“我靠，終于下課了,?！狈叫∧罾鄣陌c倒在桌上,。

　　剛才一節(jié)課神經(jīng)都緊繃著，聽(tīng)到下課鈴聲,，懸著的心終于可以放下了,，如釋重負(fù)啊,！

　　他瞇了一會(huì),，接著就聽(tīng)到了小組長(zhǎng)收作業(yè)的聲音。

　　“快點(diǎn)交數(shù)學(xué)作業(yè)了??！”小組長(zhǎng)在前面叫嚷著。

　　“我靠,！還讓不讓人睡覺(jué)啦,！”方小念頓時(shí)覺(jué)得很煩躁。

　　昨天的數(shù)學(xué)作業(yè),，他晚上一直在做其他幾科的作業(yè),，做了很久，至于數(shù)學(xué)作業(yè),，本來(lái)想今天中午再做的,，沒(méi)想到數(shù)學(xué)課代表現(xiàn)在就要收作業(yè)。

　　小組長(zhǎng)從第一排開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始收作業(yè),，做完了的很快就交上去了,，沒(méi)做完的，此刻正在搜尋各個(gè)大神的作業(yè),，想著怎么在上課之前把作業(yè)拷貝完,。

　　小組長(zhǎng)還在催促著，那些沒(méi)做完的,，此刻真忙的手足無(wú)措,。

　　“別睡啦！快點(diǎn)交數(shù)學(xué)作業(yè)”小組長(zhǎng)走到方小念面前,，拍了拍他的桌子,。

　　方小念此刻才剛剛睡了一分鐘，就被吵醒了,。

　　“交什么作業(yè),？我怎么不知道?！狈叫∧钣行┎荒蜔?。

　　“數(shù)學(xué)作業(yè)啊。昨天老師布置的,?！毙〗M長(zhǎng)說(shuō)道,。

　　“昨天有作業(yè)嗎？“方小念故意裝作不知道的說(shuō),。

　　“昨天上午老師沒(méi)布置嗎,？在書(shū)上20頁(yè)的練習(xí)1啊，寫(xiě)在本子上”小組長(zhǎng)拿過(guò)方小念桌子上的數(shù)學(xué)書(shū),，翻到第20頁(yè)指給他看。

　　“哦,。我還沒(méi)做,，等下給你?！狈叫∧钫f(shuō)道,。

　　“好吧。你快點(diǎn),。第二節(jié)課下完就要交上去了,，你在那之前趕緊交給我，別到時(shí)候登記你名字我就不知道了,?！毙〗M長(zhǎng)冷冷的說(shuō)道。

　　“我做完了馬上就交,。再等等好嗎,？”方小念請(qǐng)求道。

　　“好吧,，那你快點(diǎn)啊,。”說(shuō)完小組長(zhǎng)只好回到座位去了,。

　　方小念此刻則是覺(jué)得很窩火,，上課被老師批評(píng)，下課想睡一會(huì)又被交作業(yè)的事吵醒,，今天咋這么多倒霉的事情?。?p>　　但是作業(yè)還是要交的,，眼看著上課鈴聲又響了,。方小念卻還欠著一堆作業(yè)沒(méi)做，這節(jié)課注定又要難過(guò)了,。

　　第二節(jié)課上的是語(yǔ)文課,，不過(guò)此刻方小念偷偷的把數(shù)學(xué)書(shū)疊在語(yǔ)文書(shū)下面，他要趁語(yǔ)文課趕緊把數(shù)學(xué)作業(yè)做完,，要不然,，數(shù)學(xué)老師又要請(qǐng)他到辦公室坐坐了,。之前有一次他數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)做，老師硬是把他叫到辦公室教育了兩個(gè)多小時(shí),，站的他腳都麻了,。要不是放學(xué)了，估計(jì)他那天就回不來(lái)了,。而且,，數(shù)學(xué)老師還跟他說(shuō)下次如果再發(fā)現(xiàn)不交數(shù)學(xué)作業(yè)，直接叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談?wù)劇?p>　　叫家長(zhǎng),，這是他最怕的,。從小，他父親對(duì)他就管的非常嚴(yán),。每天都板著一張臉,，從來(lái)沒(méi)有對(duì)他笑過(guò)。方小念在外面但凡犯了一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤,，他父親就會(huì)對(duì)他嚴(yán)加指責(zé),。雖然他父親很少體罰他，但是言語(yǔ)的懲罰卻有過(guò)之而無(wú)不及,。經(jīng)常是一指責(zé)便無(wú)所顧忌,，口無(wú)遮攔，時(shí)常傷害兒子脆弱的自尊心卻不自知,。方小念內(nèi)向和孤僻的性格,，有一部分也是源自于此。

