“這也太夸張了吧,？至于這么拼嗎,？”

　　“我有3D眩暈癥，我大概能理解這種痛苦,。不開(kāi)玩笑,，我坐了一次大擺錘，睡了兩天兩夜,！”

　　“都已經(jīng)暈得筆都握不穩(wěn)了,，為什么還要堅(jiān)持寫(xiě)記錄？”

　　“我要是他,，可能第一天上船,，第二天就起不來(lái)了，堅(jiān)持這么多天,，需要多強(qiáng)大的意志力?。　?p>　　“岳帆,，又是一個(gè)狠人,！”

　　……

　　當(dāng)知道了岳帆字寫(xiě)的爛的真相，彈幕已經(jīng)抓狂了,。

　　很多人不理解岳帆為什么要挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事情,。

　　但是更多的人，卻是被岳帆的精神所折服,。

　　人類,，永遠(yuǎn)都是在挑戰(zhàn)不可能的情況下，獲得突破的,。

　　這個(gè)族群，不需要人人都去冒險(xiǎn),。

　　但看到那些從未看到過(guò)的奇異風(fēng)景的人,，大多都是那些冒險(xiǎn)者！

　　“岳帆為什么要堅(jiān)持記錄,？”

　　此時(shí),，黃老師也看到了觀眾朋友們的彈幕。

　　節(jié)目組選出了比較有代表性的一條,，想要讓黃老師說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn),。

　　黃老師并沒(méi)有立刻回答，而是在謹(jǐn)慎的思考后,，給出了答案,。

　　“剛才我嘗試著代入他的角色，如果是我在做這件事,，那么我寫(xiě)日記的目的,，可能是為了保持清醒,。”

　　“有過(guò)暈船,，暈車(chē)經(jīng)歷的朋友們應(yīng)該能夠明白,。”

　　“暈車(chē),，暈船后,，頭腦的眩暈，痛苦癥狀,，并不會(huì)因?yàn)槟汶x開(kāi)車(chē)船,，就馬上消退?！?p>　　“它會(huì)根據(jù)癥狀的輕重,，在持續(xù)一段時(shí)間后，慢慢消退,?！?p>　　“我們普通人一般會(huì)選擇睡覺(jué)，來(lái)盡量躲避頭腦的痛苦,?！?p>　　“即使睡不著，感覺(jué)也會(huì)好受一些,?！?p>　　“但是，岳帆他的目的不是躲避這一次的痛苦,，而是想要戰(zhàn)勝它,！”

　　“它必須讓自己保持絕對(duì)的清醒，盡快的適應(yīng)暈車(chē)暈船的癥狀,?！?p>　　“我猜想，他甚至有可能準(zhǔn)備硬頂著眩暈,，出海遠(yuǎn)洋,！”

　　黃老師的猜想，近乎瘋狂,。

　　引來(lái)了彈幕一片質(zhì)疑,。

　　“這也太夸張了，正常人怎么可能忍受得了那種痛苦,？”

　　“而且一旦暈船,，身體的癥狀是沒(méi)辦法控制的，遲早也會(huì)露餡?！?p>　　“對(duì)啊,，要是真強(qiáng)行出海了，他可能得死在船上,！”

　　“我反正不信,，但我覺(jué)得他有這樣的毅力，應(yīng)該能夠克服眩暈,?！?p>　　……

　　黃老師沒(méi)有再去反駁彈幕。

　　因?yàn)樗仓皇遣孪搿?p>　　猜想當(dāng)然只是一種可能性,，并非是事實(shí),。

　　或許，自己把岳帆太過(guò)神話,，或者英雄化了,？

　　黃老師默默想道，又翻動(dòng)了岳帆的日記,。

　　隨著日記的翻動(dòng),，岳帆的字跡越來(lái)越工整。

　　可就在大家覺(jué)得岳帆馬上就能克服暈船癥的時(shí)候,，意外還是發(fā)生了,。

　　鄭和船隊(duì)出發(fā)在即。

　　已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間,，再給岳帆練習(xí),！

　　鋌而走險(xiǎn)，強(qiáng)行上船嗎,？

　　岳帆當(dāng)然是這樣想的,。

　　可是，就在他強(qiáng)忍著眩暈,，登船接受審查的時(shí)候,，他卻徹底懵了。

　　根本沒(méi)人檢查他是否暈船,。

　　第一項(xiàng)檢查，是水性測(cè)試,。

　　由于岳帆應(yīng)征的是后勤隊(duì)伍,，也就是水手的工作還有一系列雜活，他可能都得干,。

　　所以水性太差,，不會(huì)被批準(zhǔn)進(jìn)入的。

　　岳帆既然決定出海，游泳當(dāng)然是會(huì)的,。

　　但是水性極差,。

　　在海水中會(huì)慌張，體力消耗過(guò)快,，沒(méi)有潛泳的能力,，無(wú)法進(jìn)行水中作業(yè)。

　　他連鄭和的面都沒(méi)見(jiàn)到,，直接被下級(jí)的官員給淘汰掉了,。

　　第一次，鄭和下西洋,。

　　岳帆是在岸上度過(guò)的,。

　　“這就是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距啊，有時(shí)候,，不是努力就一定能成功,。”

