接下來茂秉開始以沒有獨(dú)立這個(gè)觀點(diǎn),對(duì)華夏的教育體系開始了抨擊,,一長(zhǎng)串的文字,。
仔細(xì)想想,華夏的確極少極少,,讓孩子收碗啊,,掃地什么的,換取零花錢,。
都是要給就給,,這其實(shí)是跟歷史流傳下來的文化以及方方面面有關(guān)系。
“汪姐,,今天買的柿子是不是出了什么問題,。”韓軾除了柿子餅,,柿子也是很喜歡的,。
他現(xiàn)在吧唧吃著的,就是交代汪姐去買的柿子,,只不過第一口吃下去就感覺感覺...
接下來茂秉開始以沒有獨(dú)立這個(gè)觀點(diǎn),對(duì)華夏的教育體系開始了抨擊,,一長(zhǎng)串的文字,。
仔細(xì)想想,華夏的確極少極少,,讓孩子收碗啊,,掃地什么的,換取零花錢,。
都是要給就給,,這其實(shí)是跟歷史流傳下來的文化以及方方面面有關(guān)系。
“汪姐,,今天買的柿子是不是出了什么問題,。”韓軾除了柿子餅,,柿子也是很喜歡的,。
他現(xiàn)在吧唧吃著的,就是交代汪姐去買的柿子,,只不過第一口吃下去就感覺感覺...