將近兩百人做完自我介紹,，差不多一小時(shí)過去了，正好也到了可以吃午飯的時(shí)間了,，于是塗山天昊帶著“龐大”的隊(duì)伍開往“特培校區(qū)”的專用食堂用餐。

　　民以食為天,，正是長身體的年齡,，可不能耽誤了大家的成長。等哪天修煉到辟谷的境界就好了,，就不用每天一到飯點(diǎn)就老是想著用餐的問題,。

　　“特培校區(qū)”的餐廳供應(yīng)的飲食不少都是靈材加工制作而成的，特培學(xué)生們只有在“特培校區(qū)”上課時(shí)才能來這里免費(fèi)就餐,，平時(shí)在外面普通校區(qū)上課就只能去學(xué)校原來的大食堂正常點(diǎn)餐,。當(dāng)然，帝國官方對(duì)所有“特培班”的學(xué)員都是有各種補(bǔ)助的,，原本就享有天才福利的轉(zhuǎn)來這里后也只會(huì)增加福利,。

　　用完餐的學(xué)生們各自散去，塗山天昊打發(fā)走了想跟著自己玩鬧的一群小弟,，獨(dú)自一人來到了為不滿五歲的小孩子特設(shè)的“特培預(yù)備班”,。

　　“預(yù)備班”的游樂區(qū)內(nèi)，八名小孩正開心的在各種新奇的游玩設(shè)施上玩耍,，一名女老師在旁邊看護(hù)著,。

　　這些四歲多還沒有“啟靈”的小孩，在地球時(shí)空的話都還是上幼兒園的年齡,，包括初級(jí)學(xué)校一,、二年級(jí)的學(xué)生都還屬于學(xué)前班的階段。

　　只不過這個(gè)世界的小孩,，基本上都是一歲就開始被家長帶著磨礪意志,，進(jìn)行各種訓(xùn)練，為五歲“啟靈”奠定基礎(chǔ),，稍微大一些的家族如果小孩子比較多,，還會(huì)有專門的“族學(xué)”，有專人負(fù)責(zé)磨礪訓(xùn)練家族小孩的意志力,。

　　雖然這個(gè)階段不會(huì)完全占用小孩的時(shí)間,，但嬉鬧游玩的時(shí)間明顯不會(huì)有多少，從小在這種環(huán)境下長大，所以基本上都顯得比較早熟一些,，塗山天昊故意裝幼稚的表現(xiàn)有時(shí)候還真的顯得比這個(gè)世界四五歲小孩還幼稚,。

　　揮手阻止了準(zhǔn)備上前和他招呼他的女老師，塗山天昊站在游樂區(qū)不遠(yuǎn)的一個(gè)角落,，默默的看著幾名玩得十分開心的小孩,，不由自主的陷入了前世的回憶中……

　　良久，塗山天昊收回有些迷離的目光,，轉(zhuǎn)身離開“預(yù)備班”,，回到隔壁的“特培班”大教室。

　　教室里已經(jīng)有不少學(xué)生三三兩兩的聚在一起聊天,，看到塗山天昊進(jìn)來,，紛紛和他打招呼：“班長好！”

　　只不過這個(gè)世界,，追隨“啟靈”表現(xiàn)優(yōu)異的天才,，好像幾百年來已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。先進(jìn)的“靈能體檢”手段,，使每個(gè)人基本上都很清楚自己的各種資質(zhì),，不會(huì)抱有“天老大我老二”的心態(tài)對(duì)誰都不服氣，既能接受自己的平庸,，也能接受別人的優(yōu)秀,。與其去嫉妒優(yōu)秀的人，不如追隨優(yōu)秀的人,，讓自己也變得優(yōu)秀一些,。

　　何況，成年人肯定了解更多這個(gè)世界面臨的危機(jī),，自然會(huì)讓自己的后輩選擇更有利的發(fā)展路線,。

　　所以這個(gè)世界的小孩子從小接受灌輸?shù)乃枷刖褪牵耙闯蔀閺?qiáng)者,，要么追隨強(qiáng)者”,、“有時(shí)間去嫉妒別人的優(yōu)秀，不如努力修行讓自己優(yōu)秀”,。

　　靈能的運(yùn)用使這個(gè)世界的職業(yè)體系很復(fù)雜,，達(dá)到一定境界后，可以選擇深入發(fā)展某一項(xiàng)或多項(xiàng)職業(yè),，不論修行什么職業(yè),，都有可能達(dá)到極高的境界。

　　當(dāng)然,，資質(zhì),、資源、機(jī)緣、努力,，各方面因素都會(huì)決定一個(gè)人未來的高度,。所以，在這個(gè)資質(zhì)可以明確,，努力要靠自己的定量前提下,，尋求資源和機(jī)緣就是改變命運(yùn)的最大變量。而經(jīng)過無數(shù)代人的驗(yàn)證后,，總結(jié)出追隨優(yōu)秀的人就是最佳的捷徑,。

　　原本，追隨優(yōu)秀者還存在很大的風(fēng)險(xiǎn)性,，完全靠經(jīng)驗(yàn)判斷,，經(jīng)常有走眼的時(shí)候?！皢㈧`儀式”的全面普及一下子讓這個(gè)成功的概率提高了無數(shù)倍,，各地追隨相應(yīng)的“啟靈”優(yōu)秀的天才也就發(fā)展成了一種慣例,。

