一道不安悲涼的鋼琴聲,，響了起來。

　　聽到這樣的音樂不知為何,，鄭筠,，張奕星等人的心中，都有了一種極度壓抑,，大難臨頭的感覺,。

　　隨后，蘇晨的聲音響徹當(dāng)場：

　　“光輕如紙張光 散落地方

　　光在掌聲漸息中他慌忙

　　他在傳唱不堪的傷

　　腳本在臺(tái)上演出最后一場

　　而全村人們在座位上

　　靜靜的看時(shí)間如何遺棄這劇場

　　戰(zhàn)火弄臟他的淚光誰在風(fēng)中吵著吃糖

　　這故事一開始的鏡頭灰塵就已經(jīng)遮蔽了陽光……”

　　鄭筠,，張奕星,，馬笛，陳勵(lì)等人的腦海里,，頓時(shí)浮現(xiàn)一幅幅畫面,。

　　一個(gè)村莊里,，大戰(zhàn)的消息傳來，人人恐慌,，大風(fēng)卷著沙塵襲來,。但是小孩子還天真的吵著要吃糖。

　　與蓋老師的《戰(zhàn)勝》的刀光劍影,，血流成河,，讓人熱血沸騰相比。

　　蘇晨的歌詞,，則是充滿壓抑感,。

　　歌詞中，雖然沒有任何一個(gè)詞語,，正面描述戰(zhàn)爭,，但是，卻給人一種活生生的感覺,，就仿佛是發(fā)生在自己的身邊,，自己的村落一般。

　　那種大雨欲來風(fēng)滿樓的壓抑,，直擊每一個(gè)人的內(nèi)心,。

　　蘇晨如傾如訴的聲音，在繼續(xù)的唱著：

　　“恐懼刻在孩子們臉上

　　麥田已倒向戰(zhàn)車經(jīng)過的方向

　　蒲公英的形狀在飄散它絕望的飛翔

　　她只唱只想這首止戰(zhàn)之殤

　　惡夜燃燭光天破息戰(zhàn)亂

　　殤歌傳千里家鄉(xiāng)平饑荒

　　天真在這條路上跌跌撞撞

　　他被芒草割傷……”

　　聽著蘇晨的說唱,，蓋老師臉上的笑容,，早已經(jīng)僵住了。

　　蘇晨的節(jié)奏感帶入很強(qiáng),，但是這種節(jié)奏感不同于很多照搬黑人音樂的暴力感或者是刻意加重音調(diào)以顯示節(jié)奏,。

　　蘇晨的說唱很不一樣，他主要是用加重節(jié)拍質(zhì)感來達(dá)到穩(wěn)定節(jié)奏的目的,，加重節(jié)拍除了使曲子的節(jié)奏感更加穩(wěn)定,，合理運(yùn)用每句話最后降調(diào)以增加押韻感同時(shí)也是增加節(jié)奏感。

　　給人一種非常好的質(zhì)感,。

　　和蓋老師他自己的刻意模仿黑人音樂的演唱方式,，有著明顯的區(qū)別。

　　給人一種耳目一新的感覺,！

　　總導(dǎo)演車車此刻已經(jīng)被震住了,。

　　他怎么也想不到，蘇晨的說唱功力這么強(qiáng),！

　　而且,，這首作品的歌詞……

　　太有畫面感了。

　　一詞一句，不見任何的血腥,，但是那種悲慘和傷痛,，卻猛烈的沖擊著他的心靈。

　　“孩子們眼中的希望是什么形狀

　　是否醒來有面包跟早餐再喝碗濃湯

　　農(nóng)夫們燒毀土地跟村莊終于拿起槍

　　他卻慢慢習(xí)慣放棄了抵抗……”

　　聽到這里,，網(wǎng)絡(luò)直播間里的各界網(wǎng)友們,，再也繃不住了。

　　一大波密集到看不清字跡的彈幕雨,，飄了出來,。

　　“誰說打仗可以顯示出英雄氣慨的？那是視人命如草芥,！”

　　“老百姓就是想安安穩(wěn)穩(wěn)的過個(gè)小日子,，要那么多戰(zhàn)神干什么？”

　　“我只要早餐和牛奶,，不要血腥和戰(zhàn)爭,！”

　　“蓋老師的歌，雖然很熱血,，但是價(jià)值觀不太對呀,！”

　　“聽聽蘇晨的歌吧，戰(zhàn)爭給人類帶來的,，只有死亡和災(zāi)難,！”

