從這周開始,，我終于適應(yīng)了學(xué)校的生活,，我也對(duì)我的語文老師有了新的認(rèn)識(shí)。她是怎么樣的人呢,？

　　她是一位年輕的老師,，上課氛圍也很輕松,，大家都認(rèn)真聽講。她的上課習(xí)慣是組小組,，我們班一共分為了四個(gè)小隊(duì),。如果有小組表現(xiàn)優(yōu)異或者表現(xiàn)不好，就會(huì)有相應(yīng)的加分或扣分,。她還讓我們自己給小隊(duì)取個(gè)名字,。

　　取名字就有意思多了。我們四個(gè)小隊(duì)分別叫什么呢？ikun小隊(duì),、你說的都隊(duì),、魔術(shù)大隊(duì)、拖更大隊(duì),。這里特別說明一點(diǎn),，我的小隊(duì)不是拖更大隊(duì),，雖然我非常想拖更,。

　　熟悉我的人都知道，我是個(gè)喜歡擺爛的人,，所以我的小隊(duì)就叫你說的都隊(duì),。

　　令我驚訝的是，我的語文老師竟然認(rèn)識(shí)蔡徐坤,！一般我們對(duì)老師們的刻板印象是：嚴(yán)肅,、不茍言笑、上課拖堂之類的,。但是我們的語文老師還是很受大家喜歡的,。重點(diǎn)是，她不拖堂??！

　　我們老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡“觸景出題”,。什么意思呢,？就比方說窗外正在下雨，她就會(huì)要求我們寫一段大概兩百字的語段來描述一下窗外的雨,，而且她真的會(huì)耐心地給我們分析寫語段的方法,。

　　我還真就遇到過這種情況。最近上海不是刮臺(tái)風(fēng)嘛,，學(xué)校附近籠罩著一片白霧,。我們?cè)谀瑢憽堵毅憽贰?dāng)然只是復(fù)習(xí)一下，有一位同學(xué)就邊默寫邊看著窗外,，似乎期待著臺(tái)風(fēng)刮得猛烈一些,，這樣就可以趕快回家了。

　　語文老師就開始“觸景出題”了,。她讓那位看窗外的同學(xué)用一段話來描述一下臺(tái)風(fēng)將至的場(chǎng)面,，而且對(duì)他來說這是“必做題”，對(duì)我們來說這是“選做題”,。

　　當(dāng)然了,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫了這段語段，我來分享一下我寫的——其實(shí)我想湊字?jǐn)?shù)。

　　“臺(tái)風(fēng)‘梅花’將至,，狂風(fēng)大作,，路上行人十分稀少，路邊樹上的樹葉被狂風(fēng)吹得落了下來,，路上行人的雨傘也被大風(fēng)吹得變了形,。臺(tái)風(fēng)天的雨顯得格外密，織成了一道道迷霧,，將整個(gè)申城籠罩了起來,，宛如人間仙境。風(fēng)起云涌,，這層層疊疊的云好像海市蜃樓,。遠(yuǎn)處的大樓也都被濃霧遮擋了起來。此時(shí),，我的心情十分激動(dòng),，盼望著能因臺(tái)風(fēng)的猛烈而盡早回家休息?！?p>　　請(qǐng)各位誠(chéng)實(shí)地回答我,，這段語段的最后一句話是不是你們心里最期待的？

　　我們語文老師批改好這段語段后,，耐心地跟我們講解：“寫語段的時(shí)候,，最重要的是層次感。先寫遠(yuǎn)處的景物,，例如高樓被迷霧遮擋,，好似被橡皮擦擦掉了一個(gè)角。然后寫近景,，例如路上行人的雨傘,、樹上的樹葉等。最后,，大家也可以加上自己的心情描寫,，讓語段更生動(dòng)?！蔽覀?cè)趯懙臅r(shí)候,，很多同學(xué)都只描寫了雨，“風(fēng)”基本沒有寫過幾筆,。當(dāng)然我可能沒資格批判別人,，因?yàn)槲乙彩沁@樣的。所以語文老師也強(qiáng)調(diào),，風(fēng),、雨,、霧是一定都要描寫到的。講完之后,，她讓我們重新寫一遍這段語段,，要求按照她說的改。

