陶白一邊觀察著老師的動(dòng)向,，一邊小心翼翼的將編號(hào)“001”的文檔打開(kāi)了,。

　　【六歲那年，我在書(shū)上看到一幅很精美的畫(huà),，那本書(shū)和原始森林有關(guān),。畫(huà)里有條大蟒蛇正要吞食野獸。這里是那幅畫(huà)的副本：】

　　在這段話下面,，有一幅彩色的插畫(huà),。

　　畫(huà)的內(nèi)容，是一條蟒蛇,，纏繞著獵物,，準(zhǔn)備將其吞噬。

　　陶白微愣,，這畫(huà)風(fēng),，也太小孩子了吧？

　　余章是在寫(xiě)自己的故事嗎,？

　　他笑了笑,，繼續(xù)往下翻看。

　　【書(shū)上寫(xiě)著：“大蟒蛇會(huì)把獵物整個(gè)吞進(jìn)去,，完全不咀嚼,。然后它們就無(wú)法動(dòng)彈了，要花六個(gè)月的時(shí)間邊睡覺(jué)邊消化,?！?p>　　于是我的思維飛到叢林里去探險(xiǎn)，最后用彩色蠟筆畫(huà)出了處女作,。我的第一號(hào)作品,。它是這樣的：】

　　看到這段落下面的插畫(huà)，陶白滿臉黑人問(wèn)號(hào),。

　　“前面不是寫(xiě)蟒蛇吃獵物的嗎,？這里怎么畫(huà)了一頂……禮帽呢？”

　　“什么意思??？”

　　陶白帶著疑惑，繼續(xù)往下看“001”的內(nèi)容,。

　　【我把我的杰作拿給大人看,，問(wèn)他們怕不怕。

　　但他們回答說(shuō)：“帽子有什么好怕的,？”

　　我畫(huà)的又不是帽子,。我畫(huà)的是正在消化大象的蟒蛇,。然后我把蟒蛇的內(nèi)部畫(huà)出來(lái)，這樣大人就可以看懂,。他們總是需要解釋,。我的第二號(hào)作品在這里：】

　　緊跟著下方，余章畫(huà)出了蟒蛇內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,。

　　示意著,，蟒蛇肚子里，吞了一個(gè)大象,。

　　但若是不將內(nèi)部畫(huà)出來(lái),，整個(gè)外觀看起來(lái)，就像是一頂禮帽,。

　　“噗！”

　　陶白不小心笑出了聲,，老師立刻看了過(guò)來(lái),，嚇得陶白趕忙藏起手機(jī)，挺直身子,。

　　幸好老師只是看了他一眼,，并沒(méi)有多說(shuō)什么。

　　陶白見(jiàn)狀松了口氣,。

　　他的思緒,，又飄到了《小王子》“001”的內(nèi)容上了。

　　“蟒蛇吃象,？”

　　陶白不禁有些失笑,。

　　他笑著搖了搖頭，心想,，如果是他遇見(jiàn)六歲時(shí)候的余章,，一定建議他，不要再畫(huà)蟒蛇了,。

　　比起來(lái)畫(huà)這些奇奇怪怪的東西,，更重要的不是應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文嗎,？

　　見(jiàn)老師沒(méi)有再注意他,，陶白再次將手機(jī)掏出來(lái)，朝著下面的內(nèi)容看去,。

　　【大人建議我最好別再畫(huà)大蟒蛇,，不管是肚皮敞開(kāi)的還是肚皮閉上的，我應(yīng)該專心學(xué)習(xí)地理,、歷史,、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,。

　　就這樣，在六歲那年,，我放棄了成為大畫(huà)家的志向,。

　　第一號(hào)和第二號(hào)作品的失敗讓我很灰心。

　　大人自己什么都不懂,，總是要小孩來(lái)給他們解釋,，這讓我覺(jué)得很累?！?p>　　看到這里的一瞬間,，陶白愣住了。

　　大人建議我別再畫(huà)大蟒蛇,？

　　大人自己什么都不懂,，總是要小孩來(lái)給他們解釋？

　　這哪里是大人的建議,？

　　這哪里是大人什么都不懂,？

　　這分明就是大人已經(jīng)淪陷在了名利場(chǎng)里，失去了童真??！

　　陶白想到剛才自己說(shuō)過(guò)和這段內(nèi)容類似的話，不僅有些臉紅,。

　　他年紀(jì)又不大,。

　　可照樣也出現(xiàn)了每個(gè)“大人”才會(huì)出現(xiàn)的空虛、盲目,，愚妄和死板教條,。

　　原本陶白看到開(kāi)頭的時(shí)候，還以為余章是寫(xiě)的自己小時(shí)候的故事,。

　　現(xiàn)在他有所明悟,。

　　這是余章以小孩子的視角，用淺顯天真的語(yǔ)言,，寫(xiě)的大人的孤獨(dú)寂寞,，沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪，失去童真的人生和命運(yùn)啊,。