　　“不要將自己的理想建立在別人的死亡上！”

　　“……”

　　蘇晨的這首歌,，徹底的激起了各界網(wǎng)友的反戰(zhàn)情緒,。

　　大家通過蘇晨的歌曲，清醒地認(rèn)識(shí)到,，憤青口里妙不可言的戰(zhàn)爭,，其實(shí)是一頭會(huì)摧毀一切的魔鬼！

　　此時(shí),，音樂的鼓點(diǎn)和節(jié)奏更加的強(qiáng)烈,。

　　蘇晨的歌聲更加的直擊每個(gè)人的靈魂：

　　“孩子們眼中的希望是什么形狀

　　是否院子有秋千可以蕩口袋里有糖

　　刺刀的光被仇恨所擦亮在遠(yuǎn)方野蠻

　　而他卻微笑著不知道慌張……”

　　當(dāng)蘇晨唱完了這首歌。

　　等候區(qū)里的鄭筠,，張奕星,，陳勵(lì),，隔壁老凡等唱作人,，一個(gè)個(gè)都是心情震撼。久久無法言語,。

　　蘇晨的這首歌,，給他們帶了更多的思考。

　　雖然現(xiàn)在是和平年代，但是我們更加要珍惜來之不易的和平,。

　　蓋老師則是不禁羞愧的低下了頭,。

　　不管是唱功，還是歌曲的內(nèi)涵,，思想性,，他的那首口嗨的《戰(zhàn)勝》，都無法和蘇晨相提并論,。

　　當(dāng)蘇晨回到等候區(qū),，大家都是紛紛的向蘇晨致敬。

　　這個(gè)時(shí)候,，蓋老師和蘇晨的網(wǎng)絡(luò)投票,，也正式的開始了。

　　首先是幾個(gè)觀眾評委的代表,，對蓋老師和蘇晨的作品和演唱,，做了一個(gè)點(diǎn)評。

　　甲：“毫無疑問,，晨哥的這首歌,，有巨大的警世作用！”

　　乙：“如果說,，以前蓋老師是說唱一哥,，從今往后，我認(rèn)為,，情況會(huì)有所不同,！”

　　丙：“不管是作品質(zhì)量，還是作品的思想內(nèi)涵,，晨哥的作品都是完勝,！演繹方面，晨哥的大師級水準(zhǔn),，蓋老師更加是沒法比的,！”

　　丁：“晨哥太全能了,。如果晨哥早一點(diǎn)發(fā)表說唱作品,，蓋老師可能就沒那么輕狂了！”

　　蓋老師看到觀眾評委一邊倒的傾向蘇晨,，他突然有一種非常不好的預(yù)感,。

　　敗給蘇晨的后果，現(xiàn)在看起來,，遠(yuǎn)比他想象中的還要嚴(yán)重,！

　　不但從今往后,，他在說唱界的地位，被動(dòng)搖了,，而且,，看各方的反應(yīng)，會(huì)投票給他的評委,，可能也不多……

　　幾分鐘之后,，投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果，全部出來了,。

　　總導(dǎo)演車車看著手中的數(shù)據(jù),，有點(diǎn)不可思議。

　　只不過,，最終的結(jié)果,，他不會(huì)親自出面宣布。

　　還是按照節(jié)目的老規(guī)矩,，由智能機(jī)器人C,，來宣讀。

　　在萬眾期待中,。

　　智能機(jī)器人C開始宣布結(jié)果：

　　“首先,，我宣布各組PK的勝負(fù)結(jié)果?！?p>　　“第一組選手,，是隔壁老凡勝出！”

　　“第二組選手,，是陳勵(lì)勝出,！”

　　“第三組選手，是鄭筠勝出,！”

　　“第四組選手，是蘇晨勝出,！”

　　聽到這樣的結(jié)果,，有人歡喜有人愁。

　　贏了的,，當(dāng)然是欣喜萬分,，這意味著，不管他們的得票數(shù)是多少,，這一輪,，他們的不會(huì)被淘汰了。

　　而落敗的馬笛,，劉絲箭,，張奕星,，以及蓋老師,，就心情沉重了,。

　　尤其是蓋老師，想到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)評對自己這么不友好,，他就沒辦法高興起來,。

　　網(wǎng)絡(luò)直播間里，各界網(wǎng)友們的期待值,，更加是被拉到了頂點(diǎn),。

　　“這個(gè)時(shí)候，誰是第一名,，并不是最重要的,，我就想知道，到底誰是最后一名,！”