cm,，亨利更是188cm，而也就是因?yàn)樗麄冇兄玫哪_下技術(shù)，所以,，他們才能夠有著更好的發(fā)揮,。
磨練技術(shù)依然是李澤認(rèn)為最重要的。尤其是在日本聽(tīng)了戰(zhàn)術(shù)課之后,，他更是覺(jué)得如此,。
“老高，有一句話我得告訴你,，聽(tīng)不聽(tīng)在你,，因?yàn)槲艺f(shuō)的也不一定對(duì),?！崩顫上肓讼胫螅€是開(kāi)了口,，高順耀怎么選擇是他的事情,，自己說(shuō)不說(shuō)這是自己得做的，“日本人現(xiàn)在的足球訓(xùn)練,，我總覺(jué)得有點(diǎn)走偏了,。你看到了，你的那些隊(duì)友們基本上沒(méi)有對(duì)抗能力,。日本人這些年學(xué)足球,，意識(shí)，跑位,，傳球腳法,，這些東西學(xué)的都不錯(cuò),，可我總覺(jué)得,，足球有些東西比這些更重要?！?p> 和前一陣子指導(dǎo)高順耀時(shí)充滿信心不同,，說(shuō)著一番話李澤自己也有些揣測(cè)不安。他的這些想法,，是聽(tīng)課后自己的感悟,，和現(xiàn)在日本足球界流行的說(shuō)法不太一樣，可是他卻總覺(jué)得自己想的未必就是錯(cuò)的,。
“你說(shuō)吧,，我聽(tīng)著呢?！?p> 高順耀馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,，示意他說(shuō)下去,。李澤清理了一下思路，然后才開(kāi)口說(shuō)話,。
“傳跑戰(zhàn)術(shù)非常重要沒(méi)錯(cuò),，可是傳控戰(zhàn)術(shù)打得再好,，也少不了得需要帶球突破,，身體對(duì)抗，擺脫防守,，一對(duì)一單吃這些硬性的有球能力,。要說(shuō)重視傳控跑位這些東西我也覺(jué)得應(yīng)該重視，可是要是因此就忽略了有球能力的訓(xùn)練可就有些不值當(dāng)?shù)牧?。日本足球現(xiàn)在就是這個(gè)問(wèn)題：有控球沒(méi)終結(jié)手段，結(jié)果怎么踢就是不進(jìn)球,，所以我覺(jué)得,，他們跑偏了?！?p> “可J聯(lián)賽在亞冠踢得不錯(cuò)啊?！备唔樢磫?wèn)了一句,。
“前鋒是巴西人啊。外援的作用罷了,。日本的這種思想,，不適合前鋒的成長(zhǎng)，你在日本踢球,，好的東西跟他們學(xué),，差的東西最好別學(xué)?！?p> “那什么是好的,，什么是差的？”高順耀有些不解了,。
“好的自然是傳控的節(jié)奏，日本人對(duì)足球的節(jié)奏掌控的很好,，這方面當(dāng)然要學(xué),。傳球技術(shù)對(duì)足球來(lái)說(shuō)很重要，練得再好也不過(guò)分,?？墒侨毡救藢?duì)前鋒的有球技術(shù)不夠重視,，這個(gè)你不能忽略。你想要踢得好,，總得自己練技術(shù),。”
“就是說(shuō)別人練得我要練,，別人不練的我也要練……”
“吃得苦中苦,，方為人上人，這是你自己說(shuō)的,?！?p> 高順耀沒(méi)有反對(duì)，他在心里認(rèn)可了李澤的話,。而看到他沉默,，李澤也繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。
“其實(shí)這話不是我說(shuō)的,，去年克魯伊夫提到了荷蘭足球的青訓(xùn)現(xiàn)狀時(shí)，就指責(zé)荷蘭足球忽略了一對(duì)一能力,，以至于荷蘭的突破點(diǎn)只剩下了羅本了,。我覺(jué)得克魯伊夫的話應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)，只要不是關(guān)系到了巴薩和皇馬的,，他的話很多都很有道理,。”