　　而塗山天昊“啟靈”時(shí)表現(xiàn)出來的超卓天賦,，檢測發(fā)生意外再次增強(qiáng)天賦，已經(jīng)讓不少勢力將目光投注其身上,，對(duì)其未來發(fā)展的高度充滿期待,。

　　沒想到進(jìn)入初級(jí)學(xué)校僅半學(xué)期的塗山天昊又連續(xù)制造轟動(dòng)，連續(xù)引發(fā)數(shù)百年不曾出現(xiàn)的“七彩級(jí)天道認(rèn)證”和更有價(jià)值的“金色認(rèn)證”,。

　　這下塗山天昊的價(jià)值已經(jīng)不用等到幾十年后才能夠確定了,，而是已經(jīng)開始為帝國發(fā)揮實(shí)際的作用了，這讓更多的勢力看好塗山天昊的未來,。

　　“特培班”的成立,，自然成為了眾多勢力結(jié)交塗山天昊的最佳橋梁，紛紛安排家中的適齡小孩進(jìn)入其中,。

　　因此,，別看今天的“特培班啟動(dòng)儀式”好像沒有什么盛大隆重的場面，只是按標(biāo)準(zhǔn)流程搞了一個(gè)低調(diào)的“祭天儀式”,，普通民眾最多從官方媒體上看到一篇有關(guān)帝國教育革新試點(diǎn)啟動(dòng)的報(bào)道,。

　　但“特培班”在官方機(jī)構(gòu)和各大勢力眼里，其實(shí)已經(jīng)火爆無比,。帝國官方一再壓縮,，也讓這“特培班”的學(xué)員第一批就搞出兩百人的規(guī)模，相當(dāng)于三個(gè)普通班合在一起了,。

　　這和地球時(shí)空,，想盡辦法也要讓自己小孩上名校或貴族學(xué)校的現(xiàn)象，本質(zhì)上是差不多的,，塗山天昊覺得完全能夠理解,，人之常情嘛。

　　“學(xué)友圈”,、“戰(zhàn)友圈”的作用是難以估量的,，或許你從不依靠任何人，但某些關(guān)鍵或?yàn)殡y的時(shí)刻,，這兩個(gè)圈子有可能比“同事圈”,、“社友圈”甚或“親友圈”等，更加有助力,。

　　下午兩點(diǎn)正,，劉校長來到“特培班”大教室，上臺(tái)講了一段開場白和“特培班”的相關(guān)注意事項(xiàng),，最后說道：“以后,，‘特培班’的課程，除了老師們的授課外,，塗山天昊同學(xué)還將不定期的,，在‘特培班’分享他獨(dú)到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),?！?p>　　“可能不少同學(xué)已經(jīng)從家中長輩那里了解過前段時(shí)間多次出現(xiàn)頂級(jí)‘天道認(rèn)證’的原因，今天下午的課程,，就由塗山天昊同學(xué)給大家分享其中的一部分,。”

　　塗山天昊在劉校長的協(xié)助下,，調(diào)試好講臺(tái)高度和相應(yīng)的教學(xué)輔助設(shè)備,，還特別準(zhǔn)備了“專利注冊機(jī)”。

　　十天來,，塗山天昊和教育中心的專家們只是擬出了一個(gè)框架性的教材,，正式的課本還沒有編纂出來?！邦A(yù)備班”的看圖學(xué)拼音,、看圖識(shí)字等課本倒是搞出來幾本，讓負(fù)責(zé)“預(yù)備班”教學(xué)的那幾名老師很是驚訝了一番,。

　　今天的課程是塗山天昊和老師們一起交流后決定的,，講授“雅言拼音”、“硬筆書法”和“簡譜”三項(xiàng),，順便在講課過程中把這三個(gè)科目里相關(guān)的創(chuàng)新內(nèi)容申報(bào)“天道認(rèn)證”,，讓現(xiàn)場學(xué)生們更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

　　新東西出來，總要搞點(diǎn)動(dòng)靜出來震懾一下,，不然再好的東西也不見得讓人接受,。就像前世的軍演或航展，總得有個(gè)宣示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)秀一秀肌肉,。

　　塗山天昊看著臺(tái)下近兩百的“小學(xué)生”,，有種參加地球時(shí)空大學(xué)公開課的感覺，自己現(xiàn)在就是站在講臺(tái)上揮灑自如的教授,。

　　咦,？教室后半截沒有安放桌椅的空白區(qū)域，什么時(shí)候多了幾十個(gè)人,？這些人零散的各自坐在凳子上,，身前沒有課桌。

　　塗山天昊稍微打量一番,，發(fā)現(xiàn)有一些是上午參加“剪彩儀式”的嘉賓,，還有一些沒有見過的陌生面孔。

　　面對(duì)一群初級(jí)學(xué)生,，本來沒什么緊張感的塗山天昊,，發(fā)現(xiàn)突然增加了這么一群旁聽的大佬，搞得心里一下子有點(diǎn)緊張起來,?？瓷衔缭显合脑洪L陪同他們時(shí)的態(tài)度,，也能多少看出他們的身份地位,。

　　做好準(zhǔn)備工作，塗山天昊收攝心神,，開始了正式講課……