兩天之后，李艷帶了一位《合淝晚報(bào)》的記者趕赴崗集鎮(zhèn)，過(guò)來(lái)采訪張譚,。原本張譚還以為要去合淝市坐下來(lái)喝杯茶什么的,，誰(shuí)知道就殺來(lái)了崗集鎮(zhèn)。
“劉記者想要了解一下你的生活環(huán)境,，所以我們直接過(guò)來(lái)了,。”李艷對(duì)張譚解釋,。
張譚點(diǎn)點(diǎn)頭：“我理解?！?p> 劉記者是個(gè)戴眼鏡的書(shū)生氣年輕人,，大概也就是剛剛轉(zhuǎn)正的記者。畢竟張譚只是一個(gè)武俠小說(shuō)的作者,，以新聞價(jià)值來(lái)說(shuō)很低,，采訪規(guī)格低自然不會(huì)高，沒(méi)派一個(gè)實(shí)習(xí)記者過(guò)來(lái),，就很給面子了,。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，家里人上班的上班,，下田的下田,，所以劉記者來(lái)時(shí)，沒(méi)驚動(dòng)家里的什么人,。而張譚自己家里,，也就他一個(gè)人在家。父母都去了大楊鎮(zhèn),，不怎么經(jīng)?；貋?lái)。姐姐張燕則去了補(bǔ)習(xí)班代課,，補(bǔ)習(xí)班是她和同學(xué)一起開(kāi)的,。
她們幾個(gè)考進(jìn)了大學(xué)的高中同學(xué)，合開(kāi)了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,，因?yàn)槎际谴髮W(xué)生授課,，家長(zhǎng)們十分信賴，送了不少初高中學(xué)生過(guò)去,，張譚偶爾也會(huì)去補(bǔ)數(shù)學(xué)課,。
“家里就你一個(gè)人？”李艷忙活著給劉記者倒水,，從廚房拎了一瓶開(kāi)水,，順便拉住張譚交代一下，采訪時(shí)該怎么說(shuō),。
她終歸是個(gè)助理,，要替老板安排好一切疏漏,。
“對(duì)?！?p> “等下多談《射雕》的內(nèi)容,，私底下的新聞，要注意不要說(shuō)太多,，特別是負(fù)面的東西最好不要說(shuō),，多說(shuō)一些積極的正面的，有利于營(yíng)造你個(gè)人形象的新聞,。一些你覺(jué)得拿不準(zhǔn)的,，多想一想，不要急著去回答,?！?p> 李艷說(shuō)的內(nèi)容，張譚自然了解,，三十來(lái)歲的大叔了都,，分得清楚什么該說(shuō)什么不該說(shuō)：“嗯，我知道了,?！?p> 給記者泡好茶，沒(méi)多少?gòu)U話,，采訪直接開(kāi)始,。
劉記者是有備而來(lái)，從文件夾里掏出采訪稿,，看了一眼,，說(shuō)：“港臺(tái)作家寫的武俠在大陸很受歡迎，電視上也三番五次翻拍武俠作品,，不過(guò)在大陸,，武俠作家還很少，在這批人中你是佼佼者,?！?p> 面對(duì)這種比較正式、嚴(yán)肅的采訪,，張譚也收起了自己浮夸的一面,，回答的很認(rèn)真：“算是先行者吧，在我們大陸這邊我寫武俠相對(duì)而言比較早了,，之前這邊沒(méi)有寫武俠的土壤,，寫出來(lái)沒(méi)有地方發(fā)表。”
“你至今寫了兩部小說(shuō),，《四大名捕震關(guān)東》,、《四大名捕會(huì)京師》，都已經(jīng)出版了,，在市場(chǎng)上的反響很好,。”
“對(duì),，寫了兩部,，有五十多萬(wàn)字了，出版的成績(jī)還可以,?！?p> “如果我沒(méi)記錯(cuò)，你今年才十六歲,？”
“十六周歲?！?p> “十六歲的作家,，這種情況還真不多見(jiàn)，能說(shuō)說(shuō)你的寫作天賦是怎么來(lái)的嗎,，是天生的還是跟生活環(huán)境有關(guān)系,？”
跟重生有關(guān)系，但這不能說(shuō),。
張譚想了想說(shuō)：“都有關(guān)系吧,，很小時(shí)候就接觸了武俠小說(shuō)，也很喜歡看武俠劇,，有一種江湖夢(mèng),。同時(shí)對(duì)語(yǔ)文這一塊比較感興趣，喜歡寫作,，去構(gòu)思理想世界,。興趣的兩相結(jié)合，最終促使我對(duì)這一塊投入比較大,?！?p> “有人評(píng)價(jià)說(shuō)，你是大陸武俠的標(biāo)志人物,，同時(shí)你的小說(shuō)有自成一派的風(fēng)格,，在寫武俠小說(shuō)這條路上，誰(shuí)給你的啟發(fā)比較大,？”
