四樓,。

　　明亮的白熾燈跟窗外一片烏黑形成了鮮明的反差。

　　江童注意到,，雖然走廊一側(cè)的窗戶看起來(lái)密封的很好,。

　　不過(guò)總感覺(jué)有一絲冷風(fēng)在不停的鉆進(jìn)來(lái)，還帶有濃重的濕氣,。

　　似乎是因?yàn)槠俨嫉挠绊憽?p>　　四年級(jí)三班離辦公室有些遠(yuǎn),。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上十分寂靜。

　　江童感覺(jué)自己壓根不是在什么學(xué)校,，而是一座廢棄了很久的監(jiān)獄,。

　　然而無(wú)所謂。

　　“噠噠噠,?！?p>　　江童就這么背著手拿著書，悠哉悠哉的走著,。

　　走廊上回蕩著清脆的腳步聲,。

　　孤寂而幽遠(yuǎn)。

　　“噠——噠——噠——”

　　忽然,，江童停下了腳步,。

　　轉(zhuǎn)身望向身后。

　　走過(guò)的部分走廊,，白熾燈已然熄滅,，就好似江童經(jīng)過(guò)之后，那片區(qū)域已經(jīng)不再需要此項(xiàng)功能一樣,。

　　不過(guò)這倒不是江童駐足的原因,。

　　因?yàn)閯偛牛霈F(xiàn)了不一樣的噠噠聲,，藏在自己的腳步里,。

　　有東西，在跟著他,。

　　“有事,？”

　　對(duì)著后方已經(jīng)變得漆黑的走廊，江童詢問(wèn)了一聲。

　　可是,，空蕩蕩的走廊上,，只有不知道從哪里鉆進(jìn)來(lái)的風(fēng)聲，另一側(cè)的教室里,，也只有安靜的課桌椅,，仿若陳尸在其中。

　　“沒(méi)什么事我走了,?！?p>　　江童搖搖頭。

　　繼續(xù)朝著自己代課的教室前去,，順道還吹起了口哨,。

　　絲毫不關(guān)心后方，陡然出現(xiàn)的,，一道在陰暗中垂落的繩子,。

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　　“也不知道江童到教室了沒(méi)有?！?p>　　老師辦公室里明亮溫暖,。

　　高雅已經(jīng)將課件的內(nèi)容完全記在了腦子里。

　　剛才,，就在江童出去之后,。

　　走廊上的白熾燈一下子熄滅了。

　　她不敢出去究其原因,。

　　因?yàn)榻f(shuō)過(guò),，按照任務(wù)指引推斷，辦公室算是一個(gè)小的安全區(qū),，至少在今晚的授課任務(wù)結(jié)束前,，不會(huì)遭到破壞。

　　“高老師,，教室里停電了,，您能來(lái)看一下嗎？同學(xué)們有點(diǎn)害怕,?！?p>　　就在高雅想著江童那邊情況的時(shí)候，辦公室的門口,，忽然響起人聲,。

　　低低的嗓音傳進(jìn)辦公室，瞬間嚇了高雅一大跳,，差點(diǎn)從椅子上摔下去,。

　　她趕忙穩(wěn)住身子,。

　　望向門口。

　　一個(gè)站在走廊黑暗中的小男孩,，看起來(lái)有些模糊,。

　　“你……你是哪班的學(xué)生？”

　　看見(jiàn)原來(lái)是個(gè)學(xué)生,，高雅稍稍松了一口氣,。

　　不過(guò)起伏的胸膛代表她內(nèi)心的不太平靜。

　　在這樣的環(huán)境下,，突然傳來(lái)一個(gè)人聲,，真的是應(yīng)證了那句話。

　　人嚇人要嚇?biāo)廊恕?p>　　“高老師,，我是四班的啊,，你忘了嗎？上次美術(shù)課,，我畫的西瓜,?！?p>　　小男孩語(yǔ)氣平靜,，站在走廊上的黑暗中一直看著高雅，沒(méi)有進(jìn)門,。

　　高雅有些看不清他的臉,，只感覺(jué)小男孩的臉有些白，頸部有些微微往上揚(yáng),。

　　“老師您可以快些嗎,？教室里停電了，同學(xué)們都很著急,?！?p>　　似乎見(jiàn)到高雅并沒(méi)有什么動(dòng)作，小男孩再次催促道,。

　　“哦,，教室停電了是吧，我去看看,?！?p>　　看著小男孩模糊的臉，高雅整個(gè)人有些恍惚,。

　　下意識(shí)道,。

　　然后朝著門口走去。

　　“你就待在這里,，不要走動(dòng),?！?p>　　忽然，江童的話語(yǔ)浮現(xiàn)在耳邊,。

　　高雅頓感渾身一驚,。

　　“我剛才怎么了？這小男孩,，有些詭異,！”