　　還有一個(gè)最有趣的點(diǎn),。老師不是說要描寫遠(yuǎn)處的高樓嘛,，就在板書上寫了一個(gè)“樓”字，來表示高樓也是語段中的一個(gè)元素,。而且最近我們還在學(xué)古詩《渡荊門送別》,，里面有一句是“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓,?！边@句話中的“海樓”指的是海市蜃樓,，形容江上云霞多變形成的美麗景象,。

　　當(dāng)時(shí)老師在講的時(shí)候我“稍微”開了個(gè)小差，就以為老師寫的那個(gè)“樓”是提醒我們,，可以把迷霧比喻成海市蜃樓,！那怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)還沒搞清楚,，迷迷糊糊地就把“海市蜃樓”幾個(gè)字寫了上去,。后來我才反應(yīng)過來，老師說的“樓”指的是遠(yuǎn)處的高樓,，不是海市蜃樓?。⊥炅送炅恕?p>　　出乎我意料的是,，老師特地表揚(yáng)了我寫“海市蜃樓”的這句話,，稱贊我這個(gè)比喻用的很恰當(dāng)。

　　歪打正著,？,！

　　我們換了個(gè)語文老師，作業(yè)越來越多,，特別是這周五?。?p>　　我周六周日排滿了課程,，周六有英語,、素描和籃球，周日有游泳和樂器,，抽時(shí)間寫作業(yè)真的太難了,！但是我還是可以從“海綿”里擠出時(shí)間啊！

　　于是,，我在周五晚上定了個(gè)7點(diǎn)起床的鬧鐘,，準(zhǔn)備第二天在去上課前把作業(yè)做完。

　　就在我對(duì)自己的“自律”感到沾沾自喜的時(shí)候,，我突然想起了一件事：我的課外作業(yè)還沒做,！

　　搞什么啊,！這么多作業(yè)我不得累鼠啊……

　　于是,，我把7點(diǎn)的鬧鐘改成了6點(diǎn)10分，而且周六周日都會(huì)響,，避免我作業(yè)做不完嘛,。

　　很好，計(jì)劃是完美的,，執(zhí)行也是完美的,。第二天我聽到鬧鐘就準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱吃早飯,，用比平時(shí)快一倍的速度做完了所有作業(yè),。而那時(shí)才剛剛8點(diǎn)不到。太好了,，我終于能輕松輕松了,。

　　雖然我起得很早，但睡眠時(shí)間十分充足,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我醒來之后頭暈乎乎的，而且還伴隨著流涕和流眼淚,。此處各位讀者別擔(dān)心,，我量過體溫，沒發(fā)燒,，核酸也陰性,，而且這種癥狀只持續(xù)了一天，只是普通小感冒,。這感冒還讓我一整天都沒精神,。

　　所以我的一天是這樣的：

　　6：10 起床

　　6：40—8：00 補(bǔ)作業(yè)

　　9：00—12：00 學(xué)習(xí)英語+困

　　12：20—12：50 吃午飯

　　13：00—16：00 畫素描+忍受感冒折磨+困

　　16：00—18：00 補(bǔ)覺

　　幸好我補(bǔ)完覺之后身體舒服多了，要不然我可能就得去隔離了,。

　　不過即使感冒,，我還是把作業(yè)做完了。BUT,！我忘記取消鬧鐘了,！

　　于是,，原本第二天早上我可以睡個(gè)充足的覺，卻被鬧鐘吵醒了……而且這鬧鐘的聲音簡(jiǎn)直太恐怖了,。你說我設(shè)置個(gè)溪流的聲音多好,，我竟然設(shè)置了Alarm Rooster！

　　用華為手機(jī)的都知道,，鬧鐘里的Alarm Rooster就是公雞的叫聲,。你想想，公雞的叫聲得多響??！我的好覺就被這討厭的公雞叫給破壞了——雖然到頭來還是我的問題。

　　好了,，這周的事兒就這些了,。大家可以發(fā)現(xiàn)，雖然這章的標(biāo)題是習(xí)慣學(xué)校生活,，但我還是用了很大篇幅來描述我的語文老師,。沒什么深意，就是寫偏題了不想改標(biāo)題而已,。其實(shí)就是想說,，我覺得我很幸運(yùn)能遇到這樣一位語文老師,，她的授課方式讓大家都對(duì)上課提起了興趣,，也包括我這個(gè)上課大概有五分鐘左右都在摸魚劃水的人。