一天，張金山在青衣高中的校門口焦急地等待著張金海,。

　　張金海放學(xué)出來,，一眼就看到了張金山：“二哥，什么事這么急,？

　　在這校門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,。”

　　張金山一把抓住張金海的手,，邊走邊講道：“快點(diǎn)跟我去趟醫(yī)院,?！?p>　　原來他們的舅舅生病住院已經(jīng)一個(gè)多月了,，病情越來越嚴(yán)重。

　　今天舅舅突然很想見一下這些親人們,。

　　目前已經(jīng)挨著去通知了,。

　　張母估計(jì)這是他哥的回光返照，所以安排張金山在校門口守到,，把張金海帶去給舅舅見最后一面,。

　　張金海來到醫(yī)院，見到病床上的舅舅時(shí),，對(duì)方已經(jīng)昏迷不醒,。老表們和舅娘坐在醫(yī)院的綠色矮凳上不停的落淚。舅舅是一位教師,，在一所中學(xué)里面任教,，有固定的工資收入,。

　　家里的其他人都是農(nóng)民身份。如果舅舅就這么早的走了,，家里人突然沒有收入,，老表們又還小沒有獨(dú)立的能力。那么勢(shì)必會(huì)給舅舅一家?guī)頍o窮大的生存壓力,。

　　在張金海的前世記憶中,，舅舅也不是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)過世的，起碼還要再活二十多年,。

　　既然舅舅命不該絕,，那看來醫(yī)院肯定是有辦法救活舅舅的。

　　張金?？吹阶约旱哪赣H坐在旁邊也是不停的落淚,，安慰道：“媽，你放心,。

　　舅舅吉人自有天祥,。這次一定不會(huì)有事的?！?p>　　張母點(diǎn)頭道：“嗯,，你看舅舅一眼，就趕緊回去讀書吧,。

　　反正,，你在這里也幫不上什么忙。

　　只能讓大家更忙亂,?！?p>　　張金海聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與舅舅家里人打招呼后,，回到學(xué)校上課,，不過卻是心不在焉的。

　　前排坐著的美女吳杏轉(zhuǎn)身跟他說話都沒有聽到,，害得吳杏直接拍著桌子責(zé)問：“張金海,，你聾了嗎？”

　　整得整個(gè)教室里的同學(xué)都吃驚地盯著兩人看熱鬧,。

　　張金?？偹闶菑暮紒y想中醒了過來，迷茫地問道：“吳杏,，我又沒有惹你,。

　　你哪根筋抽了？發(fā)的啥子飚？”

　　吳杏掃視了全班同學(xué)一圈道：“看什么看,，好好上自習(xí)課,。”

　　……

　　晚上回到高三·一班的1號(hào)寢室里,，熄燈后,，吳杏的話成為未來的經(jīng)典。

　　老大顧洪問道：“張金海,，你弄了嗎,？”

　　老二陳杰這賤皮：“吳杏，我又沒有*你,！”

　　老四劉強(qiáng)同學(xué)更調(diào)皮：“三哥,，吳杏問你的弄字，究竟哪么弄的嘛,?！?p>　　老五李建奸笑道：“強(qiáng)哥，你這不是揣著明白裝糊涂嘛,？”

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　　班主任曾健康走了進(jìn)來：“黑燈瞎火的,，你們還不睡覺，準(zhǔn)備出去圍到操場(chǎng)跑十圈,？”

　　張金海在心里發(fā)出一聲嘆息,，好好的一聲問候，活生生的給發(fā)展出來如此多的含義,。

　　這就是文字的魅力,，果然是博大精深啊。

　　如果沒有班主任的鎮(zhèn)壓,，估計(jì)這幫賤皮子能夠鬧騰半宿,。

　　第二天早自習(xí)，班主任曾健康在班上正式宣布：“經(jīng)過張金海的正式申請(qǐng),，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，同意張金海同學(xué)加快高中課程學(xué)習(xí)進(jìn)度的請(qǐng)求，并參加1985年夏季高考,?！?p>　　“哦！”

　　“搞啥嘛,？”

　　全班同學(xué)發(fā)出了各種各樣的贊嘆聲。

　　曾健康用教鞭敲打著講臺(tái)：“安靜,，安靜,！

　　你看看你們。

　　我們班出了這么優(yōu)秀的張金海同學(xué)。

　　你們應(yīng)該感到高興才對(duì),。

　　你們這一個(gè)個(gè)的,，都是什么態(tài)度？”

