夜色越來越深,，圓月卻越來越亮,。在星月湖邊,，何夕向齊頌撕開了過去的疤……

　　三年前，何夕以優(yōu)異的成績考入了G大附中,。因她在班里年紀最小,，個子也最矮,，老師們都很優(yōu)待她,。尤其是班主任楊老師，對她格外上心,。

　　那時的何夕被包裹在巨大的喜悅之中,，根本沒有想到這是噩夢的開始。

　　分班后不久,，楊老師擔心何夕跟不上學習進度,，經(jīng)常犧牲個人休息時間在辦公室給她“開小灶”，還在生活上主動關(guān)心她,。對于楊老師的辛勤付出,，何夕心中滿是感激。在她心里,，楊老師更像是個大姐姐,，給她傳授知識，教她做人道理,。

　　所以,，在某個周末的下午，楊老師邀請她去家中做客時,，何夕毫無防備,、完全信任地赴了約。

　　破舊陰暗的樓道里,，彌漫著一股腐爛的味道,。何夕強忍住惡心，跟著楊老師上了樓進了屋,。

　　屋里,，光線很暗。塌陷的沙發(fā)上堆積著凌亂的衣物,，靠窗的桌子上“躺”著一塊脫落的墻皮,，壞掉的半截窗簾像個吊死鬼扯著半寸長的“舌頭”隨風擺動。

　　何夕環(huán)顧四周,，想不通人前光鮮亮麗的楊老師,，家里怎會如此骯臟。

　　楊老師關(guān)上門,，摟著何夕的肩膀在沙發(fā)上坐下,，照舊問起了她的學業(yè)和生活,。

　　何夕感到這一次明顯不同于以往,。她舔了舔干燥的嘴唇,，試圖壓制內(nèi)心的不安。

　　楊老師摟著她的那只手開始在她背后游走,，何夕的腦中瞬間一片空白,。眼前的這個人還是她認識的“大姐姐”，同學們眼中那個知識淵博,、善良美麗,、親切和藹的“楊老師”嗎？

　　“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”刺耳的電話鈴聲響起,，楊老師低聲咒罵了一句，微微松開了何夕,。

　　趁著這個空隙,，何夕用力掙脫了楊老師拉著她的手，慌亂地站了起來,，顫抖著奔向大門,，奪門而去……

　　回到空蕩蕩的家里，何夕把自己反鎖在房間,，止不住地渾身發(fā)抖,。令她深受打擊的不只是她差點被侵犯，還有楊老師隱藏在姣好面容下邪惡卑鄙的本性,。

　　何夕蜷縮著靠在墻角,，雙手用力環(huán)抱住自己，努力讓自己冷靜,，眼淚卻不自覺地流了下來,。不知過了多久，有聲音從房間外傳來,，是何父何母帶著在醫(yī)院輸完液的妹妹何婧回來了,。

　　何夕擦干眼淚，抹去眼角的淚痕,，起身打開房門,，像無事發(fā)生一樣走了出去。好在父母的注意力都在虛弱的何婧身上,，并未察覺到她的異常,。

　　那天晚上，何夕輾轉(zhuǎn)反側(cè),，內(nèi)心很是煎熬,。要怎么講出口呢？這件事實在是難以啟齒,，又讓人難以置信,。

　　屋里,，何婧輕輕地說著夢話。平日里因生病而皺起的眉頭,，只有在她睡熟后,，才會微微舒展。

　　隔壁的臥室里,，白熾燈早已熄滅,，忙碌了一天的何父何母已然入睡。

　　在妹妹的囈語和父母的鼾聲中,，何夕做出了決定……

　　第二天,，何夕頂著個黑眼圈來到了學校。盡管在此之前,，她做了充分的心理建設(shè),，但踏進校門的那一刻，她還是有些心慌,。她穩(wěn)了穩(wěn)心神,，沿著大道向班級走去。

