“參見大王,。”

　　穿著一身嶄新的官袍,，擔(dān)任王府西卜祭酒的潘慎修一臉愁容地來到了李弘茂的跟前,，他身邊還跟著一個(gè)穿著青色官袍的中年人，青色意味著他的品級很低，這是才上任的建安縣教喻。

　　六月的建安,，天氣很是濕熱，不過李弘茂的書房四面墻都修了夾層,，夾層有可以開關(guān)的小門，冬天的時(shí)候里面可以燒些炭火,，夏天的時(shí)候,，里面就堆放著用茅草包裹著的巨大冰塊。加上書房中還有幾個(gè)侍女此伏彼起地用巨大的蒲扇促進(jìn)室內(nèi)空氣的循環(huán),，所以盡管外面的天氣很濕熱,，李弘茂的書房里卻一片涼爽。

　　這樣的原始空調(diào)房當(dāng)然是非常奢侈的,，先不說書房修建夾層的成本就很高,，冰塊在南方更是稀缺物品，得靠冬天的時(shí)候從北面千里迢迢的送來,，就說打扇子的小姐姐,，這人力成本就非常高。

　　但是李弘茂也沒有自己奢侈享受的覺悟,，怎么說也是個(gè)皇子,，這點(diǎn)享受算什么呢？不這么享受,，反而會讓人奇怪了,。

　　李弘茂放下自己手中的筆，看向愁眉苦臉的潘慎修,，笑問：“成德何事如此為難,？”

　　潘慎修苦笑道：“回大王，到昨日止,，義塾里收容的孩童,，已逾兩千之?dāng)?shù)?！?p>　　“有這么多,？”

　　“是,，如今天氣炎熱，這些孩童住處倒不是問題,，但每日的米糧消耗卻十分巨大,。筆墨紙硯等文房用具，也是消耗甚大,。此外,，有些孩童粗野橫蠻，將別人的食物據(jù)為己有,，頗多事端,。大王，臣以為,，義塾收容兩千,，已足顯大王仁德……”言下之意，這包吃包住的免費(fèi)學(xué)堂,，暫時(shí)就不要再招新生進(jìn)校了,。

　　李弘茂擺了擺手，說：“我不是這個(gè)意思,。你們甄別生源了嗎,？義塾并非普通的學(xué)堂，只有無父無母的孤兒,，家中確實(shí)無力供養(yǎng)的孩子,，或者是被賣到寺廟之中的小沙彌、小道士才能進(jìn)王府義塾,?！?p>　　潘慎修的建議，是出于經(jīng)費(fèi)成本的考慮,，王府出資辦義塾,，就是一種形象公關(guān)，招個(gè)一兩百人意思一下,，地方士紳都要歌功頌德了,。這畢竟，是管吃管住呢,。

　　但是李弘茂驚訝的是,，如果按照他提出的錄入標(biāo)準(zhǔn)，那說明建州這地方無人扶養(yǎng),，無力撫養(yǎng)的少年兒童也太多了,。

　　明白了李弘茂的意思后，潘慎修忙道：“入學(xué)兒童的身份甄別,，臣三令五申要嚴(yán)格遵守,，這上面是不會有假的,。”他看著李弘茂臉色不太好看,，斟酌了一下,，說：“過去，王氏當(dāng)政之時(shí),，可謂刮地三尺,，民不聊生，養(yǎng)不活的孩童送往寺觀,，在民間比比皆是,。去歲之役，王氏更強(qiáng)征兵卒,，家破人亡者更是不計(jì)其數(shù),。”

　　他可不敢說大唐王師攻破建安城時(shí)也是一通燒殺擄掠,，并且導(dǎo)致很多人無家可歸,，這年冬天又有大面積冰雨凝凍，還凍死了不少人,。

　　李弘茂微微嘆了一口氣，一場滅國之戰(zhàn),，閩主王延政全家被遷到江寧,，他雖然從皇帝之尊變成了有名無實(shí)的鄱陽王，但是真正的苦難,，其實(shí)都是百姓受了,。

　　“傳令下去，只要身份屬實(shí),，王府的義塾一概接納,。不要說兩千孩童，就是兩萬,，本王也要收下,。”

　　兩萬少年兒童,，經(jīng)過幾年的教育,，哪怕有十分之一能夠達(dá)到他的少年團(tuán)那樣的標(biāo)準(zhǔn)，那也相當(dāng)可觀了,。人才是最大的財(cái)富啊,。

