“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎,？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎,？人不知,，而不慍，不亦君子乎,？’……”

　　講臺(tái)上,，安辰穿著一身白衣，用一塊黑布蒙住眼睛,，正在教臺(tái)下的學(xué)生們,，誦讀《論語(yǔ)》的開篇。

　　講臺(tái)下，一幫大妖和昨天一樣,，自動(dòng)分成了一排排坐著,。

　　它們一個(gè)個(gè)都神情乖巧，等到安辰念完之后,，立即就齊聲朗讀起來(lái),。

　　“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”

　　一陣陣清脆嘹亮的讀書聲,，混雜著一些稚嫩和奶聲奶氣的聲音,，響徹在教室內(nèi)外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳了出去,。

　　最后這陣讀書聲,，融入了晨風(fēng)之中，吹過村落,，吹過森林,，飄蕩在整座昆侖山的一隅。

　　另外,，在教室的外面,，還圍著一大群動(dòng)物，都是昨天夜里出現(xiàn)過的那些,，還沒有開啟靈智,，也不會(huì)口吐人言的動(dòng)物。

　　其中就有丹頂鶴,、蝴蝶和蜂鳥等等動(dòng)物,。

　　它們或是站在教室的門口，屏氣凝神地看著講臺(tái)上的老師,。

　　或是落在一扇扇潔凈明亮的窗戶上,，用心聽著老師的講解。

　　又或者是攀爬在墻壁上,，一動(dòng)不動(dòng)地聽著教室里面響起的朗讀聲,。

　　這些還不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，雖然沒有開啟靈智,，但卻清楚地知道,，教室不是隨隨便便就可以進(jìn)去的。

　　最起碼的一點(diǎn)是,，在聽過老師的授課,，并且成功開啟了靈智之后，才有資格走進(jìn)去,，和那些大妖們并肩坐在一起聽課,。

　　另外,，在這兩年來(lái)，聽課的學(xué)生們也達(dá)成了一個(gè)共識(shí),。

　　那就是在老師上課的時(shí)候,，不管是在教室里面，還是在教室外面,，都不允許出現(xiàn)一丁點(diǎn)的噪音,，否則就會(huì)遭到其他學(xué)生的驅(qū)趕。

　　教室里面,，安辰聽著學(xué)生們的朗讀,，不禁露出了一抹欣慰的笑容。

　　在他的腦海里面,，跟著浮現(xiàn)出了一群孩子們,，正在搖頭晃腦讀著《論語(yǔ)》的場(chǎng)景。

　　一個(gè)個(gè)學(xué)生也都顯得童真可愛,，朝氣蓬勃,，讓安辰感到更加地欣慰。

　　很快,，學(xué)生們都讀完了《論語(yǔ)》的開篇第一句,。

　　坐在第一排的小白，連忙舉手問道,，“老師老師,，你剛才教我們念的這句話是什么意思呀？”

　　除了黑瞎子,，其他大妖的眼睛瞬間一亮,，紛紛在心里給小白豎起了一根大拇指。

　　“小白問得漂亮,！”

　　接著它們不約而同地抬起頭,，看著講臺(tái)上的老師，等著這句話的解讀,。

　　安辰聽后淡然一笑,，就算小白不提問，他也準(zhǔn)備解釋這句話的意思,。

　　“小白問得好,，接下來(lái)我就給你們講解一下這句話的意思……”

　　于是安辰把這句話分成了三段，再進(jìn)行一一的解讀,。

　　他有一個(gè)圣師系統(tǒng)在手,，根本不用擔(dān)心會(huì)忘記原句的意思,。

　　此刻,，在安辰的腦海里面,，圣師系統(tǒng)的界面上，正呈現(xiàn)出整部《論語(yǔ)》和相關(guān)的解釋,！

　　這無(wú)疑非常方便安辰的教學(xué),。

　　甚至在系統(tǒng)的加持下，安辰說(shuō)出口的每一個(gè)字,，都像是蘊(yùn)含了無(wú)上大道一樣,，奧妙無(wú)窮，也給那幫大妖們無(wú)限的啟發(fā)和靈感,。

　　更是讓它們聽得如癡如醉,，有種要乘風(fēng)飛天的感覺！

　　這讓一個(gè)個(gè)大妖都感到驚喜無(wú)比,，各自的眼里也流露出了一抹興奮和感激之意,！

　　果然如它們猜想的那樣，每當(dāng)老師開授一部嶄新的經(jīng)文時(shí),，它們都會(huì)獲得不一樣的收獲,，或者是精神上的，又或者是身體上的,。

