揍完德拉科·馬爾福后,，柯尼特嚴(yán)肅的警告了德拉科以后不許亂將他的事跡向外傳，以兩人從小到大的交情,，柯尼特知道德拉科在課堂上想要講的,，其實(shí)沒有惡意，只不過是想要炫耀一下自己的朋友,。

　　德拉科說到底只是一個(gè)被寵壞的孩子,，雖然童年時(shí)經(jīng)常被柯尼特揍，但他卻將柯尼特當(dāng)做自己最好的朋友,，當(dāng)知曉自己的好友曾一個(gè)人殺死一只狼人后,，他便非常想向周圍的人炫耀，想告訴別人柯尼特有多優(yōu)秀,。

　　柯尼特知曉德拉科的壞毛病,，所以沒讓他在課堂上講出來，課后也教訓(xùn)了一頓,，讓德拉科知曉輕重后便放他離開了,。

　　柯尼特剛走出走廊，迎面就看見奇洛教授站在走廊中間,，奇洛帶著一絲奇怪的笑意,，對(duì)著柯尼特問道，“懷特先生,，剛才在課堂上,，馬爾福先生說的那個(gè)曾殺死過一只狼人的小巫師，應(yīng)該就是你吧！”

　　柯尼特感受到一股惡意彌漫在走廊周圍,，眼前的奇洛不像課堂上那樣唯唯諾諾、結(jié)結(jié)巴巴,，他的表情看起來十分的詭異,。

　　走廊像是被分裂成兩半，一邊是聚在一起的小巫師們玩鬧著走向魔咒教室,，一邊是奇洛跟柯尼特之間詭異的安靜,。

　　看著眼前圍著頭巾的奇洛教授，柯尼特的嘴角微微上揚(yáng),，“不,，教授，我只是不喜歡在上課的時(shí)候,，有人擾亂課堂秩序而已,。”

　　“那我是不是應(yīng)該給懷特先生加十分呢,？”奇洛教授瞇著眼睛,，語氣捉摸不定。

　　“真是遺憾,，教授,，現(xiàn)在是下課時(shí)間了?！笨履崽亓昧艘幌骂~前的碎發(fā),，眼睛瞄著奇洛的圍巾，他感覺到眼前這個(gè)人,，不是那個(gè)唯唯諾諾的奇洛,，而是藏在奇洛后腦勺的伏地魔。

　　原本結(jié)結(jié)巴巴的奇洛教授可不會(huì)走到學(xué)生面前,，氣場(chǎng)十足的跟學(xué)生交談,，可憐。結(jié)巴才是奇洛的人設(shè),，而眼前這個(gè)自信又氣場(chǎng)強(qiáng)大的人,，就是寄生在奇洛身上的伏地魔。

　　不過柯尼特不知道伏地魔攔住他想要干嘛,，難道之前殺的那個(gè)狼人帶著伏地魔的什么任務(wù),？

　　“不好意思，教授,，下節(jié)課就快開始了,，我想我得走了。”想不明白伏地魔有什么目的的柯尼特,，不想在走廊跟這個(gè)渾身大蒜味的教授多待一秒,，他找了個(gè)借口從奇洛身邊走過。

　　奇洛也沒有阻攔,，看著柯尼特從他身邊走過了也沒回頭,。

　　柯尼特走到奇洛身后時(shí)，感受到一股充滿惡意的窺視目光,，柯尼特沒去管他,，自顧自的走著。

　　魔咒課在城堡四樓的另一側(cè),，這節(jié)課是跟格蘭芬多們一起上的,。

　　柯尼特走進(jìn)教室，就看到弗立維教授站在高高摞起的書本上面,，他尖聲地讓小巫們趕緊坐好,。

　　眼尖的哈利看到柯尼特走進(jìn)了教室，揮著手跟柯尼特打著招呼,，哈利身旁的羅恩也很高興的對(duì)著柯尼特點(diǎn)了點(diǎn)頭,，而坐在最前面的赫敏則盯著柯尼特看了一會(huì)，隨后甩著頭發(fā)扭過頭看起了書,。

　　柯尼特帶著微笑一一回應(yīng)著他們,，然后走到室友的身邊坐下。

　　“嘿,！柯尼特,，剛剛那個(gè)跟你揮手的是哈利·波特嗎？你可沒跟我們說過你跟‘大難不死的男孩’認(rèn)識(shí)??！”柯尼特剛坐下，泰瑞便嘰嘰喳喳的問著柯尼特問題,。

