第二幕

　?。抑校珹抱著快遞進家門）

　　A：媽,，我回來了,。（關(guān)門）

　　母：（在沙發(fā)上起身，接過快遞,，放茶幾上）快遞拿回來了,？（招呼A坐到沙發(fā)上，母子相距甚遠,，各執(zhí)一方）

　　母：你們學(xué)校那個“xx實驗室”你聽說過嗎,？

　　A：（微愣）聽說過……那不是博士生做論證的地方嗎？

　　母：那我怎么聽說你們系上一屆有人大一就進了那個實驗室,？

　　A：您哪里得到的小道消息,？

　　母：你甭管,，是不是吧。

　　A：好像是有這么個人,。但他是高材生啊,，提前就被實驗室的老師預(yù)定了的。

　　母：那他能被預(yù)定,，我兒子不也是被B老師預(yù)定的,？他能進得，你進不得,？

　　A：哎呀媽,，這是一樣的嗎？他那……

　　母：（強行打斷,，不管A的回答）怎么說那也是一個更高的平臺嗎,，你要是進去了，那將來就是有成為博士,、教授甚至院士的可能。哈,！想那時你就是我們家第一個院士,。光宗耀祖、光宗耀祖……（重復(fù)且拖長）

　　A：（在重復(fù)中插嘴）但是進去了也不見得就能升博士,，更別提院士,。再說了，我也進不去啊,。

　　母：你怎么進不去,，大不了就刷題刷進去（身體前傾拿起桌上快遞準備撕開）。我已經(jīng)給你買了題了,，就是應(yīng)對類似方向的專業(yè)性題目,，網(wǎng)上評價很好的。

　　A：（伸手欲阻攔母,，被打回）哎呀不是,，您給我買了也沒用，您瞅我們系里有多少能人大佬,？您看像有一個上回期中高數(shù)120分拿了整整119分,，平均都只有100多點，我才70來分,，將將及格,。您像這種人，我拿什么去跟他爭,？

　　母：別說這個,，那當(dāng)時不是還有一回,，你拿了120他才100出頭嗎，是不是有這么回事,？

　　A：有倒有,，但……

　　母：（打斷）有就得了，沒有但是,，你能比他高一回,，就能比他高n回。這回這個xx實驗室的招新計劃,，可是表明了大一也可以參加,。這多好的機會呀，一雪前恥,，出人頭地,。

　　A：唉媽，您還是沒懂我的情況,。我們數(shù)學(xué)系里面高手太多了,，有些都在《science》這些上發(fā)表過論文了，哪里是我能比的,？

　　母：找借口……你就說你想不想去吧,。

　　A：唉，我……我不太想去,。

　　母：（怒聲）什么,？你不想去？（把快遞摔到桌面上）你還……

　　A：（搶著答）實驗室里我也聽說過,，他們做的研究太過于理論化,，太復(fù)雜，不是很對我胃口,。

　　母：哼,！怎么不對你胃口了？別人爭著搶著都要進去,，你倒好,，直接不要這個機會。你知不知道……

　　A：（打斷）哎呀媽——（拖長音）,，我的意思就是我對于這個實驗室的題目不感興趣,，就沒有必要去參加它的報名。

　　母：（頓住,，轉(zhuǎn)頭看A）不感興趣,？你不去嘗試一下怎么知道感不感興趣？

　　A：唉媽,，我這么跟您說吧,，我現(xiàn)在對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去興趣了,。我現(xiàn)在……

　　母：（尖聲，打斷A）什么,？對數(shù)學(xué)不感興趣,？

　　A：是的……

　　母：得了吧，我看你就是懶,，懶得夠樣的了,。別以為我不知道你一年里墮落成什么樣，論文直到截止日期后一周才交,、成績一次比一次差,，B老師已經(jīng)和我溝通過了，差一點你就被退學(xué)了知不知道?。ㄗⅲ哼@個‘溝通’是在之前,，交論文的附近）

　　A：（欲插嘴）

　　母：（站起來，揮手不讓A插嘴）這個機會有多么重要你知道嗎,，那些人削尖了腦袋也要擠進去,。我現(xiàn)在已經(jīng)給你弄到機會了，只要你跟著計劃搶著跑一跑,，沖進了實驗室,，那前途就一片光明。