　　看到出現(xiàn)在班級門口的何夕,，正在抽檢學生背誦的楊老師先是一愣,，轉(zhuǎn)而迅速換上笑臉，沖她點了點頭,。

　　何夕沒有像往常那樣報以燦爛的笑容,，而是冷著臉走到座位上坐下。

　　同桌孟蕓敏銳地察覺到何夕的變化,，好奇地想要探聽“八卦”,，卻遭到何夕的沉默回絕。

　　下課后,，楊老師托學生向何夕傳話,，讓她去一趟辦公室，何夕對此充耳不聞,。后來,，楊老師又單獨找過幾次何夕，但每次都被何夕有意避開,。

　　何夕的冷淡非但沒有澆滅楊老師的氣焰,，反而讓她變本加厲。她開始以“補習”的名義行騷擾之實,，何夕拒絕去辦公室,，她就在課后去教室找何夕。

　　何夕以為，楊老師的行為舉止會引起大家的懷疑,。殊不知,，在旁人看來，那不過是老師對學生的關(guān)心和愛護,。反倒是作為學生的何夕，顯得有些不知好歹,。因為與老師鬧了一點小小的矛盾而耿耿于懷,，對楊老師的一片好心非但不感恩，反而心懷敵意甚至仇恨,。

　　慢慢地,，何夕開始被老師針對、被同學孤立,，成績也一落千丈,。

　　高中三年，何夕活在楊老師的陰影之下,，莫名承受了來自老師,、同學的惡意。饒是如此,，她也沒有放棄過自己,。

　　“再忍耐一下，等高考完,，我就可以離開這里,。”這是何夕經(jīng)常對自己說的話,。

　　三年后,，何夕如愿以償，終于結(jié)束了噩夢一樣的高中生活,。

　　只是,，人生豈能盡如人意。當新生報到看到高中同學孟蕓時,，何夕的心如墜深淵,。她不想四年的大學生涯被毀于過去。

　　慶幸的是,，孟蕓似乎并不想與她有過多交集,。她們彼此都很有默契地沒有對外提及“高中同學”這個身份，直到那次爭吵,。

　　“后來的事,，你就都知道了?！焙蜗Φ拖骂^,，悶悶地說,。

　　第一次聽到那些過往的齊頌愣在原地，好一會兒沒有說話,。

　　她無法想象何夕經(jīng)歷了怎樣的痛苦,，如何拼著一口氣、頂著巨大的心理壓力完成了學業(yè),，現(xiàn)在又是以怎樣的心情將那段不堪回首的往事講給她聽,。

　　“何夕，”齊頌哽咽地說道,，“我想抱抱你,，可以嗎？”

　　何夕抬起頭,，驚訝地發(fā)現(xiàn)齊頌的眼里滿是淚水,。她猶豫地抬起雙臂，齊頌生怕她反悔了似的,，猛撲過去,，緊緊抱住她。

　　齊頌的淚水打濕了何夕的衣衫,，也讓她的心里下起了一場大雨,。曾經(jīng)那些困住她的、傷害她的,，令她痛不欲生,、難以釋懷的……通通被雨水沖刷得一干二凈。

　　“何夕,，過去的事就讓它永遠留在過去,。今后，你不再是孤單一人……”

　　和齊頌相處久了,，何夕越發(fā)覺得齊頌就是她命定的朋友,。她們志趣相投，三觀相近,。齊頌擅長寫作,，有一顆仁愛之心，最大的愿望就是當一名作家,，用文字治愈讀者,，給予他們前行的力量。何夕思維縝密,，因過去的傷痛,，她想當一名老師，教與學生知識和道理，幫助他們找到人生航向,。

　　齊頌喜靜,，閑暇時常去星月湖附近的“遇見”書屋看書寫作。書屋不如圖書館離宿舍樓近,，書籍種類也比不上圖書館,，因此包括何夕在內(nèi)的許多學生往往更偏向后者。