　　“我們只是在火車上剛好一個(gè)車廂,，其實(shí)沒有你想的那么熟悉。只不過哈利人很好,，跟誰都很熱情,。”柯尼特?zé)o奈的回答到,。

　　站在書本上面的弗立維教授看到所有人都落座后,，便咳嗽了一聲，讓教室安靜了下來,。

　　“我是菲利烏斯·弗立維,，你們的魔咒課教授，你們可以叫我弗立維教授?！?p>　　“那么,，上課之前我們開始點(diǎn)名?！?p>　　弗立維教授拿出點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名,，當(dāng)弗立維教授念到哈利的名字時(shí)，他突然激動(dòng)得尖叫了一聲,，從高處摔倒在了地上,。

　　第一節(jié)課弗立維教授沒有一上來就教習(xí)魔咒,，而是詳細(xì)地講述著關(guān)于魔咒的基礎(chǔ)理論知識(shí),，魔咒課是所有小巫師們?cè)诨舾裎制澴钪匾囊婚T課程。

　　因?yàn)樵谖讕熓澜?，魔咒是讓巫師們釋放魔法的基礎(chǔ),，也是構(gòu)成整個(gè)魔法世界的基本。

　　弗立維教授雖然身材矮小,，而且外形上似乎帶有一絲妖精血統(tǒng),，但他的教學(xué)教養(yǎng)卻是十分高超，講課的內(nèi)容讓即便是對(duì)魔咒掌握起來毫不費(fèi)力的柯尼特都覺得受益匪淺,。

　　弗立維教授在講述著基礎(chǔ)理論知識(shí)的時(shí)候,，用了一手漂亮的無聲施法向新生們展現(xiàn)了魔法的魅力，勾起了學(xué)生們對(duì)魔咒的興趣,，充分得讓小巫師們了解了什么叫做真的魔咒,。

　　對(duì)比隔壁結(jié)結(jié)巴巴，只會(huì)念書的奇洛教授,，弗立維教授講課的風(fēng)格十分風(fēng)趣又幽默,，讓一眾小巫師們都沉下心認(rèn)真地聽課。

　　柯尼特聽著弗立維教授對(duì)什么是魔力的講解,，開始思考自己身上的問題,。

　　他總覺得自家的魔力比起其他巫師的要更加強(qiáng)大，但具體是什么原因他之前一直不清楚,。

　　弗立維教授對(duì)魔力本身的解釋是,，魔力的本質(zhì)上其實(shí)是巫師們身體中所蘊(yùn)含的血脈力量與精神力量相結(jié)合而產(chǎn)生的一種特殊能量。

　　所謂的魔法只綻放在少數(shù)人之中,，是因?yàn)槟Хㄌ熨x只會(huì)在少數(shù)血脈力量與精神力量相結(jié)合的人身上展現(xiàn),。

　　柯尼特覺得或許是因?yàn)閮墒赖木窳α渴謴?qiáng)大，所以他自身的魔力因此變得比其他人要強(qiáng)上不少,。

　　弗立維教授講完魔力后,，又開始對(duì)魔咒的基礎(chǔ)釋放原理進(jìn)行講解，弗立維教授認(rèn)為，咒語和魔杖的手法主要是控制魔力,，魔杖在其中起到的作用是增幅和節(jié)省魔力的輸出,，最重要的是施法過程中的情緒。

　　弗立維教授聲稱,，堅(jiān)定的施法情緒和意志是施法的基礎(chǔ),，施法中的情緒在釋放魔咒的過程中起到的是驅(qū)動(dòng)力的作用，即使不用咒語和魔杖,，只要情緒和意志堅(jiān)定,，也能施法成功。

　　“當(dāng)然,，那是無聲施法和無杖施法的課程了,，我們現(xiàn)在不急，等過幾年的課會(huì)講到,?！备チ⒕S教授對(duì)著學(xué)生們調(diào)皮地眨了眨眼，引得學(xué)生們紛紛笑出聲來,。

　　在輕松又充實(shí)的課堂中,，一眾小巫師們雖然沒能學(xué)到最想學(xué)習(xí)的魔咒，但對(duì)魔咒的基本理論知識(shí)已經(jīng)有了充足的了解,。

　　而柯尼特更是在弗立維教授深入淺出的講解中,，對(duì)自身已經(jīng)學(xué)會(huì)的魔咒有了更深刻的掌握。

　　這節(jié)課對(duì)柯尼特來說或許比學(xué)習(xí)魔咒更加重要,，基礎(chǔ)理論的重要性能讓他更加腳踏實(shí)地增強(qiáng)實(shí)力,。

　　下課后，小巫師們?nèi)砸猹q未盡,，開學(xué)兩天的課程里,，唯有弗立維教授的課讓他們真正的學(xué)到了些魔法知識(shí)。