第二天晚自習(xí),，唐梔看著下面的同學(xué),，語氣認(rèn)真開口道：“好，從今天開始,，我就要開始了輔導(dǎo)了”,。

　　然后唐梔就拿起粉筆，開始講起來了高一的數(shù)學(xué)知識點,。

　　她已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了,，六科的學(xué)習(xí)，一星期有五天晚自習(xí),。

　　語數(shù)英物化生,，她已經(jīng)把這個安排表制定好了，并且發(fā)給他們了,。

　　唐梔講了一會兒看著下面激烈的討論聲音,，心里松了口氣。

　　她仔細(xì)想過了,，他們的基礎(chǔ)太弱,，而且說句實話,，121班的老師講的比較抽象，同學(xué)們自然沒興趣也聽不懂,。

　　她在現(xiàn)實生活中,，做家教的時候也接觸過這樣的初高中生，所以她更有經(jīng)驗。

　　并且有辦法調(diào)動積極性的同時讓他們自己能理解。

　　底下的同學(xué)們確實激情挺高漲的,，唐梔的教學(xué)方法通俗易懂而且不容易犯困,。

　　唐梔忍不住開口問道：“你們聽懂了嗎？”,。

　　下面齊齊喊道：“聽懂了聽懂了”。

　　唐梔挑眉，然后帶著笑意,，調(diào)侃道：“這么自信啊，那行我出道題,，看誰先做出來我有驚喜哦”,。

　　然后她就拿起粉筆寫，這是一道簡單的計算題,，她看了看下面的同學(xué)們,。

　　都挺認(rèn)真的拿起筆刷刷的演算著，唐梔剛剛想開口問誰做出來了,。

　　就聽見了兩道聲音傳過來：

　　“我做完了,！”。

　　“我也做完了,！”,。

　　唐梔聞聲看過去，喲是馬勇和沈烈,。

　　沈烈側(cè)身看了馬勇一眼,，馬勇也對上視線，兩個人眼里都似乎閃著火花,，又立馬瞥開視線,。

　　讓唐梔忍不住扶額淺笑，然后開口道：“行啊,，要不然你倆都上去寫寫,，我看看誰對”。

　　沈烈和馬勇也不靦腆直接起身上去寫了,。

　　兩分鐘后,，唐梔分別在他們的過程邊上打了個大勾，然后開口道：“都是對的,，找我拿驚喜明天”,。

　　然后看著他們兩個,，眼睛滴溜轉(zhuǎn)了一圈，然后笑瞇瞇的對著底下的同學(xué)們說道：“同學(xué)們,，馬勇和沈烈同學(xué)說愿意給大家講解一下,，有不懂的直接問他們兩個吧”。

　　然后唐梔看著面前的震驚兩個人,，調(diào)侃道：“怎么,？兩位大少爺，都這么厲害了還不樂意講講你們的成功經(jīng)驗,？這是害怕了嗎,？”。

　　馬勇和沈烈雖然平時兇巴巴的,，看著臉皮夠厚,，可是這個事情他們還是第一次，他們都有點別別扭扭又有些奇怪的感覺,。

　　但是唐梔的激將法一出，兩個人又看了看對方,，然后不服氣的開口道：“怎么可能會怕,？！”,。

　　然后就下了講臺,，然后開口問班上的同學(xué)們：“你…你們誰不懂的？我可以教你們,?！?p>　　不得不說他們兩個的樣子還真是難得可見，讓底下的同學(xué)們都暗暗偷笑,，但是又不敢笑太大聲,，憋得難受。

　　唐梔也忍俊不禁的看著他們,，不過她沒管,，她會讓班上的同學(xué)都嘗試一下當(dāng)小老師，對他們只會有好處,。

　　唐梔笑了笑,，看著同學(xué)們，又看了看上面僵持的兩方,，她可算是開口道：“好了,，同學(xué)們，這兩位平時可不會這么客氣啊,，你們也不要臉一回使喚使喚他們”,。

　　“一定要保證聽懂了再放過他倆啊”,。

　　底下的同學(xué)們這次忍不住了，直接大笑出聲,，讓馬勇和沈烈都有些燥紅,，但是又強(qiáng)撐著面子不走。

　　笑完,，同學(xué)們也不客氣,，不懂的直接開口叫他倆的名字。

　　一然后唐梔也下去教了,，其他人也陸陸續(xù)續(xù)的討論,，121班整體的氛圍都很好。

　　窗戶外偷偷看著的于山欣慰的看著這一幕,，然后靜悄悄的走了,。