“那就是注水線！”
男生脫口而出，后又補(bǔ)充道：“內(nèi)凸比內(nèi)凹更方便觀看,，所以采用了內(nèi)凸外凹的造型！”
他說完還很得意,，覺得自己的想法很有道理，再說業(yè)內(nèi)也有人是這樣認(rèn)為的,，他又怎么可能會(huì)錯(cuò),？
愛濃不置可否，而是看向其他人問道：“你們都是這么認(rèn)為的嗎,？還有不同意見嗎,？”
同學(xué)們瞬間陷入了沉思，沒多久,，張小嫻舉起了手,，愛濃允許她發(fā)言，她便站起來(lái)說道：“必定不是注水線,！”
同學(xué)們開始朝她看過來(lái),，她自信滿滿，繼續(xù)講道：“宋人尚斗茶,，蔡襄《茶錄》關(guān)于點(diǎn)茶的內(nèi)容寫道：‘鈔茶一錢匕,，先注湯調(diào)令極勻，又添注入,，環(huán)回?fù)舴?。湯上盞可四分則止?！f明送人倒茶并不會(huì)倒?jié)M至口沿,。因此在這里設(shè)置注水線沒有意義?！?p> “我不同意,，注水線存在的意義也不一定就是讓你用這么多的水，它就不能是為了提醒你最多不要超過這里嗎,？”
剛剛那個(gè)男生依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，畢竟是業(yè)內(nèi)人士已經(jīng)提出來(lái)的，還能沒有他們這幫初出茅廬的學(xué)生自己瞎想的靠譜嗎,？
張小嫻卻搖搖頭,，“你未免太小瞧古人的智慧了，而且建盞本就為斗茶而生,，若是斗茶者點(diǎn)茶添湯的量需要靠注水線來(lái)提醒,，那簡(jiǎn)直是對(duì)他們的侮辱。
況且《大觀茶論》中描述點(diǎn)茶之法更是有七注之說，用茶筅攪動(dòng)茶末的同時(shí),，分七次注入茶湯，每次茶湯注入的多少,、間隔是否合適,，無(wú)不體現(xiàn)了斗茶者的點(diǎn)茶能力，這正是點(diǎn)茶的樂趣所在,。
如果這道指溝是注水線,，使用這種茶盞來(lái)斗茶的人，不就是在告訴對(duì)手他對(duì)控制水量沒信心,，還沒開始斗氣勢(shì)就輸半截了,，誰(shuí)會(huì)這樣打自己的臉？
如此這般,，這種帶指溝的束口盞也絕不可能成為現(xiàn)今傳世最多的古法建盞,。所以我敢斷定，這道指溝絕不會(huì)是注水線,?！?p> 張小嫻說得有理有據(jù)，同學(xué)們都跟著點(diǎn)頭,，那個(gè)男生卻還有些不服氣地問道：“既然覺得它不是注水線,，那你倒是說說它到底是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì),？”
“我——”
張小嫻一時(shí)語(yǔ)塞,，她只是覺得不是注水線，反駁上一個(gè)觀點(diǎn)而已,，但也并不知道指溝設(shè)計(jì)成內(nèi)凸外凹的原因是什么,。
“我想，大概不應(yīng)叫注水線,，而應(yīng)該叫止溢線,。”
江生忍不住開口,，隨后站了起來(lái)繼續(xù)說道：“建盞的結(jié)晶釉面極為光滑,，表面斥水性非常強(qiáng)。注水或是攪動(dòng)時(shí)都極易使茶湯沖出茶盞,，影響斗茶結(jié)果,，有了這道內(nèi)凸擋一下，可以使飛濺的茶湯降低流速落回盞中,。也增添了斗茶景觀的美觀性,。”
直到表述完自己的觀點(diǎn)，江生都還沒覺得有什么不對(duì)勁兒,。
他也不是為了跟誰(shuí)顯擺自己的智慧,，實(shí)在是很喜歡愛濃課堂上的氛圍，自然而然地想要發(fā)表觀點(diǎn),。
