紙醉金迷亂人眼,。那幾年經(jīng)濟(jì)增速很快,，可謂遍地開花,，在哪兒都能掙得盆滿缽滿。那年楞頭兒剛考上大學(xué),，家里人都很高興，“俺們家可算出了個(gè)大學(xué)生了,?！鄙龑W(xué)宴上，楞頭兒喝醉了,，說了一席掃興的話,，“我對(duì)不住我的老師，對(duì)不住我阿母,、阿姊,，也許那時(shí)我再努力一點(diǎn)，就不會(huì)讓老師臉上無光,，就能讓阿母,、阿姊享福了……”

　　那天,，楞頭兒說了很多，“也許我應(yīng)該南下打工,，我聽說國(guó)家發(fā)展形勢(shì)很好,，南下打工能掙不少，那樣也許能讓我阿母,、阿姊生活的更好一些,。”他跟我說,，“我高考失利了,，失利了……”楞頭兒那天醉了，可我感覺他醉得很清醒,，醉得更真實(shí)了些,，不再是以前那個(gè)經(jīng)常抱著理想空談闊論的那個(gè)青澀少年了，卻不自覺讓人有些痛心,，我也感到很難過,，跟著他抹了抹眼淚，碰了碰酒杯,，但是難過只是一時(shí)的,，喝完酒之后，我便還是和以前一樣正常的生活,，我能理解他的痛楚,，但作為朋友，我只能是幫他分擔(dān)痛楚,。

　　楞頭兒沒有南下打工,，我聽說當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@件事兒，他阿母把一根竹篙打斷了,，嘴里不住地吐出“不肖子孫”之類的詞,。雖然楞頭兒還是沒弄明白為什么要讀書，但最后還是被阿母送去讀了書,。楞頭兒其實(shí)一直不理解,，既然讀書是為了更好的物質(zhì)生活，那么為什么不直接賺錢或者直接種多一些糧食呢,？那樣不就所有問題就解決了嗎,？楞頭兒對(duì)阿母送自己去讀書感覺到非常不解。

　　有一回冬天,，我又碰到了楞頭兒,，楞頭兒湊到我耳邊小聲跟我說，“我跟你說,，我最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密——知識(shí)都是假的,，課本是假的,，書也是假的?！蔽腋械胶艹泽@,，我不理解楞頭兒為什么會(huì)說這些話，又為什么要說這些話,，在我看來,，這是不可理喻的。

　　那以后,，我便很少聽到楞頭兒的消息,，我聽說他在大學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，并且無論在學(xué)習(xí)還是體育運(yùn)動(dòng)方面都表現(xiàn)優(yōu)異,。

　　那幾年,，社會(huì)上風(fēng)靡“讀書無用論”，課本上也寫著“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,，經(jīng)濟(jì)對(duì)政治,、文化起決定作用，一定的政治,、文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有一定影響”。我也很迷茫,，我讀了十幾二十年書,，最后發(fā)現(xiàn)我除了流淚，什么都不會(huì),。

　　我生活在懷疑的世界里,，這里充滿了否定和不相信，北島高呼“我-不-相-信”,，書本里寫著“否定之否定”,。我生活在矛盾的世紀(jì)，送我們離開的人便是為我們送葬的人,，教會(huì)我們讀書的人是不希望我們讀書的人,，賣給我們東西的人是不希望我們賣東西的人，我們,，我們,，我們，恰似一群被時(shí)代唾棄的中間人,。

　　我內(nèi)耗著,，我不知道我該相信什么，我要吃飯,，我需要掏錢,，我要掙錢,，可是沒人會(huì)讓我掙錢。世界,，世界,，世界，混沌中出生,，仍舊處在混沌之中,，我已分不清那幾年我是不是內(nèi)耗，還是只是一個(gè)正常人對(duì)于一個(gè)內(nèi)耗的世界的正常反映,，我弄不清楚,，也不想弄清楚，一切都看起來是如此荒唐,，如此不尋常,。一切就像出自污泥塘，是黑的,，卻渴望變成白的,。

　　那幾年，我一直在想,，一直在想,，后來我知道了，原來最大的問題就是出在了思維上,。思想閃爍著微光,，微光之上，是命運(yùn)的無限重疊,。我頭好暈,，好暈，模糊了方向,。

　　后來我看了一次“蛤蟆醫(yī)生”,，我知道了，其實(shí)每個(gè)人都是有“知”的,，這種知主要體現(xiàn)在有“智”之上,，我們都是有“智”者，智者從一開始對(duì)于世界就是處于全知全解之中的,，也即“不是不了解世界和自己,，而是不想了解世界和自己”。用自己的智慧去解讀世界,，便得到的是“世界悖論”——世界本質(zhì)上就是矛盾的,，并且無時(shí)不刻處于矛盾運(yùn)動(dòng)之中；用自己的智慧去解讀自身，便得到的是“自我悖論”——人從何而來,，人到何處去,，人為誰而來？于是乎形成一種自我智識(shí)者矛盾,，即人不知從何處而來而生,，不知到何處而生，更不知為誰來而生,，對(duì)于這些問題,，無法得到統(tǒng)一解釋，或者解釋多樣,，運(yùn)用這種解釋,，便否定了那一種解釋，而形成一種根本上的思維困境,，“當(dāng)解決一個(gè)問題之后,，將會(huì)遇到更大的問題”。內(nèi)耗的本源,，數(shù)學(xué)數(shù)軸,。