一處遠(yuǎn)離世俗的桃源仙境之中。

　　一位相貌俊秀的瞎眼書生,，站在鄉(xiāng)村教室里,，手握課本,，正在講課。

　　年輕人口中振振有詞,。

　　“床前明月光,。”

　　“疑是地上霜,?！?p>　　“舉頭望明月”

　　“低頭思故鄉(xiāng)！”

　　“這是唐代詩人李白的佳作,，靜夜思,，表達(dá)了秋日夜晚，旅居在外的詩人于屋內(nèi)抬頭望月而思念家鄉(xiāng)的感受,?！?p>　　“我的眼睛看不見，同學(xué)們晚上下課回去,，可以抬頭看下月亮,，感受一下詩人作詩時(shí)的心境?！?p>　　“……”

　　這一刻,，教室內(nèi)的“學(xué)生”們，同時(shí)抬頭,。

　　瞎眼書生名為陸沉,，其實(shí)并非這個(gè)世界的“原住民”。

　　陸沉是一名穿越者,。

　　五年前穿越了這個(gè)異世界,。

　　剛穿越來的第一天，不幸后腦勺撞擊在一處巖石之上,，導(dǎo)致雙目失明,。

　　好在陸沉受傷之地有位隱世道人結(jié)廬修行。

　　隱世道人隨手救下陸沉,，替他服藥喂食,，待其醒后才匆匆離開。

　　而蘇醒就覺醒了系統(tǒng),。

　　從系統(tǒng)口中得知,。

　　只要在這個(gè)世界當(dāng)中傳道授業(yè)，就可以提升自身修為,。

　　并且在陸沉講課的過程中,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提升學(xué)生們的悟性。

　　無論多么愚鈍的學(xué)生,，都能逐漸聽懂陸沉的講課,。

　　而且教學(xué)生們讀書,，學(xué)生們也能學(xué)會(huì)書中的各種能力！

　　系統(tǒng)告訴陸沉,，如今雖然末法時(shí)代,。

　　可五年之后靈氣復(fù)蘇，萬物開竅,，天地異變,，世間很有可能會(huì)生靈涂炭。

　　屆時(shí),，陸沉的一身修為便可大有作為,。

　　在穿越之前，陸沉便是龍國師范大學(xué)的學(xué)生,。

　　所以對(duì)于教書育人這件事來說,，完全可以說是信手拈來。

　　只是一個(gè)正常人忽然雙目失明,，多少會(huì)有些不適應(yīng),。

　　陸沉起初花了足足三個(gè)月的時(shí)間，才逐漸適應(yīng)了瞎子的生活,。

　　雖然行動(dòng)不及從前便利,，但起碼可以自己照顧自己的飲食起居了。

　　三個(gè)月后,，他便開始在村子里講課,。

　　起初來聽課的孩子們，都不愛說話,。

　　可陸沉依然每天早上雞鳴而起,，準(zhǔn)時(shí)上課,，直到下午太陽落山,，才結(jié)束教學(xué)。

　　雖然是瞎子,，但失去雙眼后,，身體的其他感覺格外靈敏。

　　其中就包括對(duì)陽光的敏感度,。

　　太陽升起時(shí),，臉上和手臂，都會(huì)暖洋洋的,。

　　而太陽落山后,，皮膚只覺得冰涼。

　　陸沉依次判斷每日時(shí)間,。

　　但奇怪的是,，自從一年之前,，那只日日打鳴的雞，莫名其妙沒了蹤影,。

　　而清晨總會(huì)嘰嘰喳喳的麻雀,，也不知道飛到哪兒去了。

　　更離譜的是,，村口的大黃狗,，每日也不叫了。

　　就連池塘里面的錦鯉,，似乎也都被人釣走了一樣,！

　　陸沉感受到今日的太陽似乎快落山了。

　　于是他咳了咳,，說道：“同學(xué)們,，那語文便先講到這里，對(duì)了,，上次我講得微積分那道題的解答,，我寫在黑板上，不會(huì)的同學(xué)好好看一下,?！?p>　　陸沉自制了一塊小黑板，他轉(zhuǎn)身開始在黑板上寫下一道題,。

