初三（603）班
語文課,，班主任老師在講臺上為同學(xué)們耐心地講解著,，而凌媛媛卻在下面畫畫，精神怎么也集中不起來。她的腦海里總是出現(xiàn)一幅畫面,，一個(gè)白衣少年在課堂上走神情景，一想起言旭那呆萌的模樣,，凌媛媛就忍不住發(fā)笑,。
一旁的顧佳怡注意到她一邊畫畫一邊發(fā)笑，在看到那個(gè)素描本上的畫像后,，激動(dòng)道：“哇,！畫得好像！媛媛你好厲害,！看過一眼就能畫下來,？”
凌媛媛輕輕拉了一下她的衣袖，示意她小聲一點(diǎn),。顧佳怡也意識到剛才情緒有些激動(dòng)了,，心虛的抬頭看看老師，幸運(yùn)的是,，老師并沒有注意到她們這邊的情況,。凌媛媛總算是松了一口氣，回答顧佳怡剛才那個(gè)問題：“因?yàn)樗麄兊臉幼由钌畹赜≡诹宋业哪X海里,！”
言旭的形象從剛開始的起形到后來的輪廓結(jié)構(gòu)以及明暗關(guān)系,，都被凌媛媛一點(diǎn)一點(diǎn)的在素描本上刻畫出來了。她在畫畫的時(shí)候很認(rèn)真,，老師說的一句話也沒聽進(jìn)去,。直到快下課的最后幾分鐘，老師在班里宣布了一件事情：“同學(xué)們,，這個(gè)星期五下午,，學(xué)生會要舉行一場特別的開學(xué)典禮，請同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加,！”
這個(gè)消息宣布下去之后,，引起了同學(xué)們的熱議。要知道,，學(xué)生會的代表向來都是圣靈守護(hù)者,，這場開學(xué)典禮的主持自然也非他們莫屬，這是圣靈學(xué)院一年一度的傳統(tǒng)。四葉草們能見到自己的偶像了,，還有比這更讓人激動(dòng)的事情嗎,？當(dāng)然，花癡的肯定包括凌媛媛旁邊這位,。
“哎,！媛媛你聽到了沒有啊,？能見到男神是多么激動(dòng)的事,，你怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒有呢？”顧佳怡激動(dòng)地一直搖晃凌媛媛的胳膊,，影響到了她的畫,，凌媛媛停下筆安撫著顧佳怡的情緒，無奈道：“聽到啦,！你先別激動(dòng)?。 绷桄骆吕^續(xù)把最后幾筆畫完,，很滿意地看著自己的作品，微微淺笑著,。
其實(shí),，她也很想見到他們，她也在心里暗暗地期待他們的開學(xué)典禮,，但她不像其他同學(xué)一樣花癡,。她對他們的喜歡，只是一種欣賞,，只是一種默默守護(hù),。
最后看了幾秒眼前這張言旭的畫像，然后將這張畫像撕下來送給了旁邊的顧佳怡,，心情剛剛平復(fù)了一些的顧佳怡看到自己桌子上的這幅畫,，有些不敢相信地問：“這是送給我的嗎？”
凌媛媛點(diǎn)頭笑道：“我答應(yīng)送你的,，自然會兌現(xiàn),！”
“媛媛你真好！”顧佳怡最開心的事情就是收集有關(guān)他們所有的周邊,，這幅畫是她同桌親筆所畫,，她一定會好好珍藏。
高一（A）班
下午英語課上,，言旭也不知道是怎么了,，感覺特別困倦，總想打瞌睡,，精神怎么也集中不起來,。趁老師沒有注意到他,，在桌子上稍稍趴了一小會兒，僅僅幾分鐘,，就再也爬不起來了,。困的滋味真不好受，迷迷糊糊聽見老師要求同學(xué)們自由讀英語,。
教室里都是同學(xué)們朗讀英語的聲音,，言旭一會兒清醒一會兒又迷糊的，只聽韓銘軒的聲音在他耳邊響起：“西紅柿是水果還是蔬菜,？”
言旭眼睛都沒有睜開,，迷迷糊糊回答了兩個(gè)字：“水果！”
“什么,？”韓銘軒一驚,，言旭稍稍清醒了一些，睜開眼睛立刻改口：“蔬菜,！是蔬菜,！”
韓銘軒徹底無語，靠近他的耳邊大聲地喊了一句：“我是讓你用英語翻譯這句話,！”
被他這么大聲一喊,，言旭是真的清醒了，想想自己剛才的回答以后,，自己都不明白自己剛才都說了什么,。他用手揉了揉朦朧的眼睛，清楚地看到了韓銘軒那一臉無語的表情后,，抱怨道：“困死我了,！別跟我談?dòng)⒄Z，中文我都說不好了,！”