　　母：（指著A）你看看你現(xiàn)在什么狀態(tài),？不思進取、不求上進,，對這么好的機會熟視無睹,。你知不知道一句話叫“得數(shù)學(xué)者得天下”，上了這么多年學(xué)你不清楚嗎,？數(shù)學(xué)才是一個理科生的根本競爭力,。你不管以后要干什么工作，都要去學(xué)數(shù)學(xué),。你進了實驗室,，那就是條條高速通羅馬。

　　A：（經(jīng)過思考后突然開口）唉…我是說,，我想轉(zhuǎn)系到生態(tài)學(xué),，就不需要這個實驗室的機會了。

　　母：（驚愕,，停頓一秒鐘）什么,？你要放棄數(shù)學(xué)？（大叫起來）你看看那么多的獎項（指著墻上的獎狀）,，哪一個不是我任勞任怨親自操刀,，東奔西走求爺爺告奶奶,，從一群少年天才中搶來的機會？你現(xiàn)在想放棄,？（指著一個獎狀,，氣得發(fā)抖）記不記得那個x獎的補習(xí)班，整整幾百人報名也只選17個人,。我動用了多少關(guān)系,、走了多少后門才讓你進去，后來拿了全國第一,？你告訴我現(xiàn)在想放棄,？晚了！

　　母：（盤桓幾步,，稍微平靜,，坐下）兒子，你已經(jīng)將十多年的時間投入了數(shù)學(xué),，人生能有幾個十幾年,？何況如此珍貴的少年時代？你已經(jīng)選擇了數(shù)學(xué),，那怎么能放棄它呢,？難聽一點說，除了數(shù)學(xué),，你一無所有,！

　　A：媽，我覺得您說的有幾點不對,。您先聽我說一說,，冷靜一下好嗎？（伸手緩緩虛壓,，表示冷靜）麻煩您冷靜冷靜,，聽一聽。我已經(jīng)是一名成年人,、一名大學(xué)生,，我有了獨立思考的能力。我之所以說我想轉(zhuǎn)系到生態(tài)學(xué),，是已經(jīng)在老師那里得到確認的,。您看（拿出和生態(tài)學(xué)老師的聊天記錄），我的數(shù)學(xué)邏輯和理性思維已經(jīng)得到了生態(tài)學(xué)老師的贊賞,，這一點我一定是感謝您多年來的養(yǎng)育和督促的,。但是，在數(shù)學(xué)上我現(xiàn)在一事無成。我想說,，您讓我做的那些題,，已經(jīng)讓我被深深禁錮于純公式的枷鎖之中。當(dāng)我碰到難題的時候,，我只能想到套用公式,。（突然站起，踱步,，大聲）公式,、公式、公式（語氣逐步加重）……我的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)完全被公式套住了,！您沒有感覺,，因為您是套用公式的人，而我,！才是被公式套住的人?。ㄟ@幾句語氣很重，但不瘋狂,，表明憤恨但不失控）

　　A：我曾經(jīng)也將重重數(shù)字玩弄于公式之中,，竭盡所能將脫韁之馬固定到公式的范圍。但如今,，我不喜歡套用公式,。公式是冰冷的，而如果我和我的未來都被公式套住,，那我只能變成冰冷的,、無心之人！但是生命是熾熱的,。我們是人,，人用自己的血液把心焐熱，用心把熱血溫暖身子,。有心有血，才是一個真正的人,，而非可以用冰冷的數(shù)學(xué)公式計算模擬出的AI,、仿生人。

　　母：（瞠目結(jié)舌,，毫無反應(yīng)）

　　A：媽,，我理解您望子成龍的執(zhí)念，但是我認為您必須要接受一個殘酷的事實：您的兒子并非一個天才,。因為您的教育告訴我,，我學(xué)習(xí)的東西是前人遺澤。您灌輸?shù)睦碚撟屛抑辉诤跚叭说慕Y(jié)果。您知道為什么我不能與那些人相比,？因為他們可以在得到一個公式時推出下節(jié)課,、下下節(jié)課乃至下學(xué)期的所有公式；而我注定只能在得到一個公式時去記下他,，卻不能預(yù)測,。因此，您必須明白,，我只是一個有記憶力的庸人,，而不是什么所謂的“天才”。（最后語氣嚴肅）

