喜梅一眼瞧見(jiàn)了宋有貞的眼神,，偏頭沖著喜寶“噼噼”兩聲,，示意她跟他們一道跪下,。

　　喜寶很是冤枉,，但轉(zhuǎn)念一想，她也確實(shí)有不對(duì)的地方,。

　　她如今在喜聯(lián)社自身都難保,，怎么還有心思聽(tīng)別人說(shuō)是非,？

　　于是她也乖乖跪下道：“徒兒知錯(cuò)了，日后不會(huì)再犯,?！?p>　　宋有貞這才欣慰點(diǎn)頭。

　　語(yǔ)氣和緩了許多,，令幾個(gè)人起身落座之后,，就開(kāi)始了今日的課程。

　　“旦角是個(gè)大行當(dāng),，下面還有許多分支,，老旦、青衣,、花旦,、武旦、刀馬旦,、彩旦等,。自古唱青衣的不演花旦，反之亦然,。

　　可如今情況不同了，我們開(kāi)戲班教戲,，總不能耽擱了好學(xué)的學(xué)生,。

　　我這里主要教青衣和刀馬旦的戲，你們中若有要學(xué)花旦和彩旦的,，蕭班頭每星期三和星期五下午各開(kāi)一門(mén)課,，你們可以去找他學(xué)。

　　若有想學(xué)武旦的,，隔壁大宋班頭每個(gè)星期四下午開(kāi)一門(mén)課,，你們可以去學(xué)。

　　但既然你們今日進(jìn)了我的教室,，以后無(wú)論去學(xué)了什么旁的課,，都仍舊算作我的門(mén)生。

　　戲班里還是戲班外遇到任何困難,，都可以找我來(lái)解決,。

　　聽(tīng)懂了嗎？”

　　眾學(xué)生齊齊應(yīng)“是”,。

　　宋有貞便開(kāi)始上課,。

　　但他自己不講什么，而是挨個(gè)給學(xué)生提問(wèn),，想要探探他們的底,。

　　喜寶的程度他是早了解了,，就沒(méi)有問(wèn)，主要是考察了喜梅他們四個(gè),。

　　可這一圈問(wèn)下來(lái),，喜寶總算知道其余幾個(gè)班頭為什么不要他們了。

　　都是些從前連戲都沒(méi)看過(guò)的小娃娃,，能完整說(shuō)出的戲名都沒(méi)一個(gè),，有基本功的就更沒(méi)有了。

　　一切都得從頭教起,。

　　尤其喜竹,，年紀(jì)還比喜菊大一歲，膽子卻比喜菊還小,，宋有貞問(wèn)他問(wèn)得稍微大聲一點(diǎn),，他就給嚇哭了。

　　還不敢哭出聲,，呆在原地渾身抖,，眼淚鼻涕都不曉得擦。

　　喜寶都替宋有貞有點(diǎn)頭疼,。

　　這哪是教戲?。?p>　　純純哄孩子的,。

　　不過(guò)她還是要感激這四個(gè)小蘿卜頭,，徒弟難教總比沒(méi)徒弟教要好些。

　　起碼宋有貞不至于因?yàn)閹Р坏酵降芏晦o退了,。

　　喜寶覺(jué)得自己有責(zé)任幫助宋有貞帶好這幾個(gè)小娃娃,，不叫他們因?yàn)榭己瞬缓细癖悔s出戲班，再叫宋有貞成了孤家寡人,。

　　上午的課從辰時(shí)二刻開(kāi)始,，一直要上到巳時(shí)二刻，總共一個(gè)半時(shí)辰,。

　　頭半個(gè)時(shí)辰宋有貞講些戲曲理論知識(shí),，比如京戲的發(fā)展由來(lái)，和京劇的聲韻體系,。

　　“京戲的聲韻體系是以中州韻為基礎(chǔ),，混入京音和湖廣韻而成的。

　　中州韻最顯著的特征,，就是尖團(tuán)字和上口字的區(qū)分,。

　　比如刀劍的‘劍’和射箭的‘箭’二字，在京音中的讀音雖是一樣的,，卻一個(gè)是團(tuán)字,，一個(gè)則是尖字,。刀劍的劍可以讀作jiàn，而射箭的箭就要讀作ziàn,。

　　再比如牽牛的牽和千百萬(wàn)的千在京音里也是同一個(gè)發(fā)音,，可在京戲中，牽牛的牽便是團(tuán)字,，仍讀原音,，而千百萬(wàn)的千卻是尖字，要讀成ciān,。

　　吃酒的酒字,，要讀成ziǔ，心肝肺的心要讀成sīn之類(lèi)的,。

　　這些是尖團(tuán)字的區(qū)分,。

　　至于上口字，就是指一些朗朗上口的古音字,，京戲中之所以一直采用,，是因?yàn)檫@些字便于歸韻，發(fā)音時(shí)口型也美,。

　　最典型的要數(shù)逛大街的街,，在京戲里往往要讀成jiāi，藥罐子的藥讀成yuò,，白吃白喝的白和千百萬(wàn)的百要讀成bó,，日要讀成riyi。,。

　　這個(gè)目前我手上沒(méi)有系統(tǒng)總結(jié)的典籍，沒(méi)法一口氣與你們說(shuō)完,。以后開(kāi)始教唱詞兒了,，你們自己多留心記著便是。