李澤說(shuō)起來(lái)這些的時(shí)候,，語(yǔ)氣相當(dāng)平和,，可是高順耀卻發(fā)現(xiàn)了，他這次說(shuō)的不是以前一樣的‘有人說(shuō)過(guò)’或者是‘我記得’,，他非常清楚的說(shuō)這是去年克魯伊夫評(píng)價(jià)荷蘭的話——比起來(lái)以前他對(duì)足球只記個(gè)大概,，現(xiàn)在他似乎對(duì)當(dāng)教練真的投入了不少的精力。
他比以前更認(rèn)真了,，提出來(lái)的建議,，也更加具體了。
“足球比賽的球員之間是有著連線的,，但是這種連線不是一種網(wǎng)狀的連線,，而更多的像是樹狀的連線：有一個(gè)點(diǎn)很強(qiáng)的話，一個(gè)點(diǎn)可以把很多人全都帶動(dòng)起來(lái),，這種感覺(jué),，想必你也清楚。這個(gè)點(diǎn)是什么,？支點(diǎn),。有一個(gè)能夠翹的動(dòng)全局的支點(diǎn)在,，球就是不一樣的踢法?！?p> 高順耀點(diǎn)著頭,，對(duì)此他深有感觸。他自己就是被當(dāng)做這種店來(lái)用的,，而他現(xiàn)在被逼著天天看錄像,，也看到了太多的被當(dāng)做支點(diǎn)的人。前鋒,，前腰,，后腰，乃至于后衛(wèi),，強(qiáng)點(diǎn)以點(diǎn)帶起來(lái)一個(gè)面的踢法，他很熟悉,。米蘭的皮爾洛,，利物浦的阿隆索,，巴薩的哈維，這些球員們的本身實(shí)力都不算特別好,，可是這種帶動(dòng)別人的能力卻很強(qiáng),。
還是跟李澤說(shuō)話輕松，有些東西他比自己想的更準(zhǔn)確,。
“而你也肯定很清楚的是,，一旦你成為了這個(gè)強(qiáng)點(diǎn)，那么肯定就要面對(duì)更多的圍追堵截,。你說(shuō)你現(xiàn)在頭疼隊(duì)友們防守時(shí)候?qū)δ銑A擊,，就是因?yàn)槟阍谇懊嬗兄椛淝皥?chǎng)的作用了,。而如果你再到了更高水平的足球隊(duì)的話，你現(xiàn)在的身板和技術(shù),，根本無(wú)法讓你成為強(qiáng)點(diǎn),，你這個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有意義了，那也就別說(shuō)什么傳控了,。”
“我跟你說(shuō)過(guò),，無(wú)球時(shí)候的作為,，決定你是不是一個(gè)好球員,。可是我現(xiàn)在要說(shuō),，有球時(shí)候的實(shí)力,，決定你能不能成為球星。低級(jí)別聯(lián)賽里面成了球星,，才有可能更進(jìn)一步,。你要是想再進(jìn)一步，最好不要忘了技術(shù)的磨練,?！闭f(shuō)著話的時(shí)候，李澤還不忘拍了他一下,，“這次陳思柔沒(méi)來(lái)看你踢球，說(shuō)不定你踢得越來(lái)越好,，下一次她就會(huì)來(lái)看球了,。”
李澤的話,，只是讓高順耀笑笑,。其實(shí)，高順耀自己知道,，陳思柔還真的來(lái)看過(guò)他踢球——在球場(chǎng)上的時(shí)候，他曾經(jīng)無(wú)意在人群中發(fā)現(xiàn)過(guò)陳思柔,。只是,，他依然不太清楚，該如何和陳思柔交流……不過(guò),，事情總是往好的方向發(fā)展了。
李澤的建議,，高順耀當(dāng)然不會(huì)反對(duì),。大前元紀(jì)讓他多傳球就行，可他還是想要練習(xí)技術(shù),?？墒牵诰毩?xí)過(guò)程中,，他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,。
他發(fā)現(xiàn)，他作假動(dòng)作的能力,，差得不可思議,。