“核聚變的材料總算解決,，接下來就只剩點火裝置了……”

　　結束了一宿實驗的劉樹，面朝下栽倒在床上,，累得連一根手指頭都懶得動,。

　　明明已經困得睜不開眼,，卻依然興奮得睡不著覺。

　　無他,，終于把模擬器中的核聚變在現(xiàn)實中完成了一半,。

　　這種足以載入史冊的科技即將在自己手中誕生，那種成就感是難以言喻的,。

　　只是,，想到還未完成的另一半，少年劉樹難免有些遺憾,。

　　“劉樹,，你不去上課嗎？”

　　剛洗漱完畢的室友兼同桌準備出門之前還不忘招呼他,。

　　臉埋在枕頭里的劉樹無力地朝著后方擺擺手：“幫我請個假吧……”

　　“什么理由,？”

　　麻溜地把羽絨服套上之后，室友徐文超就打開門要走,，冷風灌入的那一刻,，他回頭問了一句，同時對著兩只被凍紅的手哈氣不止,。

　　對于劉樹喜歡請假這件事,，他早已見怪不怪，也沒有規(guī)勸,，倒是心里忍不住嘀咕了一句,，這貨天天不去上課，門門考試還都能滿分,，到底怎么做到的,？

　　“隨便……”

　　劉樹的聲音已經微不可聞。

　　“那我還說你中暑吧,?！?p>　　話剛說完，徐文超就關上門匆匆離去,。

　　劉樹：“……”

　　寒冬臘月的,，能想出中暑這種請假理由,，也是沒誰了。

　　不過這會兒他也懶得去糾結用什么理由曠課,，對他來說,，有的是比這更重要的事情等著他去做。

　　雖然現(xiàn)在確實很需要休息,，但心存不甘的劉樹,，還是強忍困意打開了存在于腦海中的那個曾經讓他頭疼了好一陣的東西……

　　【是否進行人生模擬？（10科技值/次）】

　　【是/否】

　　【當前科技值：7】

　　“科技值又不夠了……”

　　劉樹嘆了口氣,，要是這個模擬器可以無限制使用就好了,。

　　偏生為了開啟這個模擬器還需要大量閱讀書籍，通過吸收知識轉化成科技值,，才能兌換模擬資格,。

　　這也迫使他成為嬰兒穿越到這個平行世界的那一天起，就注定這輩子都要沉浸在書海里,。

　　學霸就是這么煉成的,。

　　自打能獨立翻書，他就瘋狂積攢科技值,，沒幾年功夫看的書就比上輩子加起來的總和還多,。

　　當然，僅僅是單純的閱讀并不能真讓他收獲太多,，翻書單純就為了能漲點科技值,，僅此而已。

　　但是通過科技值進行模擬人生的話,，他卻可以從中獲取到不少真正屬于他的知識,，例如他現(xiàn)在正在研制的……可控核聚變！

　　可控核聚變,，一種只存在于概念中的技術,！

　　號稱可以讓人類的科學技術生產力大幅度提升，永久解決能源問題,。

　　獲取知識的途徑,，他稱之為灌頂——不需要學習，只要從模擬器中得到了這項技術,，他眨眼間便能領悟相關知識,，就像與生俱來一般。

　　但得知技術,，不代表就能實現(xiàn)，畢竟現(xiàn)實中資源有限,，并沒有那么容易整合成型,。

　　以他如今著手研制的可控核聚變技術為例，雖然他知道怎樣實現(xiàn)這項技術，但是也有諸多難題擺在他面前,。

　　首先,，是原材料問題。

　　眾所周知,，可控核聚變需要的是承受上億攝氏度高溫的原材料,，可現(xiàn)實中已知的所有材料里，有哪個是符合這個標準的,？

　　再有就是加熱,，如何產生上億攝氏度的高溫？這個又是一個問題,。

　　而就在昨天,，劉樹已經成功合成了可控核聚變的原材料，那是一種原子排列前所未有緊密的物質,，且其性質一點也不活潑,，完全能夠承受上億度的高溫！

　　而合成原材料所需的種種金屬礦物質,，也是劉樹收集多年才湊齊的,。

　　也就是說，第一個難題已經被劉樹攻克了,，在模擬器的推波助瀾下,，他成功創(chuàng)造出了一種全新的物質。

　　現(xiàn)在就剩下第二個問題……

　　如何解決可控核聚變發(fā)生裝置的點火問題,！

　　當然,，他腦海里其實早有相關知識，他認為的最優(yōu)解便是一種他自名為方舟反應爐的裝置,，其原理是通過高能粒子之間的劇烈撞擊,，可以使發(fā)生裝置中的等離子體產生高達2億攝氏度的高溫。

　　理論上這個裝置是有可能完成的,，但是他并沒有那么樂觀,，光是解決原材料的問題就浪費了他好幾年的時間。

　　巧婦難為無米之炊,，科學研究這東西,，有時候還真得碰運氣。

　　“還得循序漸進啊……”

　　他倒是想得通,，畢竟本來也不是什么鉆牛角尖的人,，再加上有模擬器在，他一點也不擔心自己未來能否實現(xiàn)自己的科學夢想,，為人類社會做出進化級的貢獻,。

　　困意好不容易涌了上來,，不知道什么時候就睡著了。

　　“ohbaby情話多說一點,，想我就……”

　　不知睡了多久,，手機突然響了。

　　拿起手機用朦朧的熊貓眼瞄了一眼：任雪麗,。

　　任雪麗是劉樹的班主任老師,，一般沒什么壞事的話，這位是不太可能給他打電話的,，也就是說……

　　劉樹有不好的預感,，很不想接這通電話。

　　但是在嘆了口氣之后,。

　　“喂,，任老師……”

　　“老師？”

　　接通后對方遲遲沒有說話,，于是他又問了一句,，“老師你在嗎？”

　　直到這時,，電話里才傳來任雪麗憤怒的聲音：

　　“劉樹,！你對得起我嗎？”

　　劉樹：“,？,？？”

　　“任老師,，您說什么呢,？”

　　那一頭任雪麗開門見山質問道：“你為什么要抄襲論文？”

　　劉樹：“啥,？,？？”

　　“我,？抄襲論文,？”

　　劉樹都懵了，“我什么時候抄人家論文了,？我怎么不知道,？”

　　“人家電話都打到我這里來了?！?p>　　任雪麗繼續(xù)說道,，“說是有人舉報你半個月前的演講課題是抄襲的，今天打你電話還一直不接,，還曠課,?！?p>　　“我不可能抄襲?！?p>　　劉樹眉頭一皺，卻沒有多做解釋,，而是斬釘截鐵地否認,。

　　“真的？”

　　對面嚴厲的語氣一下子松動了,。對于劉樹的為人,，她還是了解的。

　　所以剛才舉報電話打進來的時候,，她第一個反應也是質疑,。

　　這會兒聽到劉樹親口解釋，她才終于放下心來,。

　　聲音明顯的柔和了下來,，

　　“劉樹，你好好跟人家解釋解釋,，誤會總會解除的,，我在辦公室等你?！?