　　母：（頹然,，低頭低聲）可是……你明明得到了那么多獎項……（抬頭,，大聲，哽咽）你明明得到了那么多大獎,，怎么可能不是天才,？！我的兒子一定是天才,，是數(shù)學(xué)天才?。ǖ皖^，小聲重復(fù)）

　　A：（嘆氣,，坐下來,，較輕聲）媽，我不知道您為什么一定希望我是一名天才,？成為天才是一件很痛苦的事情,，它讓小孩不再是小孩，人不再是人,。天才,，就仿佛是學(xué)界的童星，是逆反人類的事情,。小時候您帶著我走南闖北,，不論是火車、飛機還是長途巴士,，沒有一次不是在趕往比賽的路上,。您知道我有多難受？每一次的記者采訪,，我都感覺如芒在背,，而照片上只有您的笑臉能證明我是“天才”。您說,，獎狀和獎杯可以帶來我的成就感,、榮譽感,、自豪感?？墒?，當(dāng)我在學(xué)校時，獲得的只有小伙伴的疏離,，老師的期望帶來的極大壓力,，以及成績衰落帶來的莫大的嘲諷。我不愿意做天才了,，媽,，從小就不愿意。我愿意從天才的位置上退下,，回歸到泯泯眾生,。而如果要回歸到生命中，我必須重新成為生命的一員,，必須擺脫冷酷的枷鎖……

　　母：（輕聲）那你為什么一定……一定要放棄數(shù)學(xué)……

　　A：（嘆氣）唉……我說過了,，數(shù)學(xué)就如同來自宇宙的枷鎖，以它絕對理性的低溫把我的心凍得僵硬而接近于死亡,。在世界上,，幾乎所有物質(zhì)都要依照數(shù)學(xué)的絕對規(guī)律運行。但,，只有生物,，在短短幾億年的時間內(nèi)，把地球改造成為了獨一無二,。如今的人類,，仿佛是地球的主宰，肆意掠奪著各方的資源,，為眾生所仰,，但亦為眾生所棄。因此我不愿如生物圈中的人類,、去成為那個尖子,，但我愿意像蒲公英，散生在茫茫無際的草原上,。冬來,，我隱藏于凍土之中。春至,，我生長于春雨之下。風(fēng)來吹,，我就漫天飄去,。人來踏，我就碾為塵埃。不需要掌控節(jié)氣,，不需要憂心自然,。渴了,，忍一忍就有甘霖,。餓了，照一照就有能量,?；燠E在雜草茂林，流浪在今晨明朝,。和周圍的小草小花一樣,，在驚蟄中被賦予生命，在霜降里被冰鋒滅亡,。雖然普通平凡,，但我將至少是一個正常的人，一個真正的生命,。

　　母：（呆滯,，舉止無措）

　　A：（語氣堅定）媽，數(shù)學(xué)確實不適合我,。我想轉(zhuǎn)修生態(tài)學(xué),，就像我研究的蒲公英一樣，在夕陽的陰暗中隱沒,，而不是在烈午的驕陽下曝尸,。我研究生命時，它不會像數(shù)學(xué)一樣死板,、刻意,。在生態(tài)中，物種是自由的,，我也是自由的,。物種是樸實的，我是寧靜的,。我自以為這是最適合我的專業(yè)了,。而且，您教會了我如何在復(fù)雜的式子中找到簡單的思路,，也教給了我非常充分的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。這在生態(tài)學(xué)的統(tǒng)計中非常重要。所以,，我并沒有完全拋棄您的努力,，而是合理的運用了它們,。

　　A：（起身）媽，我已經(jīng)說的差不多了,。我是一定會轉(zhuǎn)系的,。到時候就麻煩您簽個字，希望您可以理解我,。（小鞠躬,，轉(zhuǎn)身從門口出去，關(guān)門,，很大的聲音）

　　第三幕

　　A走出家門,，母親癱坐在地上嘆氣。手機上收到消息,，打開,，是《與一株蒲公英的默契》文檔。（用A的聲音做畫外音朗讀）