　　一時(shí)間,，眾多大妖看著老師的身影，只覺得愈發(fā)地高深莫測(cè),！

　　畢竟從老師授課到現(xiàn)在,，已經(jīng)快有兩年的時(shí)間。

　　結(jié)果老師還能夠拿出一些新的知識(shí),，傳授給它們,，也讓它們各自都收獲滿滿，這是何等不可思議的一件事,？

　　在這個(gè)世界上,，大概也只有老師，才有這般通天徹地的本領(lǐng)吧,！

　　就在大妖們都為自己的收獲感到心滿意足時(shí),。

　　坐在后排的大熊貓，忽然抬起頭,，看向教室外面站著的一只丹頂鶴,，眼睛微微一亮。

　　而它吃竹筍的動(dòng)作,，依舊行云流水,，沒有受到一丁點(diǎn)的影響。

　　接著是坐在前排的小青,，也轉(zhuǎn)頭看向那只丹頂鶴,。

　　還有其他的大妖也發(fā)現(xiàn)了異常,，動(dòng)作一致地抬起頭，齊刷刷地把目光落在那只丹頂鶴的身上,。

　　只見在那只丹頂鶴的腦袋上,，居然散發(fā)出一圈圈的光暈，像是一滴雨水落在平靜的湖面上,，輕輕蕩起的水紋一樣,，不斷地?cái)U(kuò)散開來(lái)。

　　丹頂鶴的眼里,，先是出現(xiàn)一抹迷茫之色,，不清楚自己的身上發(fā)生了什么。

　　但是很快,，這一抹迷茫就被一片清澈所取代,。

　　這時(shí)，丹頂鶴也明顯感受到了那些大妖投過來(lái)的目光,，因?yàn)樘哂袎浩刃粤恕?p>　　于是它不受控制地打了一個(gè)冷顫,，就此清醒過來(lái)，也下意識(shí)地張開嘴巴,，想要問問身邊的同伴們,，剛才到底發(fā)生了什么事？

　　怎么教室里面的那些大妖們都在盯著他看呢,？

　　結(jié)果,，它才剛剛轉(zhuǎn)過頭，就看到周圍站著的同伴們,，居然都露出一抹震驚和羨慕的神色看了過來(lái),？

　　而且當(dāng)它張嘴的時(shí)候，居然感覺到了喉嚨的異常,，好像可以發(fā)出聲音來(lái),？

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)也把丹頂鶴嚇了一大跳！

　　它終于明白過來(lái),，剛才的自己為什么會(huì)發(fā)生那樣的變化,。

　　因?yàn)槁犕炅死蠋煹闹v解，終于開啟了那夢(mèng)寐以求的靈智?。,。?p>　　丹頂鶴明白這個(gè)真相后,，頓時(shí)激動(dòng)得雙腿跪地,，朝著講臺(tái)上的老師，恭恭敬敬地磕了三個(gè)響頭,。

　　等它抬起頭的時(shí)候,，眼睛里面已經(jīng)多了兩行感激不盡的淚水,，也把這份恩情記在心中！

　　接著丹頂鶴張開嘴巴,，想要給老師聽聽自己的聲音。

　　不料一道青色的光芒,，忽然飛了過來(lái),，把它的整個(gè)身體直接籠罩在里面，也阻斷了它想要說(shuō)話的動(dòng)作,。

　　丹頂鶴心中一驚,，連忙抬頭看去，才發(fā)現(xiàn)是二師姐的手段,。

　　其他的大妖發(fā)現(xiàn)這個(gè)變故后,，也都紛紛看向小青，不清楚小青為什么要做出這個(gè)動(dòng)作,。

　　唯有大熊貓萌滾滾,，看著小青施展出來(lái)的手段，眼里露出了幾分笑意,，似乎已經(jīng)明白小青為什么會(huì)擁有這個(gè)手段,。

　　就在其他大妖的注視下，小青臉色平靜地伸出一只手,，朝著那只開啟了靈智的丹頂鶴,，輕輕地一招。

　　頓時(shí)那只丹頂鶴離地一拳高,，慢慢地飛進(jìn)了教室里面,。

　　看著這一幕，教室里面的大妖們,，和教室外面的動(dòng)物們,，眼睛都直了。

　　“這是御物,？,？？”