　　“dy/dx=(xy2-cosxsinx)/[y(1-x2)],，y(0)=2 求y?！?p>　　“為了求(1)的解,，可先考慮方程：ydy/dx=xy2/(1-x2)，消去y得 dy/dx=xy/(1-x2)”

　　“……”

　　這幅場(chǎng)景,，本身沒有什么奇特之處,。

　　但若是此刻有人在一旁看到教室里面的“學(xué)生”們。

　　恐怕會(huì)驚訝的合不攏嘴,！

　　只見,！

　　在這間鄉(xiāng)村教室之中，正在聽課的“學(xué)生”們,。

　　沒有一個(gè)是人類,！

　　第一排坐著一只公雞，一只爪子抓著2B鉛筆,，正在紙上認(rèn)真做筆記,。

　　在公雞后頭坐著一只麻雀，用尖嘴銜著鉛筆,，時(shí)而抬頭看看黑板,，時(shí)而低頭奮筆疾書,。

　　在這兩個(gè)學(xué)生后頭，一頭大黃狗坐在板凳上,，學(xué)著人類的坐姿,，背靠座椅，一只狗爪子按著課題本,，一只狗爪子握著鉛筆做題,。

　　最可怕的是，大黃狗的課題本上,，字跡工整,，條理清晰！

　　教室最后一排,，一只長(zhǎng)著九根尾巴的雪白小狐貍,，用最快的速度解答出了黑板上的那道微積分題。

　　它的試紙上寫著：“分離變量得dy/y=xdx/(1-x2)=-d(1-x2)/[2(1-x2)]”

　　“積分之得lny=-(1/2)ln(1-x2)+lnC?=ln[C?/√(1-x2)]”

　　“故得y=C?/√(1-x2)……”

　　小狐貍甚至在陸沉將答案寫在黑板上之前,，就提前正確作出了題目,。

　　教室的角落里，還坐著一頭水牛,，它用尾巴上的須蘸了墨水,，在宣紙上做題。

　　因?yàn)轶w型原因,，它只能用尾巴當(dāng)做毛筆使用,。

　　可即便如此，這頭水牛也寫得一手精妙絕倫的楷書,。

　　即便是當(dāng)世頂級(jí)書法大師前來品鑒,，估計(jì)也會(huì)無地自容。

　　大黃狗第二個(gè)做完題目,，扶了扶鼻梁上的鏡框,。

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較刻苦，它在一年前不幸患上了近視,。

　　幸好陸沉除了傳授語數(shù)外物化地之外,，還教授了一些醫(yī)學(xué)知識(shí)。

　　所以大黃狗自己到附近的鎮(zhèn)上配了一副眼鏡,。

　　大黃狗旁邊，一只橘黃色的胖貓咪正趴在書桌上呼呼大睡,。

　　它對(duì)上課沒什么興趣,，唯一的愛好是玩鋼琴。

　　只不過陸沉很少上音樂和體育課,，甚至有時(shí)候心血來潮,，還會(huì)自己占自己的課,。

　　但是每到音樂課的時(shí)候，橘貓就會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓,，在教室里為同學(xué)們彈琴助興,。

　　通過陸沉的耳朵辨認(rèn)，這位酷愛彈琴的學(xué)生,，鋼琴想要過個(gè)十級(jí)應(yīng)該不在話下,！

　　五年前，當(dāng)陸沉開始傳授學(xué)生們文化課時(shí),。

　　九尾狐學(xué)會(huì)了微積分,，大黃狗懂得了聽英文，水牛練成了毛筆字,！還是楷體,！

　　三年前，當(dāng)陸沉傳授學(xué)生們藝術(shù)課時(shí),。

　　橘貓彈起了貝多芬,！公雞學(xué)會(huì)了水墨畫！麻雀都能拉二胡,！

　　直到一年前……陸沉開始時(shí)不時(shí)地給學(xué)生們講述各種小說,，影視劇的故事。

　　什么九龍拉棺,，神墓降臨,，什么大能遮天，獨(dú)斷萬古,。

　　開局痛失至尊骨,，三十年河?xùn)|……

　　而在陸沉不斷講述這些小說內(nèi)容給學(xué)生時(shí)。

　　他的這群學(xué)生們……也發(fā)生了天翻地覆的變化,。