　　往門外走的腳步戛然而止。

　　恢復(fù)些清明的高雅,，陡然看清了小男孩藏于黑暗中的身體,。

　　只見(jiàn)他的雙腳有些微微踮起，頸部之所有上揚(yáng),，赫然是一根細(xì)長(zhǎng)的繩子纏在其上,，勒得有些緊，強(qiáng)行將小男孩的身體給吊了起來(lái),。

　　這時(shí)候,，高雅才覺(jué)得，小男孩的臉,，白的有些過(guò)分,。

　　就像是死了之后又泡了很久福爾馬林的尸體。

　　“是詭異生物,！”

　　“授課時(shí)間沒(méi)到,，就讓我前往教室，剛才我明顯是受到了蠱惑,，不能去,！”

　　高雅神色鄭重，急忙往后退去,。

　　整個(gè)人靠在了辦公室的墻壁上,。

　　明亮的辦公室里，高雅從背包里取出一把西廚刀,，刀尖上染著黑色凝固的血跡,。

　　門口走廊上的黑暗中，小男孩愈發(fā)焦急,。

　　整個(gè)身體都靠在了門框上,，似乎下一秒就要進(jìn)入辦公室的光亮中。

　　“老師,，您幫幫我們,，我們真的不知道怎們辦了，教室一片黑,，我們很害怕,?！?p>　　“您幫幫我們！”

　　“幫幫我,！”

　　可是高雅根本沒(méi)有答話,，緊咬著嘴唇，死死的盯著小男孩,，只要它進(jìn)入辦公室,，那么高雅會(huì)毫不猶豫的將西廚刀直接插進(jìn)小男孩的腦袋！

　　似乎察覺(jué)到了高雅的識(shí)破,。

　　小男孩依靠在門框上的身子朝后退了退,。

　　忽然！

　　嘶啞的咆哮聲陡然響起,。

　　“為什么不幫我,！”

　　“為什么不幫我們！”

　　“你不是老師嗎,！你不是老師嗎,！”

　　“死！死,！都要死,！”

　　小男孩整個(gè)身體驟然膨脹，腐爛的肌肉仿佛被充了氣一樣,，慘白的臉也被撕碎,，血塊像是被感染一般瘋狂擴(kuò)散在臉上,。

　　就像是血與肉強(qiáng)行糅雜在一起的怪物,。

　　已經(jīng)完全占據(jù)了門框的所有縫隙。

　　唯獨(dú)頸部吊在走廊天花板上的繩子,，依舊毫無(wú)變化,。

　　但是高雅只是死死的握著刀，沒(méi)有往前一步,，也沒(méi)有后退一步,。

　　因?yàn)樗琅f沒(méi)有進(jìn)來(lái),！

　　“辦公室,，是安全區(qū)?！?p>　　江童的分析,，再次回蕩在高雅的內(nèi)心。

　　一股莫名油然而生的勇氣涌現(xiàn),。

　　高雅沖著門框外的怪物大喝,。

　　“滾開(kāi),，別來(lái)煩我！”

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　　“老師好,！”

　　在江童走進(jìn)四年級(jí)三班教室大門的時(shí)候,。

　　之前來(lái)辦公室提醒他去上課的小女孩相澤綾子，頓時(shí)開(kāi)心的站起了身子,，帶頭喊了一句,。

　　可是整間教室坐著的學(xué)生們，無(wú)動(dòng)于衷,。

　　只是機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭,，冷冷地看著進(jìn)來(lái)的江童，甚至靠近綾子旁邊座位上的學(xué)生,，直接將其拽著坐了下去,。

　　在桌子下面，還往她不協(xié)調(diào)的腿部關(guān)節(jié),，狠狠地踹了一腳,。

　　綾子的臉上有些委屈有些痛苦，但是也只是緊咬牙關(guān),，坐著沒(méi)有再多說(shuō)什么,。

　　江童也不惱。

　　走進(jìn)教室,。

　　他只是代課的,，完成任務(wù)就行。

　　教室里彌漫著跟神社內(nèi)部差不多的腐敗味道,。

　　江童微笑著走上講臺(tái),，放下課件，拿起半截粉筆,，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下,。

　　“作文練習(xí)課?！?p>　　然后轉(zhuǎn)身,，掃視了一圈臺(tái)下的小鬼頭們，江童咧開(kāi)嘴,。

　　“同學(xué)們好,，我是你們的代課語(yǔ)文老師，江童,?！?