“你不將我介紹給你的父母嗎,？”
希爾的話音，打斷郭騰的思索,，將他如何從如何編寫理由中喚醒,。
“沒有必要?！?p> “我現(xiàn)在的遭遇都已經(jīng)比較驚駭世俗,，再把你這個穿越客說出來，我父母可能接受不能,?！?p> 要是把希爾再說出來，還不知道郭爸郭媽的反應(yīng)如何,。
郭媽現(xiàn)在奇特的態(tài)度都讓郭騰心驚肉跳,。
還不知道等下郭爸從郭媽那里知道消息后會如何。
肯定也會有點動靜,。
暫時先不管郭爸怎樣,，郭騰要繼續(xù)把符咒或符文搞定。
“那么,，希爾老師,，請繼續(xù)我們的課程?！?p> 郭騰把郭媽弄得繚亂桌面整理好,，繼續(xù)上課。
“我們剛才講到哪了,？”
“符文,，神的語言，然后被人掌握了,?！?p> “那我們繼續(xù)?！?p> “咳咳,。”
希爾輕輕嗓子,。
這不禁讓郭騰懷疑,，月牙吊墜里面的希爾,，究竟是靈魂狀態(tài)，還是身體狀態(tài),。
不過希爾的課程講述,，中斷郭騰的胡思亂想。
他也沉下心,，跟著希爾好好上課,。
“所有的職業(yè)者，尤其是施法者,，對于世界的研究是無時無刻不再進(jìn)行的,。”
“當(dāng)我我們第一次拿到符文之后,，我們就開始對它進(jìn)行研究,。”
“最開始,，很多人認(rèn)為符文和卷軸一樣,，都是存儲法術(shù)的載體?！?p> “可隨著研究的進(jìn)行,，關(guān)于符文，研究者分為三大派系,?！?p> “規(guī)律派系，創(chuàng)造派系,，神言派系,。”
“郭騰,，你不必把這些記下來，這只是有一定意義的歷史,?！?p> “正常的課程，我們并不考究歷史,，而是考察學(xué)生對符文的應(yīng)用,。”
“歷史只是輔修課程,?！?p> “所以你沒必要把這些對于你沒有意義的知識記下來?！?p> 聽到刷刷刷的書寫聲,，希爾對郭騰勸道,。
郭騰停下記錄的動作，繼續(xù)聽希爾接來的講解,。
“規(guī)律派系對于符文的運用比較保守,，他們致力于研究符文的規(guī)律性?！?p> “規(guī)律派系的人認(rèn)為,，符文代表了一定的規(guī)則?！?p> “它調(diào)用了符文周圍的自然或世界力量,，并使之發(fā)生運轉(zhuǎn)?！?p> “畢竟教會成員用符文與神明溝通的時候,，并不像我們那樣，在符文上附加生命力量,?！?p> “僅僅是一塊刻畫符文的石頭，就能爆發(fā)出超出常人認(rèn)知的力量,，干涉人認(rèn)知的現(xiàn)實,。”
“規(guī)律派系的人,，希望不通過人為生命力量的干涉,，來讓符文產(chǎn)生作用?！?p> “就像神那樣,。”
“刻畫出符文,，改變自然天地,。”
希爾的話,，讓郭騰的內(nèi)心猛然跳動,。
本來以為規(guī)律派系從名字是個溫和的派系，沒想到路子這么野,，直接追尋神路,。
就這研究還保守，那其他兩個派系路子得多野,？
“那其他兩個派系呢,？”
“創(chuàng)造派系，額,，怎么說呢,?！?p> “他們致力于創(chuàng)造符文?！?p> “這種創(chuàng)造,，是指把法術(shù)或者各種改變自然的規(guī)則力量，以符文的形式表達(dá)出來,?！?p> “和施法者制造的卷軸不同，他們制造的符文,，并不需要過多的生命力量干預(yù),。”
“哪怕是普通人,，輸入一些生命力量,，也可以讓他們創(chuàng)造的符文產(chǎn)生相應(yīng)的作用?！?p> 創(chuàng)造派系的人也不簡單,，這是要另類成神！
自己創(chuàng)造出一套體系,，自己在這個體系內(nèi),，就是神！
而且還是人人成神,。
就連普通人也能使用出符文效果,。
媽的，這群人心思不簡單,。
“那最后的神言派系呢,？”
前面兩個派系路子這么野，那最后的神言派系估計也差不到哪去,。
難不成口出符文,，自己就是神？
“剛才不是說了嗎,，符文是教會和神明溝通的語言,。”
“神言派系的人,，就研究這些符文，能不能‘說’出來,?！?p> “注意，這個說出來,，不是特指用嘴說,?！?p> “嘴巴，眼睛,，呼吸,，手勢，衣物,?！?p> “只要是身體上能表達(dá)出語言意思的東西，他們都想這樣把符文說出來,?！?p> 聽到這，郭騰只能說神言派系的人真的牛逼,。
本來以為神言派系的人只是言出法隨這種能力,。
誰知道竟然想把自己身上每個地方都展現(xiàn)符文語言。
你這就是想自己成神吧,？
“希爾,，你們那個世界的人都這么野嗎？”
“我的意思,，是這么瘋狂,。”
覺得希爾可能不理解野這個意思,，郭騰另外給希爾解釋清楚,。
“瘋狂嗎？我覺得挺一般的啊,?！?p> “一般？,！”
郭騰覺得這事可不一般,。
希爾剛想說什么，頓了一下,，說出一段語重心長的話,。
“追求力量的道路上，做出常人難以理解的動作,，就被稱之為瘋狂嗎,？”
“我覺得你的心態(tài)要調(diào)整過來，郭騰,?！?p> “作為這個世界少有職業(yè)者，你的未來,，注定會往更高層的方向行進(jìn),?！?p> “屆時，今天你看起來很瘋狂的事情,，在那個時候,，就會習(xí)以為常，甚至不屑一顧,?！?p> “當(dāng)你的位層足夠高，你站在天之巔時,?！?p> “倫理，道德,，思維,，議論，還有他人的看法,，對你來說,，都是無意義的?！?p> “必要時候,，你可以去抹…”
“如果可以，請記住我這些話,?！?p> 希爾的話，沖擊著郭騰的內(nèi)心,。
當(dāng)自己踏入更高位的時候,，倫理，道德,，思維,，議論這些自身之外的東西，真的是毫無意義的,。
正如同昨天和班長通的的電話一樣,。
當(dāng)時間流逝，自己走到更高層,。
昔日的那些友人,，也會隨著消散天地之間。
自己昨日不愿意面對的問題,，今天又?jǐn)[在郭騰面前,。
“多謝你的指點，希爾?！?p> 希爾的話，讓郭騰的內(nèi)心有了不少準(zhǔn)備,。
未來的道路,，又多了幾分明了。
“是希爾老師,?！?p> 希爾著重重申這點。
“是的希爾,，好的希爾,。”
希爾想從監(jiān)牢里面跳出來掐死郭騰,。
“歷史講完了,，我要如何繪制這個符文？”
“找到一塊石頭,，把圖案刻制在上面,，然后用生命力量澆灌那些凹陷紋路嗎？”
郭騰打開抽屜,，想在自己的箱子里面找到能用的工具,。
“對，沒錯,?！?p> “復(fù)制符文這是一項簡單的工作，你并不需要多么高深的知識,?！?p> “你只需要找到可以長時間保存生命力量的材料就行?！?p> “剛才你在桌子上浪費的那些就很不錯,。”
希爾的話,，往郭騰心上插了一刀,。
那都是我的香火啊,！