　　說完,，把講臺(tái)上的一疊教材抱起來,，放到了坐第二排的張金海書桌上：“這是通過各位老師努力，目前能夠?yàn)槟阏业降母叨?、高三語,、數(shù)、外教材,。

　　你先看到起,。

　　我們會(huì)把針對(duì)你的具體的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃整理出來，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行,?！?p>　　張金海站了起來，給曾健康老師鞠躬道：“感謝曾老師,。

　　其他的教材,，不用找新書。

　　有個(gè)舊書都行,?！?p>　　曾健康老師欣慰道：“這個(gè)你不用操心。

　　這是為了表示我們學(xué)校對(duì)你這個(gè)天才的基本尊重,。

　　我們要是真的就連個(gè)教材都找不齊,，那還有什么用處?！?p>　　早自習(xí)下課期間,。

　　前排的吳杏轉(zhuǎn)身看著張金海像是在看怪物一樣。

　　張金海被盯得莫名其妙的：“你又咋了,？”

　　吳杏不開心地問道：“這難道不該是我問你的話嗎,？”

　　張金海沒好氣道：“莫名其妙?！?p>　　吳杏用手指著張金海生氣道：“你,，拽什么拽？”

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　　張金海感覺到與女生溝通太累了,。

　　莫名其妙的就不開心了,。

　　莫名其妙的就生氣了。

　　窗外傳來了曾健康老師的聲音：“張金海,，快出來,。”

　　張金海心想，不會(huì)吧,，就跟吳杏莫名其妙的講了兩句話,，都要被班主任老師給盯上？

　　來到教室門口后,，曾老師的一句話讓他消除了剛才的煩惱,，卻產(chǎn)生了更大的煩惱。

　　“張金海,，你的二哥張金山,，在校門口等你，說有急事,。

　　你快去快回,，不要忘了你明年還要參加夏季高考。

　　現(xiàn)在開始算,，時(shí)間是真心不多,。”

　　班主任曾老師強(qiáng)調(diào)道,。

　　張金?？觳脚艿綄W(xué)校門口：“二哥，是不是舅舅真的出事了,？”

　　張金山點(diǎn)頭后,，把張金城接著就往縣城外走。

　　通過張金山的描述,，原來昨天舅舅就在醫(yī)院發(fā)生了幾次緊急情況,，醫(yī)院醫(yī)生采取了力所能及的救治方案，均未產(chǎn)生什么好的效果,。

　　最終舅舅的心臟明顯停止跳動(dòng),，被醫(yī)院委婉地宣布已經(jīng)到了心死狀態(tài)，失去了繼續(xù)醫(yī)治的價(jià)值,。

　　所以,，已經(jīng)運(yùn)回農(nóng)村準(zhǔn)備擇日下葬。

　　經(jīng)過2小時(shí)的努力,，總算是到了地方,。

　　張金海、張金山兩兄弟按照習(xí)俗給舅舅下跪,、敬香,、燒紙。完成這些動(dòng)作后,，張金海起身圍繞著平躺在門板上的舅舅,，緩緩地轉(zhuǎn)了一圈,。

　　這期間他伸手摸了摸舅舅的手,，還是溫?zé)岬?，并沒有變成冰冷的樣子。

　　為了避免嚇著大家,，直接找了張母,、舅娘商量：“我這里一有顆同學(xué)提供的丹藥，據(jù)說對(duì)有體溫的人能有起死回生的作用,。

　　我想讓舅舅吞下試試,。”

　　舅娘眼睛一亮道：“這世間還有這種藥,？”

　　張母則更直接：“管他有沒有,。

　　死馬當(dāng)活馬醫(yī)。馬上給你舅服下,。萬一要是活過來了呢,。”

　　張金海讓舅娘屏退眾人后,，再掰開舅舅的嘴巴,，配合著讓張金海將一枚起死回生丹放了進(jìn)去。

　　半小時(shí)后舅舅竟然直接在門板上坐了起來,。

　　幾個(gè)不懂事的小老表進(jìn)來看到后,，吼道：“詐尸了?！?p>　　逃跑中……