上午,，丁志強(qiáng)還嬉皮笑臉地說道：“阿文,，沒想到你也和我一樣起這么早抄作業(yè)??？”

　　自從李安向楊康華和王少文學(xué)習(xí),，經(jīng)常去上自習(xí)之后，李安的作業(yè)總會提前完成,，而不像丁志強(qiáng)要到快上課了才匆匆忙忙地趕作業(yè),。

　　但是卻沒想到，王少文這周三的上午在上高數(shù)課之前也拿出作業(yè)本出來趕作業(yè),。

　　“看來本性還是難移啊,，兄弟?！倍≈緩?qiáng)拍了拍王少文的肩膀,，“我這有安子寫完了的作業(yè)，等我抄完了借你,？我丁志強(qiáng)夠不夠哥們,？”

　　王少文揮了揮手說不用了，轉(zhuǎn)頭拿出一本寫著密密麻麻題目的練習(xí)本出來對照這老師布置的作業(yè)謄抄,。

　　“原來是已經(jīng)找到大腿抱了呀,，難怪?！倍≈緩?qiáng)了然道,。

　　他跑到教室的后邊拿出李安的作業(yè)一邊抄一邊想道：‘嘿嘿，這下又有話題和靜雨學(xué)姐聊天了,?！?p>　　他自己有過小的統(tǒng)計(jì)，幾名室友里,，每十次關(guān)于楊康華的話題,，李靜雨就有一次回應(yīng)；每二十次關(guān)于李安的話題,，李靜雨才有一次回應(yīng),；而每兩三次關(guān)于王少文的話題，李靜雨就會有動靜,。

　　這么看來,，王少文就是他的‘財(cái)富密碼’。

　　王少文不知道室友又轉(zhuǎn)過頭將他賣了,，他拿出來的練習(xí)本是之前將整本書課后練習(xí)題全部寫完時(shí)留下的痕跡,。

　　每一小節(jié)的課后習(xí)題，高數(shù)老師只布置四分之一左右的題目,，而王少文卻把所有的題目都做完了,。

　　完全超額完成任務(wù)。

　　已經(jīng)搞懂了的作業(yè)再一次寫增加的經(jīng)驗(yàn)也不多，王少文不想浪費(fèi)時(shí)間在低效的學(xué)習(xí)上,，直接將之前已經(jīng)寫過的題目謄抄在作業(yè)本上,。

　　只不過他習(xí)慣了簡寫略寫，特別是遇到那種秒殺的題目,，列清楚哪幾行公式之后直接得出結(jié)果,。

　　就是不知道老師會不會認(rèn)可這種類似參考答案的畫風(fēng)。

　　‘應(yīng)該沒什么問題吧,？’王少文將自己的作業(yè)本交了上去,，他心里想道。

　　收作業(yè)的學(xué)習(xí)委員看了一眼王少文的作業(yè)本之后小聲說道：“你這也太明目張膽了吧,？怎么寫得和參考答案一樣簡單,，就不怕被老師發(fā)現(xiàn)嗎？”

　　王少文還在糾結(jié)學(xué)委怎么知道自己的過程和參考答案時(shí),，看一眼收上的作業(yè)本的高數(shù)老師拿起一本作業(yè)大聲地問道：

　　“我已經(jīng)不止一次強(qiáng)調(diào)過了,，作業(yè)可以不懂做，但是不能照抄答案,。

　　多動腦沒有害處,，老師是不會害你們的。

　　我是不明白,，之前都說過了再有照抄答案的行為,，這一次作業(yè)分直接0分。怎么還有人屢教不改呢,？”

　　高數(shù)老師拍了拍桌子,，很是生氣。而坐在下面的學(xué)生們都噤若寒蟬,，大氣都不敢出,。

　　“既然你不尊重我，那就別怪老師我不尊重你了,。我倒要看看是哪一位大神寫得能和參考答案一樣,？”高數(shù)老師反諷了起來。

　　“王少文,，是哪一位,？請站起來，不會沒來上課讓別人代交作業(yè)的吧,？”