　　現(xiàn)在想想那天的情形,，方小念心里還有些后怕,。

　　他拿出作業(yè)本，放在語(yǔ)文書(shū)上,，將語(yǔ)文書(shū)移出一點(diǎn)點(diǎn),，露出數(shù)學(xué)書(shū)的一角，開(kāi)始抄寫(xiě)題目,。此刻語(yǔ)文老師站在講臺(tái)前,，并不能看到他在下面所做的小動(dòng)作。

　　語(yǔ)文老師已經(jīng)開(kāi)始講課了,，不過(guò)方小念現(xiàn)在完全沒(méi)有在聽(tīng)講,，他只想快點(diǎn)把數(shù)學(xué)作業(yè)搞定，耳朵早已處于真空之中了,。

　　他先抄題目,，他抄一會(huì)藏一會(huì)，因?yàn)槔蠋熆偸窃谥v臺(tái)和過(guò)道之間來(lái)回走動(dòng),。稍不留神就可能被發(fā)現(xiàn),，要是被發(fā)現(xiàn)就糟了,。

　　抄了差不多20分鐘，他終于抄完了題目,。接下來(lái)就要開(kāi)始做題了,。

　　他看了看題目，前面幾道題還是很簡(jiǎn)單的,，他在草稿本上反復(fù)計(jì)算,，不一會(huì)兒就搞定了前面幾道題。只有最后一道題,，他想了很久也沒(méi)想出答案,。

　　方小念此時(shí)一籌莫展，他又想到了謝小思,。

　　“問(wèn)問(wèn)她吧，或許她知道怎么做,?！狈叫∧钚南搿?p>　　此時(shí),，謝小思真在全神貫注的聽(tīng)講,。

　　他撕下一張紙，寫(xiě)下：小思同學(xué),，求救啊,。數(shù)學(xué)作業(yè)做完沒(méi)？求最后一題答案,。

　　接著趁老師不注意,，他悄悄的將紙條發(fā)射出去。

　　紙條準(zhǔn)確的面中了謝小思的臉部,，謝小思轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),，看著方小念一臉困惑，方小念用食指指指地上,，謝小思看看地上,，撿起了紙條。

　　接著,，她開(kāi)始翻出數(shù)學(xué)書(shū),，然后寫(xiě)下答案，很快傳了回來(lái),。

　　方小念看著紙上的答案,，豁然開(kāi)朗，現(xiàn)在他又要對(duì)謝小思這個(gè)女孩刮目相待了,。之前在網(wǎng)上聊的時(shí)候她還說(shuō)自己的數(shù)學(xué)不好,，難道只是謙虛之言嗎,？從昨天到今天，她已經(jīng)給自己傳了好多次答案了,，此刻在方小念的心里,，謝小思才是真正的學(xué)霸！

　　他趕緊把最后一題的答案抄好了,，這下他才好不容易松了口氣,。

　　接著他們又互傳了幾次紙條。

　　方小念：你真是學(xué)霸??！數(shù)學(xué)那么厲害，之前還說(shuō)數(shù)學(xué)不好都是騙我的吧,！嘻嘻,，不過(guò)還是非常感謝！

　　謝小思：沒(méi)有啦,！我數(shù)學(xué)是不怎么好,！數(shù)學(xué)作業(yè)我也是看了別人的，不用謝,！

　　方小念：呵呵,！好吧，以后你就是我心中的學(xué)霸了,！學(xué)霸君,，以后要多多指教咯！

　　謝小思：什么??！學(xué)霸這個(gè)稱呼怪里怪氣的，你還是叫我小思吧,！別叫我這個(gè)稱呼,，我不喜歡。

　　方小念：額額,，好吧,。那我不叫你學(xué)霸了。

　　謝小思：好好聽(tīng)課啊,，別再傳了,，小心被老師看到。

　　謝小思最后回的這句,，在方小念看來(lái)卻覺(jué)得有些掃興了,。他很喜歡這種傳紙條的交流方式，這也許跟他內(nèi)向的性格有關(guān)，相比于語(yǔ)言,，他更喜歡用文字進(jìn)行交流,。因?yàn)樗X(jué)得有些話說(shuō)不出口但用筆寫(xiě)出來(lái)或者用鍵盤敲出來(lái)卻要容易的多。

　　不過(guò),，謝小思也是出于一片好意,。畢竟大家都還是中學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為主,。所以方小念沒(méi)有再說(shuō)什么,，開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)了。不過(guò),，他時(shí)不時(shí)的會(huì)注意謝小思,，他也不知道為什么。只是很想知道她在干嘛,，看到謝小思認(rèn)真的模樣,，他才會(huì)有動(dòng)力去認(rèn)真聽(tīng)講。

　　不一會(huì)兒,，課結(jié)束了,。

　　這節(jié)課過(guò)得很快。