“我看書(shū)很雜的,，許多武俠作品對(duì)我多多少少都有影響。”張譚回答,，影響他最大的當(dāng)然是金古黃梁溫,，但是這話沒(méi)辦法說(shuō)。
“怎么平衡學(xué)習(xí)和寫作,？之前有一個(gè)韓敬明也和你一樣,，高中就寫作了，但是他沒(méi)有繼續(xù)讀下去,，輟學(xué)了,，你會(huì)和他一樣輟學(xué)專心寫作，還是繼續(xù)讀書(shū),？對(duì)于上學(xué)讀書(shū),，你覺(jué)得對(duì)你還重要嗎？”
繼續(xù)念書(shū)對(duì)張譚沒(méi)什么意義,，畢竟他上一輩子的軌跡早經(jīng)歷過(guò)這些,。
不過(guò)張譚明白自己只是一個(gè)特例，如果實(shí)話實(shí)說(shuō)學(xué)習(xí)不重要,，這會(huì)造成很壞的影響,，很可能會(huì)有很多學(xué)生，模仿他的觀點(diǎn)而放棄學(xué)習(xí),。而且張譚本身就不支持學(xué)習(xí)無(wú)用論,，更不想帶壞別人。
所以一些套路的回答,，是必須的：“書(shū)肯定要繼續(xù)念的,，玉不琢不成器，人不學(xué)不知道,。我現(xiàn)在的確寫作出了一點(diǎn)成績(jī),，但越是寫出成績(jī)了，越能感覺(jué)到自己的學(xué)識(shí)不夠,，就像老師們常說(shuō)的,，一個(gè)人的知識(shí)是一個(gè)圓圈，圓圈里面是你知道的,，圓圈外面是你不知道的,。你知道的越多，圓圈越大,，同時(shí)呢,，不知道的也更多了，就更應(yīng)該去學(xué)習(xí),?！?p> “可是寫作不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)嗎,？”
“合理分配好時(shí)間，其實(shí)沖突不大,?！?p> “……下一部新書(shū)是什么？”
“《射雕英雄傳》,，說(shuō)的是一個(gè)少年成長(zhǎng)為大俠的故事,，期間會(huì)把古代的歷史重新虛構(gòu)一番，融入武俠的概念,?？傮w而言，這個(gè)故事已經(jīng)跳出了傳統(tǒng)的江湖恩怨仇殺,，上升到一種國(guó)家層面,，俠之大者，為國(guó)為民,?！?p> 接下來(lái)的采訪，就完全轉(zhuǎn)移到了《射雕英雄傳》上面,，張譚狠狠的忽悠了一番,，自己對(duì)江湖、對(duì)武俠,、對(duì)小說(shuō)的理解，同時(shí)也定義了一番他所理解的江湖俠義是什么樣的一種價(jià)值觀,。
“通常說(shuō)到‘俠’,，大家的腦海里就會(huì)閃現(xiàn)出，拿著一把劍懲強(qiáng)扶弱,、做好事不留名的形象,，這是一種弱勢(shì)群體對(duì)自我的期待。因?yàn)槲覀儌€(gè)人的力量很渺小,，所以我們渴望擁有強(qiáng)大的力量,，去保護(hù)自己以及自己的價(jià)值底線?！?p> 頓了頓,，張譚繼續(xù)侃侃而談：“但是有句話說(shuō)得好，儒以文亂法,，而俠以武犯禁,。俠客的存在，是弱勢(shì)群體打破弱勢(shì)的表現(xiàn),，仗劍江湖,，快意恩仇,，多爽啊,！但這是很低層面的東西,，社會(huì)是復(fù)雜的，俠客的行為無(wú)法在根本上解決問(wèn)題,，你殺了一個(gè)壞人,，明天可能還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)壞人?！?p> “因?yàn)槟銢](méi)有能夠把俠義的精神灌溉到底,，你是俠之小者，只能為友為鄰,。所以我寫武俠,，希望能寫一些真正為國(guó)為民的俠之大者，四大名捕這個(gè)系列,，就是我認(rèn)定的比較現(xiàn)實(shí)的江湖體系,，當(dāng)然并不明確，為了制造矛盾沖突,，很多地方寫得比較生澀,。”
“這一本《射雕英雄傳》,，我希望能從最基本的地方著手,，描寫一個(gè)少年，是如何一步一步找到大俠的定位,，如何毅然投身報(bào)國(guó),，真的去做一個(gè)為國(guó)為民的大俠……”
一番長(zhǎng)話說(shuō)下來(lái)，張譚自己都說(shuō)得激動(dòng)起來(lái),，熱血沸騰了,。忽悠人的最高境界，就是不管別人信不信,，反正自己信了,。
當(dāng)然，這也的確是他的心里話,，真正的大俠,，就應(yīng)該是為國(guó)為民、義薄云天,、忠人之事,。縱觀武俠大家中,，唯有金庸把大俠給寫活了寫真了,。