　　“大王……”潘慎修的聲音有些哽咽，他是真被感動了,。

　　李弘茂微微一笑,，說：“授之魚不如授之以漁,，本王不是平白收養(yǎng)他們，等加以教化之后,，會根據(jù)各自的稟賦才能,，教他們謀生的本事?！?p>　　緊跟著潘慎修站著的那個(gè)小官聽到這里,，也是深深地對李弘茂一揖，贊道：“大王此乃真仁德也,！”

　　李弘茂看他一眼,，他已經(jīng)不記得這個(gè)小官是誰了，潘慎修忙道：“此乃本縣教喻,，同安人陳公洪齊,。”

　　哦,，李弘茂想起來了,，這是潘承佑給他推薦的人才，陳洪齊,。這人熟讀經(jīng)書,，擅長搞教育。

　　“是陳教喻,?！崩詈朊s緊熱情地說：“乾休公此前對本王說，陳教喻熟讀五經(jīng),，才高八斗,，今日一見，果然是器宇不凡,。且屈就教喻,，本王必將重任?！?p>　　陳洪齊忙道：“多謝大王提拔,，臣非是為此事而來。臣是為官學(xué)而來,，此前王氏不興科舉,，百官皆可售賣，官學(xué)早已廢弛……”

　　“辦,！”李弘茂直接打斷,，說：“此事該節(jié)度府署理，你寫一個(gè)詳盡的書案呈交節(jié)度府，節(jié)度府能撥多少錢就撥多少錢,，不夠的本王給你補(bǔ),。百年大計(jì)，教化為本,。你直管放手去做,，本王定然全力支持。不過……”

　　他頓了一下,，又說：“如今天下大亂,，武夫當(dāng)?shù)溃賹W(xué)的教化,，不能只講五經(jīng),、詩詞，墨家的技,，法家的法,，乃至于數(shù)術(shù)器物，各類雜家諸學(xué),，凡是能通實(shí)務(wù)的,，都可以教授。本王還要專開一所兵學(xué),，讓兵家也走進(jìn)學(xué)堂,，為我大唐培養(yǎng)能戰(zhàn)之士?！?p>　　李弘茂就是當(dāng)老師的,，怎么會不明白教育的意義呢？但陳洪齊聽了大王的話,，卻有些發(fā)蒙,，這和他想要的官學(xué)有些不一樣,，這樣的辦學(xué)思路,，是重開諸子百家的架勢啊。但是聽起來,，大王說得又很有道理,。這不是什么承平治世，這天下間還兵荒馬亂著呢,。

　　但是不管怎么樣,，李弘茂興辦義塾，還有對官學(xué)的態(tài)度,，都是讓陳洪齊十分欣慰和感動的,。

　　其實(shí)，李弘茂現(xiàn)在真正想興辦的，是一所他所謂的兵學(xué),，也就是軍校,，名字都想好了，就叫皇家講武堂,。

　　他不是想要興辦,，而是已經(jīng)在開始實(shí)施了。

　　他創(chuàng)辦義塾,，從根本上說就是為了挑選合適的軍校學(xué)員,，而他現(xiàn)在的三百少年團(tuán)，作為實(shí)際上的皇家講武堂的一期生,，已經(jīng)有部分人員被抽調(diào)為教學(xué)員,，他也給林仁肇這樣的猛將，郭廷謂這樣的儒將安排了教學(xué)任務(wù),。只不過他們現(xiàn)在還沒有時(shí)間走到教學(xué)崗位上,。

　　李弘茂現(xiàn)在也沒有時(shí)間剪彩，搞掛牌儀式和開學(xué)典禮,。

　　因?yàn)?，南方有些情?bào)傳來。

　　自比諸葛武侯,，以能言善辯而出名,，自稱能以三寸不爛之舌說服武威節(jié)度使李弘義交出軍權(quán)，進(jìn)京朝覲的樞密使陳覺,，在福州游玩了幾天,，半句話也不敢多說，已經(jīng)于前天灰溜溜的逃回了劍州,。而陳覺在朝中的死黨馮延魯也到了建州,，就任建州監(jiān)軍使，他的另一個(gè)死黨魏岑也離開了京城,，正在南下的路上,。

　　就在李弘茂的眼皮底下，南唐歷史上那場徒費(fèi)國力,，損失慘重,，一敗涂地的二次伐閩之戰(zhàn)，還是和歷史上一樣逐漸拉開了序幕,。