　　二人每每一起從宿舍樓出來,，相伴前行一段路后,，齊頌就告別何夕，獨自一人前往書屋,。等到了飯點，兩人便在圖書館和書屋之間的大榕樹下碰面,，前往桃園餐廳吃飯,。

　　一路上，二人從課堂的書本知識聊到課外的所學所悟,，從專業(yè)領(lǐng)域聊到志趣愛好……何夕覺得她和齊頌總有說不完的話,。

　　只是，與何夕無話不談的人除了齊頌再無旁人,。而齊頌,，除了何夕外，還有一個人,。

　　幾乎每隔一兩天,，齊頌就會在晚上八時許，抽出時間給郝艾笑打電話,。漸漸地,，何夕發(fā)現(xiàn)齊頌提及郝艾笑的次數(shù)越來越多，這也讓她的心里有些不是滋味,。

　　大一寒假結(jié)束后,，齊頌告訴何夕，她要干一件大事,。在何夕的再三追問下,，齊頌湊近她，悄悄地說,，回家過年時,，她同郝艾笑有了一個約定，她要為郝艾笑寫一本專屬于她的小說,。等到郝艾笑三十周歲生日時,，將這本書作為一份特別的生日禮物送給她。

　　何夕知道齊頌的文筆一向很好，也知道只要是齊頌決定的事,，無論千辛萬苦,，她也會完成。只不過,，令她感到失落的是齊頌的第一本書并非寫給她,。

　　何夕裝作不在意的樣子，對齊頌說了些鼓勵的話語,。此后,，二人照舊一起上課、吃飯,，聊著以后的人生,，許下對未來的愿望……

　　為了加快完成小說，大一的暑假,，齊頌沒有回家,，何夕自然也留了下來。那個暑假,，伴著窗外的蟬鳴聲和頭頂風扇的吱呀聲,，齊頌像與時間賽跑似的奮筆疾書，心無旁騖,，全然沉浸在另一個世界里,。

　　寧靜的深夜往往是靈感迸發(fā)的時刻。當靈感來襲,，齊頌會突然從床上坐起,，睡在她下鋪的何夕則默契地按下床頭臺燈的開關(guān)。

　　當然,，靈感也并非總是有的,。當寫作陷入瓶頸期，雖然齊頌面上不會表現(xiàn)出郁悶煩躁,，更不會粗暴地將手稿揉成一團扔在地上,，但是何夕從她望向窗外空洞的眼神和書桌上仍是白紙一張的手稿，還是能感知她心中的愁苦,。

　　何夕沒法在寫作上給齊頌提出建議,。她覺得，或許短暫地從虛擬世界中抽離會更利于寫作,。于是,，她拉上還在苦苦冥思的齊頌，下樓去室外放松身心,，感受現(xiàn)實世界的蟲鳴花香,。

　　經(jīng)過幾個月的不懈努力和辛勤付出,，齊頌終于趕在開學前完成了初稿。

　　齊頌興奮地將成果拿給何夕看,，想讓何夕閱后提點修改意見,，卻遭到了拒絕。何夕辯稱,，既然是給郝艾笑的生日禮物,，第一個讀者理應(yīng)是郝艾笑。齊頌沒有多想,，覺得何夕說的在理,，轉(zhuǎn)而開心地計劃著后續(xù)的校對、定稿,、打印等事宜,。

　　2002年的最后一天，503的其他人同大多數(shù)年輕人一樣,，都在外忙著跨年狂歡,，平日里熱鬧的校園也變得冷冷清清。何夕陪著齊頌,，在宿舍里安靜地迎接新年的到來,。這一天于二人而言,，似乎并沒有什么不同,。

　　齊頌和往常一樣,，在窗前的書桌上看書,，偶爾拿筆在紙上寫寫畫畫。何夕路過時,，無意瞥到她正伏案在一張紙上寫些什么,。察覺到有人靠近,，齊頌下意識用手遮擋，待發(fā)現(xiàn)是何夕后,，她的臉上竟微微泛起了紅暈,。她輕咳一聲，借以掩飾剛才的窘態(tài),。何夕只當什么都沒有發(fā)生,，快步匆匆離開。

　　那一晚,，何夕許下了新年第一個愿望：愿齊頌所遇為良人,，此生皆順遂。