　　你們中有誰(shuí)是中州籍,，會(huì)講中州話的,，站起來(lái)給大伙說(shuō)兩句？”

　　宋有貞洋洋灑灑舉了幾個(gè)例子,，低頭一掃,，才發(fā)現(xiàn)除了喜寶之外，其余四人皆是一臉懵,，完全聽(tīng)不懂他在講什么似的,，他不禁又在心底感慨喜寶的好處，收徒的不易,。

　　于是他搖搖頭,，又繼續(xù)往下講道：“不會(huì)講也沒(méi)關(guān)系,，后面慢慢學(xué)，總能學(xué)會(huì)的,。我接著往下講,，你們不懂的聽(tīng)仔細(xì)些。

　　都是京城地區(qū)的孩子,，京音是什么,，為師就不與你們講了。

　　接下來(lái)講講湖廣韻……”

　　宋有貞口中念念有詞,，一一給學(xué)生講解,，待講完了湖廣韻，宋有貞又犯了要找人提問(wèn)祖籍的癮,，可經(jīng)過(guò)方才的教訓(xùn),，他長(zhǎng)了記性，忽然看向一直在一邊認(rèn)真記錄的喜寶說(shuō)道：“喜寶,，為師教過(guò)你一出《鎖麟囊》的戲,，你來(lái)把第三場(chǎng)青衣趙守貞上臺(tái)后唱的第一段唱詞兒唱一遍，讓大家感受一下,?！?p>　　《鎖麟囊》第三場(chǎng)，講的是貧家女趙守貞即將出嫁,，其父趙祿寒為籌不到嫁妝犯愁,，欲與趙守貞講明，又不好意思開(kāi)口,，內(nèi)疚而哭,，趙守貞深明大義，反來(lái)安慰趙祿寒,，表示即便一無(wú)所有也會(huì)出嫁,。

　　這場(chǎng)戲是為了與前面兩場(chǎng)戲里，富家女薛湘靈不知人間疾苦,，因?yàn)閷?duì)家人精心準(zhǔn)備的嫁妝不滿意,，百般刁難下人之舉形成對(duì)比。

　　趙守貞一上場(chǎng),，唱的是一段西皮搖板,。

　　京戲曲調(diào)無(wú)論是西皮還是二黃，都是以原板為基礎(chǔ),，配合節(jié)奏的快慢加以改動(dòng)的,。

　　是以一般師父教戲，也是先教原板,。

　　但喜寶是票友出身,，自小學(xué)得雜,，宋有貞教她的時(shí)候，她這些都已經(jīng)接觸到了,。

　　因著這會(huì)兒也只是讓學(xué)生們先感受一下京戲的韻律,，宋有貞便想到什么戲就叫喜寶唱什么了。

　　喜寶也不含糊,，站起來(lái)清了清嗓子,，開(kāi)口唱了起來(lái)。

　　“薄命人豈敢怨窮居陋巷,，

　　為出嫁累老父終日奔忙,。

　　可憐他父母心去借銀兩……”

　　喜寶的戲腔婉轉(zhuǎn)多音，脆亮清新,，極甜美又帶著點(diǎn)凄楚,，一開(kāi)口就把人帶進(jìn)了戲里，想要繼續(xù)聽(tīng)下去,。

　　他們這間教室人不多,，便顯得空曠，她這一開(kāi)嗓,，更有余音繞梁之勢(shì),，極具穿透力。

　　連隔壁正在宋啟文教室里聽(tīng)課的學(xué)生都驚著了,，忍不住頻頻往窗外看,。

　　喜聯(lián)社統(tǒng)共三間教室加一間練功場(chǎng)。

　　這會(huì)兒在上旦角課的,，只有宋啟文和宋有貞,。

　　聽(tīng)到這個(gè)聲音，學(xué)生們都忍不住私下議論：“原來(lái)小宋班頭的嗓子這般好,，難怪他能當(dāng)上內(nèi)廷供奉啊,。”

　　獨(dú)獨(dú)暫時(shí)教不了戲,，在宋啟文的課堂上監(jiān)督自己徒弟的蘇云卿不淡定了，一口氣沖到門(mén)外去道：“不對(duì),，宋有貞唱得最風(fēng)光時(shí),，也沒(méi)有這樣好的，再說(shuō)他的嗓子早就完了,！”

　　他倒要去看看,，到底是哪棵好苗子被他給看漏了，得趁著那邊課還沒(méi)上完,，選徒弟的事兒不算塵埃落定,，把人搶過(guò)來(lái)才好……