“你怎么回事,？昨晚熬夜了？”蕭羽楓也注意到了他的情況,，也關(guān)心一下他,。
言旭的困意已經(jīng)完全消失了，又恢復(fù)到平日里話多的樣子,，神秘的問他們：“我問你們一個(gè)問題,，你們知道當(dāng)今學(xué)校最流行什么嗎？”
韓銘軒認(rèn)真的思索片刻后,，自戀的問答：“圣靈學(xué)院最流行的當(dāng)然是我們?nèi)齻€(gè)啦,！”
蕭羽楓笑了，認(rèn)為韓銘軒說的很有道理。言旭突然打斷他們：“哎呀,！別自戀了,！還是我來告訴你們吧！學(xué)校最流行的當(dāng)然是學(xué)習(xí)啦,！哈哈哈,！”說完，笑得像個(gè)傻子一樣,。他們二人表示不明,，學(xué)校流行學(xué)習(xí)也算是個(gè)新鮮事兒？再說了這跟他昨晚熬夜有什么關(guān)系,？
笑了一陣后,，言旭繼續(xù)解釋道：“所有我昨晚緊跟潮流，熬夜學(xué)習(xí)啦,！”
蕭羽楓徹底無語：“呵呵,！這冷笑話一點(diǎn)也不好笑！”
數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，大家都在認(rèn)認(rèn)真真的寫老師出的題目,，只有言旭不想好好寫，想找人聊天卻沒有人理他,，趴在桌子上無精打采的,。
老師在黑板上寫下了一道看似很難的奧數(shù)題，轉(zhuǎn)過身來對同學(xué)們說：“這是去年高中奧數(shù)競賽中最難的一道題目,，你們哪位同學(xué)可以試著解答一下？”
同學(xué)們在下面議論紛紛,，結(jié)果都是迷茫的搖搖頭,，表示無能為力。韓銘軒的思路不是很清晰,，自己試著在草稿紙上寫一下解題過程,；而言旭表示此題與他無關(guān)，他并不想?yún)⑴c,；只有蕭羽楓見一直沒有人舉手,，便主動(dòng)起手道：“老師，這題我可以試試,！”
“很好,！”老師很欣賞地叫他上來解題。
蕭羽楓走到黑板前,，拿起粉筆快速地寫出了完整的解題過程,，而且思路非常清晰。剛剛落筆，韓銘軒在紙上的解題過程也寫完了,，對比之下,，兩個(gè)人的答案一樣。
言旭一直在桌子下面玩手機(jī)刷微博,，一筆都沒寫,，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，趕緊向韓銘軒拋去求助的眼神：“哎,！銘軒,，寫好沒？給我抄一下,！”韓銘軒把自己的答案遞了過去,。
老師看了黑板上的答案以后，很滿意地夸獎(jiǎng)道：“蕭羽楓的答案完全正確,，非常好,！”
這時(shí)的言旭不免要幫韓銘軒邀功，主動(dòng)站起來叫道：“老師,，銘軒和羽楓的答案一樣,！”
老師注意到了他這邊，向他走來,，從言旭手里接過韓銘軒的答案,，看完后一樣很滿意地笑道：“不愧是學(xué)霸！你們兩個(gè)都非常優(yōu)秀,！”言旭聽到老師這番夸獎(jiǎng),，比夸他還高興。不過,，他沒高興多久,，就悲劇了。老師將目光轉(zhuǎn)移到言旭身上,，開口道：“只會夸獎(jiǎng)別人,，你寫的答案呢？”
“??？”言旭愣了一會兒，低頭看看一旁的韓銘軒在笑他,，就一直低著頭不敢看老師那種像是質(zhì)問他的眼神,，只能自認(rèn)倒霉，“我的,、,、,、還沒寫、,、,、”
老師無奈地將韓銘軒的答案放回言旭的桌子上，對言旭說了一句：“坐下吧,！”便轉(zhuǎn)身走回了講臺,。
言旭坐下后，韓銘軒教育道：“這個(gè)故事告訴我們：以后在夸別人的時(shí)候,，先看看自己,！”
“還好意思笑？我好心夸你,，你把我一片赤誠扔風(fēng)里了,？”言旭感覺到韓銘軒是在幸災(zāi)樂禍，又看看一旁仍在笑他的蕭羽楓,，無奈道,，“你們可真行？都拿我尋開心是吧,？算我倒霉,！我不和你們計(jì)較了還不行嗎？”這個(gè)教訓(xùn)告訴他,，以后要收起自己的“好心”,，不要再做這費(fèi)力不討好的事了。