但是同學(xué)們已經(jīng)開始小聲議論起來(lái)了,。
“這個(gè)人是誰(shuí)啊,？怎么前幾節(jié)課都沒見過,？”
“不知道啊，不過他的觀點(diǎn)挺新穎的,，好像還很有道理,。”
“只有我注意到他長(zhǎng)得很帥嗎,？”
張小嫻因?yàn)楹兔铣行┻^節(jié),，所以還記得江生，立即和身邊的女同學(xué)說道：“長(zhǎng)得帥又怎么樣,，和那種欠兒蹬做朋友,，能是什么好人？”
教室本就不大,，頂天只能容納三十幾個(gè)人,，江生自然能聽到他們的議論聲，這才想起自己是來(lái)替孟超上課的,，本不該這么招搖,。
眼見著愛濃就要對(duì)他的想法做出點(diǎn)評(píng)，他搶先開口道：“孟超,！我叫孟超,！”
愛濃看向他，笑容凝滯了一瞬之后,，幾不可查地噗笑了一聲才繼續(xù)說道：“這位——孟超——同學(xué)的見解很有意思,，英雄所見略同?！?p> 她說著,，沖著江生擺了擺手，示意他先坐下,，而后自己對(duì)指溝的作用做了一下總結(jié),。
“前面三位同學(xué)都說得很好，綜上所述,，指溝在提高建盞口沿的預(yù)應(yīng)力,、減少不良率的同時(shí),，還可以避免茶湯飛濺、增添斗茶的趣味性,，分明是當(dāng)時(shí)的窯工為斗茶風(fēng)俗量身定做的一種設(shè)計(jì),，充分展示了古代窯工非凡的智慧……”
課堂氛圍實(shí)在好，不知不覺一堂課就結(jié)束了,，臨下課前,，愛濃兌現(xiàn)了第一堂課的承諾，選出了三個(gè)優(yōu)秀作業(yè),，給同學(xué)們分享之后，將自己帶來(lái)的禮品分給了三位同學(xué),。
張小嫻首當(dāng)其沖,，愛濃一叫她的名字，她就沖上了講臺(tái),，興高采烈地拿著禮盒下來(lái),。
“會(huì)是什么禮品啊,？”身邊好友好奇問道,。
“當(dāng)然是建盞?！?p> 張小嫻脫口而出,，“去年我們室友就拿到了樓老師親手燒的建盞，都養(yǎng)出彩來(lái)了,，特別好看,，我在旁邊都快羨慕哭了，今年總算輪到我了,?！?p> 江生剛好在旁邊等著出門，聽到這話心里咯噔一下,。
建盞,？
學(xué)姐也會(huì)送他們建盞？
而且還是每年都送……
“果然是建盞,，太好看了,！”
另一個(gè)拿到禮品的同學(xué)是個(gè)急性子，已經(jīng)迫不及待打開了禮盒,，將盞放在手中把玩,，極精致的一只油滴盞。因?yàn)樘亮?，周圍人都圍著觀看,，驚呼的聲音一浪高過一浪,。
江生想起自己的那只盞，甚至連兔毫的花紋都談不上,，當(dāng)真像是愛濃所說的,，是做畢設(shè)時(shí)的殘次品，瞬間有點(diǎn)傷感,。
他覺得自己好像沒那么特殊了,，甚至還比不過張小嫻他們。
但他跑斷了腿來(lái)這里上課,，才不是來(lái)傷感的,，于是他一瞧見愛濃離開教室，就馬上追了出去,。
跟上次不同,，他很快就追上了愛濃，跟著她一起下樓,。
“學(xué)姐,，你前幾天給我的盞，我打算好好養(yǎng),，但是不知道用什么茶養(yǎng)比較好,？是紅茶好，還是綠茶好一些,？”
愛濃輕勾唇角,，隨口答道：“你如果仔細(xì)了解下就會(huì)知道，建盞為斗茶而生,，而斗茶用的是白茶,，而且是團(tuán)茶?！?p> 江生不好意思地抓了抓頭,，他確實(shí)不怎么懂喝茶。
“哦,，那我買什么品種的比較好呢,？要養(yǎng)出好彩，必須得是上等好茶才行吧,？”