　　剛念完名字,，高數(shù)老師便覺得這個(gè)名字有點(diǎn)印象。

　　五一節(jié)后王少文表現(xiàn)得十分踴躍,，各科老師對這個(gè)名字有那么點(diǎn)印象,，但是不多,。

　　像是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用的馬老師因?yàn)楹屯跎傥慕涣鞅容^多，印象會很深,。而其他老師基本就只是記得王少文的面容和大概的名字,，還需要多花一點(diǎn)時(shí)間才能有更深刻的印象,。

　　王少文站了起來,，高數(shù)老師抬了一下眼鏡認(rèn)出來是平時(shí)表現(xiàn)得很積極踴躍的學(xué)生之后，語氣變得緩和道：“原來是你啊,，是不是貪玩忘記做作業(yè)了,？這次就這樣算了，下一次不許這樣了,?！?p>　　好學(xué)生就是有特權(quán)，高數(shù)老師想要就此揭過,。

　　“老師,，得給他記0分吧？不然上次我憑什么記了0分,?！币粋€(gè)之前被高數(shù)老師教育過的學(xué)生拍了拍桌子，不滿地問道,。

　　“額,，嗯，啊,?！备邤?shù)老師結(jié)結(jié)巴巴，準(zhǔn)備裝作沒聽見開始講課,，然而教室里同學(xué)們都開始議論了起來,。

　　“老師，給個(gè)說法??？不然我下次也抄答案了?！币粋€(gè)調(diào)皮的男生頭縮在桌子底下怪叫道,，說完便低下頭讓老師看不見。

　　“是啊,?！?p>　　“沒錯(cuò)！”

　　又有人起哄了起來,，眼看事情要鬧大,。

　　“憑什么給我記0分,？我沒有抄答案?！笨粗邤?shù)老師為了自己而被人攻擊,，并且自己視作逆鱗的平時(shí)分居然可能被扣分？王少文站不住了,，他皺著眉頭大聲地說道,。

　　他一把掏出自己的練習(xí)本，將其舉高說道：“這是我的練習(xí)本,，我將課本上所有的練習(xí)題全部寫完了,。

　　不管是老師布置的作業(yè)，還是沒有布置的作業(yè),，在這上面都有記錄,。

　　我不只是這一章的作業(yè)，包括后面還沒有講的內(nèi)容我都已經(jīng)把練習(xí)題全部做完了,。

　　如果我抄答案的話,，只要把老師布置的作業(yè)抄完答案不就行了嗎？為什么還要只招麻煩把其他的練習(xí)題全做了,？

　　有些題目很簡單,，我直接略寫了公式得出了答案，而難度稍微高一點(diǎn)的題目我都會正常運(yùn)算,?；蛟S會有那么幾道題目正好和參考答案的過程一樣，但我就不信我寫的所有題目所有過程全都跟答案完全一樣,。

　　如果這都無法證明我的清白,，我可以請所有人在此見證，你們隨便出一道課本上的題目,，我如果答不上來,，把我的平時(shí)分扣光我都無所謂。

　　我想如果是靠抄襲完成作業(yè)的人,，應(yīng)該沒有這么一個(gè)底氣吧,？

　　我在敢在這里說這句話，便是有這么個(gè)自信,?！?p>　　“......”教室里的學(xué)生們被王少文的氣勢給壓倒了，只不過有些人躍躍欲試,，翻著課本上的題目想要考一考王少文,。

　　只不過高數(shù)老師接過了王少文遞上來的練習(xí)本，翻看了其寫過的一道道題目之后,，他默默地摘下了眼鏡大聲說道：“不用證明了,，還有什么比你一筆一劃寫完所有練習(xí)題更能證明你的用功呢,？

　　剛才是老師沒有看清，你后面的幾道大題寫得都和參考答案不相似,，但是結(jié)果都是一樣的,。只不過參考答案的思路更好，王少文同學(xué)你雖然學(xué)得不錯(cuò),，但是還要繼續(xù)努力,。”

　　勉勵(lì)完王少文之后,，他舉著王少文交上來的,，將所有章節(jié)的課后練習(xí)都寫完了的練習(xí)本向教室里的學(xué)生說道：“王少文以后的作業(yè)也不用交了，這是我見過完成的最好的作業(yè),。

　　我這里也提前和你們講，他的平時(shí)分我直接給滿分,，你們有意見的可以在課間或者課后過來看看這本練習(xí)本,，看看真正用功學(xué)習(xí)的學(xué)生到底是怎么學(xué)習(xí)的！”