　　《小王子》“001”的內(nèi)容,，并不算長(zhǎng)。

　　陶白很快就看到了最后,。

　　【每當(dāng)遇到在我看來(lái)頭腦還算清楚的人,，我就會(huì)用隨身攜帶的第一號(hào)作品來(lái)試探他。

　　我想知道是否有人能真正地理解這幅畫(huà),。

　　但答案總是：“這是帽子呀,?！?p>　　如果對(duì)方這么回答，那我不會(huì)再提起大蟒蛇,、原始森林和星星,。

　　我會(huì)遷就他的水平。

　　我會(huì)跟他談?wù)摌蚺?、高爾夫,、政治或者領(lǐng)帶。

　　這些大人會(huì)很高興,，覺(jué)得他們結(jié)識(shí)的這個(gè)人真是通情達(dá)理啊,。】

　　看到結(jié)尾處,，一句“這是帽子呀”,，讓陶白陷入了沉思。

　　他越發(fā)覺(jué)得,，余章是個(gè)很高明的作者,。

　　“兒童文學(xué)短篇小說(shuō)嗎？成人想看的話,，必須帶上一些些童真,，否則的話,，恐怕要被盤(pán)剝的體無(wú)完膚?。　?p>　　陶白其實(shí)還想繼續(xù)往后看的,。

　　只是他覺(jué)得,，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，得先將這部?jī)和膶W(xué)短篇小說(shuō),，發(fā)給鄧芝云看一下才行,。

　　雖然只有四萬(wàn)字，但鄧芝云平時(shí)有工作要忙,，也需要擠出時(shí)間來(lái)判斷這部小說(shuō)的價(jià)值,。

　　就陶白現(xiàn)在看了“001”的內(nèi)容來(lái)看，他覺(jué)得,，這本書(shū),，極為優(yōu)秀。

　　轉(zhuǎn)發(fā)到鄧芝云郵箱之后,，陶白繼續(xù)看,。

　　越看，他越拍案叫絕,。

　　他甚至都想沖到余章那邊,，將他的腦袋掰開(kāi),，看看他腦子到底是怎么長(zhǎng)的？

　　按道理來(lái)講,，每個(gè)作者寫(xiě)作,，都有固定的風(fēng)格。

　　雖然少數(shù)風(fēng)格多變,，但其實(shí)作品之中,，也是有跡可循的。

　　可是,，陶白看了《狩獵》,，現(xiàn)在又看《小王子》。

　　如果沒(méi)人告訴他,，這是一個(gè)作者寫(xiě)的,，他這輩子都不會(huì)想的到。

　　“哇?。,。　?p>　　陶白忍不住激動(dòng)的叫了一聲,。

　　“陶白,，你干嘛呢？”

　　老師終于忍無(wú)可忍,，呵斥了,。

　　陶白嚇得趕緊站了起來(lái)，連連道歉：“對(duì)不起老師,，我我我……我有點(diǎn)事兒,，我先出去了，不打擾你上課,，回頭我自己補(bǔ)上,！”

　　說(shuō)著，陶白收拾東西,，在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵?，直接竄出了教室。

　　他等不了,，一刻都等不了了,。

　　恨不得立刻將這部《小王子》看完。

　　可在課堂上看這部小說(shuō),，他會(huì)忍不住拍案叫絕的,。

　　那樣會(huì)影響到老師上課的。

　　索性干脆離開(kāi)算了,。

　　反正老師也不會(huì)跟他計(jì)較,，他功課還算不錯(cuò),。

　　從教室里出來(lái)，陶白猶如脫了韁的野狗,，瘋了一般的朝著寢室沖去,。

　　回到寢室，氣都還沒(méi)有喘勻,，就打開(kāi)電腦,，將《小王子》從郵件里導(dǎo)了出來(lái)。

　　而后,，又開(kāi)始了新一輪的“尖叫”和情不自禁的贊美,，完全不顧室友那看傻子一般的目光。

　　“誒,，怎么回事兒?。刻瞻壮藻e(cuò)藥了,？”

　　室友看著陶白這副模樣,，小聲的交流起了信息。

　　“這哪里是吃錯(cuò)藥了??？這是沒(méi)吃藥吧？”

　　“也有可能……吃多了,！”