　　“岳帆也太可憐了,，錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì),，又得等兩年多的時(shí)間?！?p>　　“他落選了,，對(duì)他來(lái)說(shuō)，可能反而是好事,?！?p>　　“是啊，這個(gè)時(shí)候貿(mào)然上去,，真的會(huì)死人的,。”

　　……

　　現(xiàn)實(shí),，總是那么殘酷,。

　　因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中奇跡發(fā)生的概率，實(shí)在是太低了,。

　　觀眾們?cè)跒楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而唏噓之時(shí),，卻也沒(méi)有太過(guò)擔(dān)心。

　　畢竟大家都很清楚,，鄭和下西洋,，一共有七次。

　　以岳帆的毅力與決心,，想要登上船,，是早晚的事情,。

　　“浩蕩的艦隊(duì)，緩緩的駛向朝陽(yáng),，就像是從海中將太陽(yáng)趕走了似的,。”

　　“后來(lái),，艦隊(duì)也不見(jiàn)了,。”

　　“我坐在港口,，從日出,，等到日落，沒(méi)有任何的船只回來(lái),?！?p>　　“我不知道海的那邊有些什么，可正因?yàn)椴恢?，我才想要去看看,。?p>　　“我知道,，我沒(méi)有頹廢的時(shí)間,，我得和時(shí)間賽跑?！?p>　　黃老師聲情并茂的朗讀著,。

　　這是岳帆的日記，經(jīng)過(guò)他的一些加工后的產(chǎn)物,。

　　“太美了,。”

　　陳夢(mèng)溪感嘆道,。

　　“我好像看到了一位少年,，慢慢的從碼頭棧道的盡頭站起身來(lái)?！?p>　　“在夕陽(yáng)的余暉下,，他的身姿漸漸變得更加魁梧，握緊的拳頭中,，陡然生出了一柄長(zhǎng)劍,。”

　　“在站起來(lái)的瞬間,，他就已經(jīng)成功了,。”

　　陳夢(mèng)溪話音剛落,，現(xiàn)場(chǎng)就鼓起了掌。

　　男人的成長(zhǎng)，有時(shí)候就在這么一朝一夕之間,。

　　陳夢(mèng)溪完全把握住了岳帆成長(zhǎng)的瞬間,，將所有人都帶進(jìn)了那樣的情景之中。

　　陳夢(mèng)溪的話語(yǔ),，是柔美的,，感性的。

　　但是其中所描述的內(nèi)容,，卻是絕對(duì)的真實(shí),。

　　啪！

　　突然,。

　　黃老師關(guān)上了日記,。

　　現(xiàn)場(chǎng)的鼓掌聲，也戛然而止,。

　　“黃老師,，怎么不繼續(xù)念了？”孫正感到奇怪的問(wèn)道,。

　　“不是我不想讀了,，是這本日記，已經(jīng)結(jié)束,?！?p>　　“他已經(jīng)不需要再用記日記的方式，來(lái)讓自己保持清醒了,?！?p>　　黃老師遺憾的搖了搖頭。

　　日記,，無(wú)異于是了解一個(gè)人的最好方式之一,。

　　因?yàn)樯厦娌粌H有這個(gè)人面對(duì)的事情，還有自己的內(nèi)心活動(dòng),。

　　它是一個(gè)人最真實(shí)的體現(xiàn),。

　　大家都想要知道更多的內(nèi)容。

　　只可惜,，岳帆和許多現(xiàn)代人一樣,，當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段，就拋棄了日記這種工具,。

　　他和陳夢(mèng)溪所幻想中的一樣,。

　　他拿起了某樣?xùn)|西！

　　但在這個(gè)時(shí)候,，他拿起的不是劍,。

　　而是,，船槳！

　　衣柜里,，除了日記本,，還有一件東西。

　　當(dāng)然,，放在里面的,，不是真正的船槳。

　　而是一幅畫(huà),。

　　黃老師拿出畫(huà)軸,，輕輕一抖。

　　畫(huà)卷打開(kāi),。

　　“天?。　?p>　　所有人都張大了嘴巴,，或沉默,，或驚呼。

　　這畫(huà)面,，壯觀至極,！